（新课标）2015年高一语文暑假作业9.doc

1、 - 1 - 新课 标2015 年高一语文暑 假作业9 语文 必修一、二、三 一、 基础 知识 （每 小 题 3 分，共 9 分） 1. 下列 各句 划横 线处 ，成 语使用 恰当 的一 组是 （ ）(3 分) 在 夏 季减 肥 食谱 中 ，有四 种 食 物位 于 爱美 女 士们的 黑 名 单， 被 排除 在 减肥食 物 之 外， 千万碰 不得 ，否 则会 让你 的努力_ ！ 可下 半场 的最 后 5 分钟 内， 我们 差点 将全 场的 努 力_ ，所 以说 我 们要拿 下一 场比赛 还是 要在 5 分钟 之 后才能 确保 ，在 最后 5 分 钟内， 对手 有 3 次 很好 的 机会， 如果

2、我们 想要成 为“ 英东 杯” 冠军 ，就要 避免 这些 状况 。 这 90 户 业主 不肯 退铺 ， 让大华 公司 以回 购商 铺的 方式解 决大 润发 购物 中心 困境的 努 力 _ 。 A毁 于一 旦 功 亏一 篑 前功 尽弃 B 前 功尽弃 功 亏一 篑 毁于一 旦 C功 亏一 篑 前 功尽 弃 毁于 一旦 D 前 功尽弃 毁 于一 旦 功亏一 篑 2. 依次 填入 下面 一段 文字 横线处 的语 句， 衔接 最恰 当的一 组是 （ ）（ 3 分） 我 喜欢 已 经难 得 再见 的山 村 那 种雷 鸣 电闪 的豪 雨。 那 雨 声是 大 自然 与你 的絮 语 ， 它轻 轻地 搓揉 着你

3、的心 ， ， ， ， ， ， 。因此， 每当久 晴 不雨时 ，我 就特 别盼 望着 下雨。 让你 变得 更加 青春 妩媚 、安详 可人 唤醒 你回 归大 自然 的亲 情 从此 迈向 生命 的圆 满 消去 你因 忙忙 碌碌 争名 夺利而 生的 郁闷 和烦 乱、 疲惫和 冷漠 更带 给你 一份 平和 的心 态 找回 你那 颗失 落的 平常 心 A B C D 3. 下列 各句 中， 没有 语病 的一项 是（ ）（ 3 分） A合 并后 的优 酷土 豆将 拥 有最多 元化 的视 频内 容 、 最成熟 的视 频技 术平 台和 最强大 的收 入转换 功能 ，并 将给 用户 们带来 最高 质量 的视 频体

4、 验。 B 就 菲美 “ 肩并 肩 ”联 合军 演 而 言， 菲 方大 有“ 项庄 舞 剑 意在 沛 公” ， 搅动 南海 局 势， 提升双 方在 亚太 地区 的影 响力恐 怕是 美菲 双方 的契 合点。 C “ 毒 胶囊 ” 引发 了 公众恐 慌 ， 致使 某 些人 不恰 当地 服 用 药物 ， 对此 有关 部门 应 及 时公 开处理 结果 ，尽 快减 少公 众服用 胶囊 的顾 虑和 影响 。 D江 苏省 环境 监测 中心 正 在筹备 在南 京建 立全 省首 个灰霾 监测 站 ，对 灰霾 进 行严密 地监 测和详 细地 分析 ，从 而为 灰霾的 治理 提供 了参 考依 据。 二、论 述类 文

5、本 阅读 （9 分） 陶瓷艺 术与 文学 艺术 从 艺 术 种类 来 说， 陶 瓷艺术 与 文 学分 属 不同 的 艺术种 类 。 前者 为 空间 艺 术，后 者 为 时间 艺术； 前者 为造 型艺 术， 后者为 语言 艺术 。 陶 瓷 艺 术与 文 学艺 术 的结缘 ， 源 于何 时 ，已 无 从考证 。 但 有一 点 非常 相 似：文 学 起 源于 劳 动 ，起 源 于不 自 觉的 口头 文 学， 具 有相 当 浓厚 的再 现 风格 ， 文学 的 内容 与劳 动 的内 容 密切 相关。 陶 瓷 雕 塑经 历 了写 实 这样一 个 阶 段。 那 些陶 塑 动物的 造 型 ，与 活 生生 的

