1、第六章 智 力,课程内容,重点内容,第一节 智力概述,第二节 智力的理论,智力理论,智力的因素论,多元智力理论,智力结构论,智力的 认知理论,第一节 智力概述,智力的因素论,多元智力理论,智力结构论,智力的认知理论,第三节 智力的测量,一、智力测验概述心理测验指在对心理进行测量时所使用的工具，即心理量表。通常它是由一组精心设计的测试题目或项目组成，其作用在于抽取一组标准化的行为样本，通过对这组行为反应的观察分析，测验者就可以对引起行为的心理活动作出推论和解释。1、智力测验的产生高尔顿 比纳、西蒙 2、智力测验的种类个别测验和团体测验文字测验和非文字测验速度测验和难度测验 3、心理测验的性质心理
2、测验的对象是心理特质对心理特质的测量是间接的心理测量具有误差心理测量工具的适用性与社会文化背景有关,第三节 智力的测量,二、心理测验的技术指标 1、信度：可靠性，多次测验结果的一致性程度。再测信度评分者信度内部一致性信度 2、效度：有效性，一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。内容效度构想效度预测效度 3、测验的标准化常模：揭示预测结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。百分位系统和标准分数系统,第三节 智力的测量,三、经典智力测验斯坦福比内测验威克斯勒智力量表团体智力测验四、智力测验与性向测验、成就测验的关系同属能力测验范畴性向测验泛指用以测验潜在才能的测验。成就测验或称成绩测验，主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识和技能水平。,第四节 智力的影响因素：遗传与环境,一、遗传因素对智力的影响：家庭谱系研究、双生子研究,二、家庭环境对智力的影响,三、学校教育对智力的影响,四、社会实践对智力的影响,谢 谢！,
