1、1陕西省黄陵中学 2019 届高三（普通班）上学期开学考试语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。2018 年 2 月，金庸先生的射雕英雄传英文版三部曲（射雕英雄传 神雕侠侣倚天屠龙记 ）将分九卷陆续出版，这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事。中国人有“侠”情，且认为“侠”可以超越文化边界。西方文化中亚瑟王的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄，以及风靡当下的银幕上的超级英雄，在我国都有“侠”缘。但是，侠不是骑士，甚至不是武士。不管是骑士，还是武士，都是某种权威往往是封建领主给予的一种身份。而侠，非身份，亦非职业。侠，其实是一种态度、一种行事方式。司马迁在游侠列传中说
2、，侠， “其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之困厄。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。 ”太史公的看法，其实太过理想主义。在笔者看来，侠不见得真有如此伟大，反倒是韩非子的话更为直接， “侠以武犯禁” 。侠，是无视“禁忌”的。 “禁忌”有好有坏，这种“无视”也自然是双刃剑，是一种直接、狂放的行事方式。侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。这种“豪放不羁” ，如笑傲江湖所描绘的，不贪高位，不惧追杀，不恋亲情，只愿与知己合奏一曲广陵散 。侠的“快意恩仇” ，如王家卫电影东邪西毒中的洪七，他收了贫女一个鸡蛋后，冲入王府杀了一众刀客，为贫女的弟弟报了仇，自己则在
3、交战中被削掉一个手指。洪七是侠，他做事的原则不是“付出与回报是否对等” ，而是，做这事，心里是否“痛快” 。相比之下， 史记刺客列传中所载诸人，虽勇猛如聂政，忠义如豫让，慷慨如荆轲等，都算不得“侠” ，因为他们把做事看作一种工作，而工作讲究的是按劳取酬。侠讲究的是一份担当。在徐克电影七剑中，被清兵追杀，身受重伤的傅青主，对无助的村民们说， “上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。电影佐罗中，迭戈代替遇刺的好友前往南美行总督之职并化身蒙面侠佐罗行侠仗义，解救被欺压奴役的殖民地百姓，也是一种担当。侠，其实很少存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中，
4、因为那些根本就是“地下政治组织” ，而不是“豪侠”的聚集地。 “千秋万代，一统江湖” ，与其说是武侠的宏愿，倒不2如说是野心家的梦想。如果说鹿鼎记 书剑恩仇录中的帮会还有个“反清复明”的宏大目标，那笑傲江湖中的各大门派的纷争，则是把“江湖”这个会党互相倾轧的修罗场，揭露得淋漓尽致了。武侠小说虽妙，但其对大众的影响力显然还是不敌武侠片。可惜的是，近年来，中国武侠电影势头亦渐弱。西方之侠，却风头正劲，蝙蝠侠、蜘蛛侠、钢铁侠、闪电侠、神奇女侠一众奇侠不仅在各自电影中大显神通，更时不时地联合作战，复仇者联盟 正义联盟等等，让观众应接不暇。其实无论东方还是西方的文学、电影艺术作品中的侠士，都是正义的化身
5、，哪里有不公，哪里就有他们。他们代表着善良、勇敢、不畏强权、不慕金钱。他们有着常人所没有的本领、勇气和责任感。他们能为人们所不能，解救弱者于危难之中。他们身上，寄托着人们善永远打败恶、正义永远主宰世界的希望。（摘编自王伟滨中国武侠走进英语世界 ， 光明日报2018 年 1 月 17 日）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 在司马迁看来，侠有很多值得赞许之处，如已诺必诚、舍己救困、不矜其能等。B. 在韩非子看来，侠是一种无视禁忌、 “以武犯禁”的行事方式，是一把双刃剑。C. 侠讲究的是一份担当，所以即便勇猛如聂政，慷慨如荆轲等，都算不得“侠” 。D. 侠不会存在于武侠小说所热衷