6、动物逼 真 无 二， 是 纯 写实 的 ，是 先 民实 际生 活 的再 现 。正 如 人们 不能 否 认原 始 文学 的 审美 一样 ， 同样 不 能否 认 这 些写 实 性的 陶 塑作 品的 审 美意 义 和审 美 价值 。我 想 ，它 们 不仅 是 先民 生活 的 一种 反 映， - 2 - 也是先 民审 美意 识的 一种 形象见 证， 是文 明发 展轨 迹中的 一个 重要 历史 阶段 。 陶 瓷 雕 塑艺 术 和文 学 艺术， 尽 管 分属 不 同的 艺 术种类 ， 但 在其 审 美本 质 上是相 同 的 ：通 过塑造 艺术 形象 反映 生活 ，满足 人们 的审 美需 要。 景 德 镇

7、称不 上 文学 之 城，但 却 是 无可 争 辩的 陶 瓷之城 ， 是 名符 其 实的 千 年瓷都 。 尽 管这 样 ， 景德 镇 的陶 瓷 艺术 家们 ， 包括 陶 瓷雕 塑 艺术 家， 用 智慧 灵 巧的 双 手， 用泥 土 和火 ， 把瓷 都景德 镇营 造成 为一 个中 国文学 之城 。 在这 里 三 国演义 的烽 火连 天， 水 浒传 的 义旗 招 展 ， 西游 记 的 漫漫 征途， 红 楼梦 的 悲 欢离 合，都 在 陶瓷 艺 术家 们手 中得到 了 形象 生动 的再现 。 文 学 艺 术， 不 仅为 陶 瓷艺术 提 供 了素 材 ，而 且 在艺术 形 象 的塑 造 上提 供 了有益

8、 的 启 示。 陶 瓷 艺术 形 象的 塑 造， 不是 如 实地 复 制文 学 艺术 形象 而 是在 理 解的 基 础上 创造 出 一个 高 度集 中 、 高度 凝 练的 艺 术形 象， 使 观赏 者 感觉 到 既像 是自 己 感觉 中 的文 学 形象 ，同 时 又感 觉 到这 是 一 个新 的 艺术 创 造。 文学 是 时间 艺 术， 雕 塑是 一种 造 型艺 术 ，具 有 可触 、可 摸 、可 视 的特 性 ； 文学 长 于叙 事 ，长 于展 示 文学 形 象的 产 生、 变化 和 发展 过 程， 而 陶瓷 表现 的 只是 一 个瞬 间 性 的艺 术 形象 ， 它不 能告 诉 人们 为 什

9、么 是 这样 ，它 只 能告 诉 人们 只 能是 这样 。 要用 陶 瓷艺 术 手 段， 塑 造一 个 文学 题材 的 艺术 形 象， 不 是一 件简 单 的事 情 ，尤 其 是 大 型组 雕 、群 雕 ，其 难度之 大， 就可 想而 知。 但 是 ， 陶瓷 艺 术家 们 ，不仅 在 塑 造单 个 的形 象 上获得 了 成 功， 而 且在 组 雕、雕 群 的 塑造 上同样 取得 了令 世人 注目 的艺术 成就 。曾 山东 的 孙悟空 大战 众天 神 、李 恭 坤三 国演 义 等，都 是有 代表 性的 取材 于文学 作品 的艺 术形 象塑 造。特 别值 得一 提的 是 水浒 108 将大 型人物

10、 群雕 艺术 形象 的塑 造所取 得的 高度 艺术 成就 。 4. 下 列对 陶瓷 雕塑 艺术 的 理解， 正确 的一 项是 （ ）（ 3 分） A. 陶 瓷雕 塑是 纯写 实的 艺 术，具 有很 高的 审美 意义 和审美 价值 。 B. 陶 瓷雕 刻艺 术和 文学 艺 术分属 不同 的艺 术种 类， 而在审 美 本 质上 却有 许多 相同 之 处 。 C. 陶 瓷雕 刻艺 术是 一种 造 型艺术 ， 虽然 表现 的只 是 一个瞬 间性 的形 象 ，却 具 有很强 的直 观性。 D. 在 陶瓷 雕塑 中， 组雕 、 雕群的 塑造 上 ，取 得了 令 世人注 目的 艺术 成就 ， 但 与单个 形

