1、1蓝田中学九年级化学科课堂教学设计教案设计：2-1 由多种物质组成的空气 计划课时 2 课型 新课 任课教师课( 节) 名称 通用教学设计（ 九 年级）任教班级 九年级 批 注知识与技 能解空气的主要成分和各体积分数；认识纯净物和混合物；了解氮气和稀有气体的性质和用途；了解造成空气污染的主要原因，认识保持空气洁净的重要性。过程与方 法能用实验说明空气是混合物；通过探究空气中氧气的体积分数，初步学习科学实验方法，进行观察、记录，并初步学习如何分析实验现象；指导学生学会阅读、讨论，学会分析问题。教学目标情感态度与价值 观认识到空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感。通过亲身经历和体
2、验科学探究活动，激发化学学习兴趣，学习科学探究的方法，逐步形成科学探究的能力；养成关心空气质量，自觉保护大气环境的良好习惯与责任感。教学重点 用探究的方法测定空气中氧气的体积分数；纯净物和混合物的概念及区分；知道空气的污染源以及消除空气污染的重要性。教学难点 用探究的方法测定空气中氧气的体积分数；纯净物和混合物的概念及区分；知道空气的污染源以及消除空气污染的重要性。教学设备或教辅工具 本节“活动与探究”及演示实验所需用品；多媒体、小黑板等。2教学活动流程（师生活动设计）第一课时内容整理：一、空气的组成新课引入 ：我们生活的地球表面有一层厚厚的空气。空气对于我们，可以说是如影随形，无处不在。为了
3、使今后的生活更美好，我们要了解空气，防止空气污染。讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？实验探究 ：课本 P28“活动与探究”1、 了解仪器的名称和用途：2、 实验步骤：（1）（2）（3）实验思考 ：这个实验说明空气有什么性质？引入：空气就像一个“大家族” ，其各组分气体的体积分数是不相同的。如何用实验来确定空气中氧气的含量呢？实验探究 ：空气中氧气体积含量的测定（1）将图 21 所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：_（3）待集气
4、瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。实验现象：_实验思考 ：1为什么要将集气瓶的容积划分为 5 等份，并加以标记？答：2点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？答3教学活动流程（师生活动设计）3这什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？答：实验结论 ：讨论交流 ：1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？答：2红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？答：3集气瓶中剩余的气体是什么？答：4打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积 1/5 的水？答：5如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无
5、影响？为什么？答：讲述：空气的成分：空气中最多的成分是氮气，其次是氧气。各物质在空气中所占的体积比为：氮气 78%，氧气 21，稀有气体 0.94，二氧化碳 0.03，其它气体和杂质 0.03。讲述：纯净物和混合物的概念：纯净物：_混合物：_讨论交流 ：1、同一种元素组成的物质一定是纯净物吗？举例说明。答：3、 举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？答：阅读：课本 P27“空气成分的发现”讨论交流 ：1最早制得氧气的是谁？答：2、最早提出空气是由氮气和氧气组成的是谁？答：拉瓦锡3从这篇文章中你得到什么启示？答：课堂评价练习一、我会选1空气中氮气与氧气的体积比约为 （ C
6、）A1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12下列说法正确的是 ( B )A、空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物； B、矿泉水不是一种纯净物；C、空气中的稀有气体肯定是纯净物； D、澄清的石灰水是一种纯净物；3、下列物质中，属于纯净物的是 （ C ）A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、 “快鹿”牛奶4、纯净物都具有 （ A ）A、固定的组成 B、同样的性质 C、同样的用途 D、同样的颜色二、我会填5空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气，氧气，稀有气体二氧化碳，水蒸气和其他气体。6、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结
7、论？（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：_（2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：_7为了测定空气中氧气和氮气的体积分数，同学们设计了以下实验：4教学活动流程（师生活动设计）用一定量的空气和足量的铜粉在加热的条件下充分反应，然后在同样的条件下测定反应后得到的气体体积；( 提示：铜+ 氧气 氧化铜 )用一定量的空气和足量的碳粉在加热的条件下充分反应，然后在同样条件下测定反应后得到的气体体积；在密闭容器中充入一定量的空气，让小动物在容器中充分呼吸，然后在同样的条件下测定剩余气体的体积。其中可以比较准确地测定空气中氧气和氮气的体积分数的实验是 ，原因是 。三、我会探究：用
8、实验证明，人体呼出的气体中是否会有氧气？（提示：取玻璃怀一只，玻璃片一块，饮料吸管一支，用排水法收集一杯人体呼出的气体，用点燃的蜡烛试验。）实验步骤： 实验现象 实验结论第 2 课时二、空气的污染与防治知识回顾1、 空气是由哪些物质组成的？各物质在空气中所占的体积分数各为多少？2、判断下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？空气、澄清的石灰水、铜绿、二氧化碳、硫磺、氧化铜、稀有气体答：纯净物是：混合物是：3、在“空气中氧气体积含量的测定”的实验中，集气瓶中剩余的气体是什么？引入新课：氮气和稀有气体阅读书 P28-29 页问题讨论1氮气有什么性质、有什么用途？答：（1）物理性质：（2）化学性质：（3
9、）用途：2稀有气体包括哪几种？有什么性质、有什么用途？答：（1）稀有气体包括：（2）稀有气体的性质：（3）稀有气体的用途：问题讨论 ：阅读书 P27 页1空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？答：2、对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物：（2）空气的污染源：3那么，你知道如何防止或控制空气的污染吗？答：阅读：课本 P30“空气质量的监测和日报”讨论：我国目前计入空气首要污染物的有：答：5教学活动流程（师生活动设计）讨论交流 ：空气质量的好坏，直接影响人们的身体健康。现在市场上有许空气清新剂出售。请问真的能清洁空气吗？为什么？答：课堂评价练习：1区分氮气和
10、二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( D )A. 颜色 B.能否使火焰熄灭C. 状态 D.能否使澄清石灰水变浑2目前很多地区空气污染指数超标，原因是 ( C D )A人的呼吸 B植物的光合作用C矿物燃料的燃烧 D工厂的废气3下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是 ( D )A燃烧煤和石油产生的废气 B化工厂排放的烟尘C机动车辆排放的尾气 D绿色植物光合作用后产物4许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时产生有毒气体。产生噪音。产生粉尘。易引发火灾。其正确答案是 ( D )A只和 B只，和C只，和 D5据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( B )A
11、煤燃烧所排放的废气造成的；B 几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的；C 工业生产中废渣，废水，废气造成的；D 不断地降雨和各种污水的排放造成的；6在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成主要原因的分析不合理的是 ( C ) A环境绿化不好，粉尘随风飘扬 B生活和生产中燃烧煤炭C工业生产排放废水 D机动车排放尾气72001 年是不平凡的一年，中国正式加入了 WTO，并赢得了 2008 年第 29 届夏季奥运会的举办权。为向世界展现一个新形象，某学校同学提出于下列环保建议：开发新能源，减少矿物燃料的燃烧，开发生产无汞电池；提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；分类回收垃圾。其中你认为可以采纳的是 ( C )A B C D8目前，大多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。(1)请写出汽车尾气中两种主要污染物。 (2)请你提出可减少汽车尾气污染空气的两项措施。形成性检测 课本 P31“练习与实践形成性评价6教学反思