6、描绘的江湖门派中，因为真正的“豪侠”并不聚集于此。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章开头以金庸先生的武侠小说英文版即将出版一事自然地引出了有关“侠”这一论题，增强了文章的时代感。B. 文章在选择事例进行论证时并不局限于中国武侠小说，还选取了不少人们熟悉的中外电影等艺术作品中的侠士形象。C. 文章从“侠”的行事方式、精神内涵及其社会意义等多角度展开论证，给人以层次分明、逐层深入的印象。D. 文章将中国武侠电影势头走向衰落与“西方之侠”风头正劲进行对比论证，从而揭示了本文的写作意图和中心论点。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 作者并不完全认同司马迁在游侠列传中提
7、出的对“侠”的评价，而是更认可韩非子“侠以武犯禁”的观点。B. 江湖门派热衷于相互倾轧，常把“千秋万代，一统江湖”当成自己的宏愿，而侠与他们有很大区别。3C. 武士和骑士往往是封建领主给予的一种身份，这决定了既非身份也非职业的侠与它们毫无共同之处。D. 无论是东方还是西方，侠士都是正义的化身，寄托着人们善永远打败恶、正义永远主宰世界的希望。【答案】1. A 2. D 3. C【解析】【1 题详解】题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B 项， “在韩非子看来，是一
8、把双刃剑”说法属张冠李戴。 “侠是一把双刃剑”是作者的看法，而非韩非子的看法；C 项，属强加因果。聂政、荆轲不能称之为侠，并非没有担当精神，是因为他们把做事看作是一种工作；D 项，属曲解文意。原文是“很少存在” ，而选项表达为“不会存在” ，语意有偏差，且选项前后分句没有因果关联。故选A。【2 题详解】题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是” ，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。D 项，结合全文可知：本文重点探讨的是侠的精神内涵和社会意义，尽管文章对 “中国武侠电影势头走向衰落”表达了忧虑，但这只是文章话题涉及的一个点，不能以此归纳出
9、文章的写作意图和中心论点。故选 D。【3 题详解】题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是” ，是考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C 项，不能根据是否有社会身份等特征推知两者“毫无共同之处” ，过于武断。并且第一自然段末提到西方的骑士等在中国有“侠缘” ，可以推知他们之间有共同之处。故选 C。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法” 。
10、就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那4么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、 “漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、 “改”(改换词语，曲解文意)、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它” “其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(
11、如“都” “所有” “人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许” “大概” “必定” “可能” “似乎” “已经” “将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。(二)文学类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。贾政教子(背景提示：贾宝玉引逗忠顺王爷的戏子琪官.王爷派府官到贾府索要，该官在贾政面前质问宝玉，宝玉先是不承认，被揭穿底细后交代琪官的下落。 ）贾政此时已气的目瞪口歪，一面送邓长府官，一面