11、象 的塑造 还是 有一 定差 距的 。 5. 关 于陶 瓷艺 术与 文学 二 者的关 系， 下列 理解 错误 的一项 是（ ）（ 3 分） A. 陶 瓷艺 术是 空间 和造 型 艺术， 文学 则是 时间 和语 言艺术 。 B. 陶 瓷艺 术与 文学 的结 缘 起于何 时虽 无从 考证 ， 但 它们均 来源 于民 间 ，与 先 民的劳 动生 活有着 密切 的联 系。 C. 文 学艺 术为 陶瓷 艺术 提 供了丰 富的 素材 ，并 为其 艺术形 象的 塑造 提供 了许 多启发 。 D. 文 学长 于叙 事， 其展 示 的是形 象产 生 、变 化和 发 展的过 程 ，而 陶瓷 表现 的 只是一 个固

12、 定的死 板的 艺术 。 6. 下 列表 达符 合原 文意 思 的一项 是（ ）（ 3 分） A. 景 德镇 是一 个著 名瓷 都 ，更是 一个 典型 的中 国文 学之城 。 B. 文 学名 著中 的所 有艺 术 形象都 能够 在陶 瓷雕 塑艺 术中得 以完 美再 现。 C. 陶瓷艺术形象的塑造, 需要在如实复制文学艺术形象的基础上, 进 一 步 升 华 提 炼 与 完 善。 D. 水 浒108 将 大 型人 物群雕 艺术 彰显 了陶 瓷艺 术手段 的无 穷魅 力。 三、文 学类 阅读 训练 （ 共21 分） 7. 阅读 下面 的文 章， 完成(1)-(4) 题 为生存 辍学 走上 写作 之路

13、 时 代 的 列车 轰 隆隆 地 前行着 ， 拥 挤的 人 群， 熙 熙攘攘 。 有 的人 是 只负 责 观看风 景 的 普通 - 3 - 乘 客 ，命 运 的方 向 不由 他过 问 ；有 的 人扮 演 的是 列车 员 的角 色 ，在 时 代的 大环 境 下， 作 为先 锋，引 领着 这辆 列车 的前 进。 爱玲， 便是 后者 。 1942 年 ，爱 玲和 炎樱 回到 了上海 ，仿 佛在 上海 ，也 只有上 海， 才是 她上 演人 生大戏 和 好 戏的舞 台 。对 于在 港大 没 有毕业 ， 爱玲 一直 耿耿 于 怀， 只能 转入 上海 的圣 约 翰大学 继续 深造 ， 为的是 “ 至少 拿张

14、 毕业 文 凭” 。 弟弟 张子 静很 高兴 ， 因为他 也准 备报 考 ，姐 弟 俩终于 可以 在同 一所学 校碰 面了 。可 是， 由于经 济上 的窘 迫， 学费 无从着 落， 子静 记得 姐姐 “叹了 一 口 气 ” 。 回到上 海， 爱玲 投奔 了姑 姑，住 在郝 德 路 192 号的 爱丁顿 公寓 。姑 姑虽 然继 承了不 少 遗 产 ， 一度 生 活阔 绰 ，可 是因 为 投资 股 票， 恰 逢时 局动 荡 ，一 下 破产 了 。即 便是 在 洋行 、 电台 里打几 份工 ， 也只 能解 决 自己的 温饱 ， 无力 再顾 及 爱玲的 学费 和生 活费 。 于 是， 便告 诉爱 玲，

