1、二、探究影响鼠妇分布的环境因素,让我们一起通过实验来探究吧。,非生物因素对动物有没有影响呢？,探究实验的一般过程:,发现问题,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,探究光对鼠妇生活的影响,二、作出假设：光会影响鼠妇的生活,三、制定计划：确定实验探究方案,四、实施计划：实验探究，获得实验数据,五、得出结论：分析实验数据，获得结论,六、表达与交流并讨论,一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？,一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？,鼠妇（潮虫）常常生活在花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体稍扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动。这些小动物似乎总是在阴暗的角落
2、里生活，在光线明亮的地方很少看到。,二、作出假设：,鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。,三、制定计划,实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。 实验装置：在铁盘内铺上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。 方法步骤：1、以小组为单位进行实验。在两侧中央放入5只鼠妇。静置2分钟。2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。,环境,时间（分钟）,实验装置：取一纸
3、盒放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。,5,阴暗潮湿环境,明亮潮湿环境,鼠妇各5只,湿土,四、实施计划 (认真记录结果),五、得出结论：六、表达和交流：向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。,光对鼠妇的生活有影响。,六、讨论,1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？,光、温度、水分等,采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外
4、,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）,科学方法,在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。 像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,对照实验,3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？是不是数目越多越好？,用1只做结果有很大的偶然性，不足以说明问题。用10只可以减小误差。（避免偶然性、减少误差）；用更多的鼠妇当然更好,但会增加实验的难
5、度。（样本的选择具有代表性就可以）,4、为什么要计算全班各组的平均值?,一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.（重复实验原则）,课堂练习,38、据有关报道，广东省英德市某村大多数人寿命不过40岁。该省地质调查院得知后，开展了粤北岩溶地下水资源勘察与生态环境地质调查。发现因地势低洼，污水渗入地下，污染了地下水资源，以致地下水锰含量每升高达0.65毫克，亚硝酸盐含量每升达0.15毫克，分别超过了国家生活饮用水卫生标准规定的6.5倍和30倍。由于长期循环使用污染水，当地人的健康与生活受到严重影响。可见，人类的活动会影响环境，而环境的变化又影响着人类自身的生存和发展。请结合本地生态环境、生产或生活实际状况作答：,（2）针对该例提出一个探究性问题。（3）用已有知识作出假设。,污水会危害人体健康吗？,污水会危害人体健康。,