12、回头命宝玉“不许动！回来有话问你！”一直送那官员去了。才回身，忽见贾环带着几个小厮一阵乱跑。贾政喝令小厮“快打，快打！”贾环见了他父亲，唬的骨软筋酥,连忙低头站住。贾政便问：“你跑什么？带着你的那些人都不管你，不知往那里逛去了，由你野马一般!”喝令叫跟上学的人来。贾环见他父亲盛怒，便乘机说道：“方才原不曾跑，只因从那边一过，那井里淹死了一个丫头，我看见头这样大，身子这样粗，泡的实在可怕，所以才赴着跑了过来。 ”贫政听了惊疑，问道：“好端端谁去跳井？我家从无这样事情，自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。大约我近年于家务疏懒，自然执事人操克夺之权。致使生出这暴殄轻生的祸患，若外人知道，祖宗颜面何在！”喝
13、令快叫贾琏、赖大、来兴。小厮们答应了一声，方欲叫去，贾环忙上前拉住贾政的袍襟，贴膝跪下道：“父亲不用生气。此事除太太房里的人，别人一点也不知道。 我听见我母亲说”说到这里，便回头四顾一看。贾政知其意，将眼一看众小厮，小厮们明白，都往两边后面退去。贾环便悄悄说道：“我母亲告诉我说，宝玉哥哥前日在太太屋里，拉着太太的丫头金钏儿强奸不遂打了一顿，那金钏儿便睹气投井死了。 ”话未说完，把个贾政气的面如金纸，大喝“快拿宝玉来!”一面说一面便往里边书房里去，喝令5“今日再有人劝我，我把这冠带家私一应交与他和宝玉过去！我免不得做个罪人，把这几根烦恼鬂毛剃去，寻个干净去处自了，也免得落得上辱先人、下生逆子之罪
14、！”那宝玉听见贾政吩咐他“不许动” ，早知凶多吉少，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没一个人，连焙茗也不知在那里。宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死!” ，小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了， 一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他惯坏了，到这步田地还来解劝，明日酿到他
15、弑君杀父，你们才不劝不成！”众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人听了不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早己动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。 贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大!”贾政冷笑道:“休倒提这话，我养了这个不肖的孽障，已不孝，教训他一 番，又有众人护持，不如趁
16、今日一发勒死了，以绝将来之患!”说着，便要绳索来勒死，夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我？既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢衔怨，到底在阴司里得个依靠。 ”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声.向椅上坐了，泪如雨下。(节选自红楼梦第三十三回，有删节）【注】贾环，系贾玫庶子，赵姨娘所出，宝玉异母弟。宝玉与金钏儿开玩笑，被王夫人误会，金钏儿挨打，并被赶出贾府，金钏儿满含冤屈，投井而死。4. 下列对小说相关内容的理解，最恰当的项是A. 贾
17、政“气的目瞪口歪”这个极为夸张的表情，其实是贾政做给王府官员看的意在表 明自己绝不护短，要痛惩孽子。B. 贾政听罢贾环的话，未加分析与验证，就给宝玉定下淫辱母婢的罪名，这表明贾环在贾6政心中是有很重的分量的。C. 贾政狠罚宝玉，甚至要杀之后安，他的出发点是大家族利益，他认为这个有危险的儿子会毁掉祖宗历经九死一生创下来的基业。D. 王夫人以死逼劝贾政，实际上更多出于她的一己私心，宝玉一死，她就失去了依靠，他日贾环继承家业，她甚至会毫无安全保障。5. 文中贾环是一个什么样的人？在文中有什么作用？请简要分析。6. 贾政的形象是复杂的，作者是如何塑造这个人物的？请结合文本加以分析。【答案】4. C 5
18、. 形象：畏父，狡诈，心藏祸心。他见贾政吓得酥软，发现贾政正在气头上，于是趁机进言，转移贾政视线。作用：推动情节发展，贾环的出现及对宝玉的诬陷，是贾政痛杖宝玉的原因；揭示封建大家庭嫡庶之间的不和谐。 6. 语言、动作、神态描写。命令宝玉的话、打宝玉的动作以及愤怒的表情，刻画出一个严父形象；王夫人的哭诉让他泪如雨下，能表现出一个丈夫的温和、父亲的无奈。侧面烘托。通过贾环见到贾政的恐慌，烘托出贾政俨然之威。对比手法。通过王夫人和贾政的对比，突出了贾政的严厉；通过贾政自身前后对比，又刻画了贾政柔软的一面。【解析】【4 题详解】试题分析：A 项， “其实是贾政做给王府官员看的意在表明自己绝不护短，要痛