15、 当 时 她的 父 母协 议 离婚 的时 候 ，约 定 她以 后 的教 育费 用 由父 亲 承担 ， 而爱 玲港 大 三年 的 学费 全 部 由母 亲 出， 现 在应 该由 父 亲承 担 了。 可 是， 爱玲 始 终觉 得 拉不 下 面子 ，那 个 父亲 ， 以及 他的家 ， 自 己曾 经发 誓是 不打算 再理 会了 的，4 年期 间， 父 女情 分已 然了 断， 如今放 下自 尊突 然 管 父亲 拿 钱， 仿 佛是 在一 间 暗无 天 日的 屋 子里 找到 一 个出 口 那么 艰 难。 张子 静 回到 家 后， 趁 后 母不 在 家的 机 会， 向父 亲 简要 介 绍了 姐 姐的 窘境 ，

16、张廷 重 听罢 ， 立刻 陷入 了 沉思 ， 可能 不 是 心疼 钱 ，只 是 在犹 疑和 女 儿见 面 是不 是 觉得 很尴 尬 ，毕 竟 对于 女 儿离 家出 走 之事 他 始终 耿 耿 于怀 。 不过 ，考 虑 片刻 ， 他还 是 对儿 子说 ： “你叫 她 来吧 。 ”过 了 几日 ，爱玲 终 于见 到了 阔别 4 年之 久的 父亲 ，不 过不再 是那 幢逃 走的 别墅 ，而是 在另 外一 幢小 洋房 。爱玲 后来 在 小 说 怨 女 中对 于衰 落的 父亲， 做了 更为 生动 的描 绘： “ 到底 清朝 亡了 国了， 说得上 家仇 国恨 ， 托 庇 在外 国 租界 上 ，二 十年 来

17、 内地 老 不太 平 ，亲 戚见 了 面就 抱 怨田 上 的钱 来不 了 ，做 生 意外 行 ， 蚀不 起 ，又 不 像做 官一 本 万利 ， 总觉 得 不值 得。 政 界当 然 不行 ， 成了 投降 资 本， 败 坏家 声 守着 两个 死钱 过日 子，只 有出 没有 进。 ” 爱玲与 父亲 在相 隔 4 年后 重新见 面了 ， 双方 有些 物 是人非 的沧 桑之 感 ，彼 此 都有些 陌生 ， 只是简 单地 把自 己的 学习 计划向 父亲 说了 说 ，便 无 二话 。父 亲也 没多 说什 么。 “学 费我 叫你 弟 弟送去 。 ” 十分 钟的 短短 会 面， 没有 什么 大的 进展 ， 以至

18、于 横亘 在父 女心 中的 那份心 结 ，始 终 没有机 会打 开 。张 子静 回 忆说： “那 是姐 姐最 后一 次 走进家 门 。此 后 她 和我 父 亲就再 也没 有见 过面。 ”不 过， 学费 总算 拿 到手了 ， 爱玲 转学 进入 了 圣约翰 大学 文学 系四 年级 学习 ，子 静也 进 入 了 经济 系 一年 级 。不 久， 炎 樱也 转 学到 了 这里 ，两 人 继续 着 港大 时 期的 友谊 ， 形影 不 离。 然 而 ，这 份 简单 的 快乐 ，没 有 延续 多 长时 日 ，便 宣告 结 束了 。 虽然 学 费已 经解 决 了， 可 是母 亲自1939 年去 新加 坡后 ，

19、杳无音 讯 。倔 强的 爱玲 ， 又不想 成为 姑姑 的负 担 ， 哪怕她 算是 自己 最 亲 的人 ， 也不 想 让姑 姑的 生 活雪 上 加霜 。 实际 上， 从 父亲 家 里逃 出 的那 一天 开 始， 爱 玲就 放 弃 了继 承 张家 的 财产 ，或 者 嫁入 豪 门依 靠 一个 自己 或 许根 本 不爱 的 男人 过着 体 面光 鲜 生活 的机 会， 似 乎受 到 母亲 、姑 姑 潜移 默 化的 影 响， 她也 决 计走 上 职业 女 性的 道路 ， 用自 己 的努 力养活 自己 ，用 自己 的脚 ，丈量 外面 的世 界到 底有 多么阔 远。 于 是 ， 坚持 了 两个 月 不到，

20、爱 玲 又辍 学 了。 子 静跑去 劝 说 姐姐 去 当老 师 或者编 辑 ， 都被 爱 玲 否决 了 ，她 觉 得自 己性 格 内向 ， 孤傲 不 群， 不善 于 表达 ， 反正 ， 她早 有自 己 的安 排 ，宽 慰弟弟 说： “我 替报 馆写 稿 就好。 这阵 子我 写稿 也赚 了些稿 费。 ” 1942 年 ，窘 迫的 境遇 并没 有把爱 玲推 向生 活的 地狱 ，反而 为她 打开 了一 扇门 ，一扇 通 往 新世纪 ，前 途无 限光 明的 大门。 两年 之后 ，上 海最 璀璨的 一颗 文学 新星 冉冉 升起了 。 （ 摘自 潘飞 永 远的 张爱玲 ， 有删 改） 【相关 链接 】 张

21、 爱 玲的 家 世显 赫 ，祖父 张 佩 纶是 清 末名 臣 ，祖母 李 菊 耦是 朝 廷重 臣 李鸿章 的 长 女。 张 爱 玲一 生 创作 大 量文 学作 品 ，包 括 小说 、 散文 、电 影 剧本 以 及文 学 论著 ，她 的 书信 也 被人 们作为 其著 作的 一部 分加 以研究 。 （ 摘自 搜 狗百 科 ） - 4 - 张 爱 玲的 教 育从 她 很小的 时 候 就开 始 了。 虽 然她日 后 能 够成 为 一位 杰 出的作 家 凭 的是 自 己 的勤 奋 努力 ， 但她 的家 除 了是 一 个没 落 的贵 族之 家 外， 还 可以 说 是一 个书 香 门第 。 她的 祖父是 科

22、举 出身 ，她 的父 亲有旧 式的 文化 教养 ，她 母亲则 是“ 知识 女性 ” 。 （摘自 余斌 张 爱玲 传） （1） 下列 对材 料有 关内 容 的分析 与概 括， 最恰 当的 两项是 （ ）（ ）（ 5 分） A张 爱玲 在港 大没 有毕 业 ，回 到了 上海 ，转 入上 海 圣约翰 大学 继续 深造 ， 她 认为只 有在 上海才 是自 己上 演人 生大 戏和好 戏的 舞台 。 B张 爱玲 投奔 自己 的姑 姑 ，生 活阔 绰的 姑姑 却因 为 投资股 票而 破产 ， 失去 了 生活的 “ 支 柱” ， 无力 再顾 及爱 玲的 学 费和生 活费 。 C张 爱玲 的父 亲对 女儿 的

23、出走耿 耿于 怀 ，当 儿子 说 出姐姐 张爱 玲的 窘境 后 ， 张父因 为疼 钱而沉 默， 最终 还是 答应 给张爱 玲学 费。 D张 爱玲 能够 成为 上海 最 璀璨的 文学 新星 ， 并在 文 学上取 得很 大的 成就 ， 既 有她本 身勤 奋的因 素， 也有 她父 母对 她的影 响。 E文 章写 张爱 玲的 弟弟 张 子静非 常关 心姐 姐张 爱玲 ，并 引用 了一 些张 子静 的 话语 ，这 样 写增强 了材 料的 真实 性和 新颖性 。 （2） 文章 第一 段有 何作 用 ？请简 要分 析。 （5 分） （3） 张爱 玲在 求学 道路 上 辍学的 原因 有哪 些？ 文中 可以看

24、出她 的哪 些性 格特 点， 请结 合 材料简 析。 （5 分） （4） 为了 生计 辍学 而走 上 写作道 路 ，你 对此 持什 么 态度？ 请结 合文 本及 联系 现实 ，谈 谈 自己的 看法 。 （6 分） 四、诗 歌鉴 赏 8. 阅读 下面 这 两 首诗 ，然 后回答 问题 。 次韵梨 花 黄庭坚 桃花人 面各 相红 ，不 及天 然玉作 容。 总向风 尘尘 莫染 ，轻 轻笼 月倚墙 东。 东栏梨 花 苏 轼 梨花淡 白柳 深青 ，柳 絮飞 时花满 城。 惘怅东 栏一 株雪 ，人 生看 得几清 明。 （1） 两首 诗都 写梨 花， 但 表达的 思想 情感 各不 相同 。两诗 的思 想情

25、感 分 别是 什么？ （2） 次 韵梨 花 运用 衬 托的手 法写 梨花 ， 东栏 梨 花 运用 比喻 的修 辞写 梨 花， 请结 合 诗歌简 析两 种手 法各 自的 妙处。 五、语 言文 字运 用（12 分） 9. 在 下 面一 段 文字 横 线处补 写 恰 当的 语 句， 使 整段文 字 语 意完 整 连贯 ， 内容贴 切 ， 逻辑 严密。 每处 不超 过 12 字。（6 分） 从 新 课 改 的 视 角 看 ， 教 师 不 应 再 是 单 纯 的 知 识 传 授 者 ， ， 他 将 “ 游 客 ” 引 入 佳 境， 自 由观 赏 、探 究奥 秘 ，但 当 “游 客 ”对 巍然 高 耸的

26、建 筑群 茫 然不 解或 不 识鸟 兽 草木 之 名时 ，他 不会 置身 事外， ，令 人如 沐春 风， 有时 还要 象仙人 指路 ，在 “游 - 5 - 客”的 思路 出现 滞涩 凝绝 时轻灵 而高 妙地 一“ 点” ，即收 到“ （ 诗句 ） ”的 奇效 。 10.下 面是 高一 年级 某班 举 办“ 走近 伟人 ”教 育活 动 的流程 图 ，请 根据 此图 ， 整理成 文字 材料。 要求 内容 完整 ，层 次清晰 ，表 达简 明连 贯， 不超 过 120 字。 （6 分） 六、写 作题 （40 分） 请以 拾起 身边 的幸 福 为题， 写一 篇记 叙文 ，不 少于 800 字。 【参考

27、答案 】 一、1.D （解 析： 毁于 一旦 ：于， 在； 一旦 ，一 天。 在一天 的工 夫全 被毁 掉。 多指长 期 劳 动的成果一下子被毁掉。适合空；功亏一篑：亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的 山，只缺一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一点没能完成。适合空；前功尽弃： 功 ， 功 劳 ； 尽 ， 完 全 ； 弃 ， 丢 失 。 以 前 的 功 劳 全 部 丢 失 。 也 指 以 前 的 努 力 全 部 白 费 。 适 合 空。 ） 2.A （解 析： 是一 种句式 ，其 中 是递 进， 靠后； 是 另一 种句 式， 与构 成 一 个完整 的句 子， 两种 句式 以句号 相隔 ） 3

28、.A（ 解析 ：B 成分 残缺 。 “意在 沛公 ”后 加上 “的 意图” ；C 搭 配不 当。 “ 减少” “顾 虑和影响”搭配不 当 ， 成 分 赘 余 ， 删 除 “ 和 影 响 ” ；D 不合逻辑。“提供了”和“正在筹 备”矛 盾。 ） 二、4.C( 解 析：A 项， “陶 瓷雕塑 是纯 写实 的艺 术” 表述有 误， 由原 文第 3 段 可知， 写 实 仅仅是 其经 历的 一个 阶段 ， 以 偏概 全 ， 理 解错 误 。B 项， 有 第4 段 可知 ， 二者 的审美 本质 是 共 同的， 而不 是“ 有许 多相 同之处 ” 。D 项， “ 但与 单 个形象 的塑 造还 是有 一定

29、差距的 ” ， 原文 未 提及。 ） 5.D（ 解析 ： “ 固定 的死 板 的艺术 ” 有误 ，原 文第6 段只是 说 “瓷 器表 现的 只 是一个 瞬间 性 的艺术 形象 。 ” ） 6.D（ 解析 ：A 项， 由原 文 可知“ 景德 镇称 不上 文学 之城， 但却 是无 可争 辩的 陶瓷之 城”。 B 项， “所 有” 说法 太绝 对 化。C 项， 原文 第6 段 “ 不是如 实地 复制 ” ， 此选 项 中的表 述恰 恰理 解反了 。 ） 三、7. （1）答 D 给 3 分 ， 答 B 给2 分， 答 E 给 1 分 ， 答A 、C 不给 分。 （解 析 ：A 项， “她 认为只 有在

30、 上海 才是 自己 上演人 生大 戏和 好戏 的舞 台” 错， 这是 作者 的观 点 ，并 非张 爱玲 认 为。C 项 ， “ 因为 疼钱 ”错 ，与原 文“ 张廷 重听 罢， 立刻陷 入了 沉思 ，可 能不 是心疼 钱， 只 是 在犹疑 和女 儿见 面是 不是 觉得很 尴尬 ”不 符。E 项， “增强 了材 料的 真实 性和 新颖性 ”欠 妥 ， 没有“ 新颖 性” 。 ） （2） 内 容： 文章 第一 段 运用形 象的 比喻 ， 表面 上 写了乘 客与 列车 员的 不同 ，实 际上 是 宣传发 动 走近伟 人 目 的 总结汇 报 合作推 进 写 心 得 进 程 教 师 学 生 总结 上报

31、- 6 - 表现每 个人 的人 生轨 迹各 有不同 ， 性格 命运 各异 ， 只有善 于把 握自 己人 生的 人生命 才有 光彩 。 结 构： 引 出张 爱 玲是 生命 的 先锋 者 这一 内 容， 引发 后 文对 张 爱玲 生 平的 探究 ， 包含 着 对张 爱玲的 高度 肯定 赞扬 。 （ 每 点 3 分） （3） 原 因： 母亲 到新 加 坡杳无 音信 ， 没有 了母 亲 的学费 支持 ； 姑姑 因为 投 资失败 ， 而 生 活 拮据 ， 无法 供 给她 的生 活 费和 学 费； 与 父亲 闹僵 ， 发誓 离 开父 亲 ，自 尊使 她 难以 向 父亲 开口。 性格 ： 自尊 心极 强，

32、敢 于追求 自己 的理 想 ，倔 强 内向孤 傲不 群 ，勇 于选 择 自己的 人生 ， 敢于做 新的 知识 女性 （4） 只要 结合 文本 ，联 系 现实 ，言 之 有 理， 道理 充 分， 即可 得分。 （看 法可 以 不拘一 格） 四、8. （1 ） 次韵 梨花 赞美了 梨花 一尘 不染 的高 洁(答 “表 达了 诗人 对像 梨 花一样 的高 洁品行 的赞 美” 亦可)。 东栏梨 花 寄寓 了诗 人对 春光易 逝、 人生 短暂 的感 慨。 （2） 次 韵梨 花 中， 诗人 化用“ 人面 桃花 相映 红” 的诗句 ，说 美丽 动人 的“ 人面桃 花 ” 也 比 不 上 如 玉 的 梨 花

33、， 用 正 衬 的 手 法 表 现 了 梨 花 的 天 然 、 纯 洁 之 美( 答 “ 用 桃 花 人 面 的 红 艳 反衬梨 花的 雪白 ”亦 可。 或答“ 第四 句用 淡淡 月色 衬托梨 花的 素雅 纯洁 之美 ”亦可)。东栏 梨花中，苏轼把东栏一树梨花比作“一株雪”，形象地表现了梨花齐放、满树雪白的特 点，同 时也 暗含 了诗 人惆 怅、伤 春之 感 由 梨花 盛开感 到春 光即 逝。 五、9. 参考 ： 教师 更应 像一个 导游 而 是适 时出 面做精 彩解 说 柳暗 花明 又一村 10.这 次“ 走近 伟人 ”教 育 活动以 “学 习伟 人之 品质 ，涵养 自己 之精 神” 为目 的， （2 分） 分 三 个进 程 。先 是 宣传 发动 ， 接着 合 作推 进 ，最 后总 结 汇报 。 在总 结 阶段 ，学 生 要写 心 得， 教师要 进行 全面 总结 ，然 后上报 年级 （学 校） 六、略 。