19、惩孽子”分析不正确。由下文对宝玉的处罚可知，贾政的表情是他真实心情的外露。B 项， “这表明贾环在贾政心中是有很重的分量”分析不正确。贾政轻信贾环是因为贾政在盛怒之下失去理性，并非贾环在他心中的分量轻重问题。D 项，对王夫人的动机分析不正确。王夫人以死相劝，其主要动力应是对儿子的爱。【5 题详解】试题分析：本题有两问，第一问解答时可通读全文，筛选出贾环的言行，然后进行概括。“贾环见了他父亲，唬的骨软筋酥,连忙低头站住”可概括出他畏父；“贾环见他父亲盛怒，便乘机说道” “我母亲告诉我说，宝玉哥哥前日在太太屋里” ，可概括出贾环狡诈，包藏祸心。第二问考查的是小说中次要人物的作用，从选文部分来看，正
20、是因为贾环对宝玉的诬陷才使贾政大怒，痛责宝玉，所以这个人物起到了推动情节发展的作用，另一方面，从贾环的身份来看，他是宝玉同父异母的弟弟，宝玉是嫡出，而贾环是庶出，他对宝玉的陷害也反映出封建大家庭嫡庶之间的不和谐状态。7【6 题详解】试题分析：本题考查塑造人物的手法，解答时可通读选文部分，找出有关贾政的内容，然后分析所用手法。如“贾政此时已气的目瞪口歪” “把个贾政气的面如金纸”是神态描写，“不许动！回来有话问你！” “快拿宝玉来!”等是语言描写， “一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下”是动作描写，这些都属于正面描写。 “贾环见了他父亲，唬的骨软筋酥,连忙低头站住” “那宝玉听见
21、贾政吩咐他不许动 ，早知凶多吉少”通过贾环和宝玉的反应侧面烘托出贾政的严厉，属于侧面描写。另外文中还将王夫人对宝玉的态度和贾政对宝玉的态度进行了对比，所以还用到了对比的手法。【点睛】第 2 小题考查对小说中人物形象的鉴赏能力。此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于贾环其人的相关描述，然后进行概括。解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。另外本题还问到贾
22、环这一形象的作用，这一问题可从推动情节发展，表现主题等角度分析。（三）实用类文本阅读阅读下面文字，完成下面小题。郝柏林，何妨吟啸且徐行清晨，北京中关村。一位两鬓略见斑白的男人，穿褪色蓝的确良，推着自行车，书包斜挎，精神满满地走向计算中心，周身洋溢着“对一天工作即将开始的期待、兴奋和执着” 。二十年后，已在硅谷做了多年工程师的符洪，见到来美国研究访问的郝柏林，觉得眼前的导师还和记忆中这幅鲜明的画面里一样年轻那时，他是“文革”后中科院首批增选的最年轻学部委员之一，是中国统计物理学研究的核心人物，还是国内混沌研究的先驱。他最早在国内提倡利用计算机解决复杂问题。在学生面前，郝柏林毫不掩饰“一直在从事第
23、一线的具体科学工作”的自豪。投身理论物理一甲子，他亲身实践着“两弹元勋”彭桓武先生“用理论物理的知识，解决实践中遇到的一切问题，纵横捭阖，所向披靡”的格言。直到 2018 年 3 月 7 日去世前一天，84岁的他还在与同事发邮件讨论他们合作的著作，去世当天上午还在用笔记本电脑工作。与郝柏林在中科院共事近 30 年的刘寄星回忆：20 世纪 70 年代，郝柏林与于渌一起担负了用骨架图计算临界指数的工作，而计算到关键时刻，郝柏林犯病，仍坚持卧床工作。81962 年，他在莫斯科大学读研究生时，翻译量子场论方法在统计物理学中的应用 ，只吃点面包喝点茶，创造了一昼夜译出一万字的纪录。同一时期，更具传奇色彩
24、的是，他通过了苏联著名物理学家朗道设计的“朗道势垒” ，即一门数学和八门物理组成的理论物理“最低标准”考试要知道他最初留苏时分配到的是矿业经济专业，通过自学他不仅成功转入哈尔科夫大学物理数学系，还在 3 年内修完了 5 年本科课程可惜考最后两门时，朗道突遇车祸丧失智能，未能由他亲手将其名字写入通过者名录，因此郝柏林也从不对外宣称自己是“朗道的学生” 。此前 28 年间通过该考试者仅仅 43 人，至少有 18 人后来成为苏联或加盟共和国科学院院士或通讯院士，更有一位获得诺贝尔物理学奖。后来，即使在理论物理受到严重冲击的“文革”时期，他也没有颓废。一方面积极参与完成胰岛素结构分析、天线小型化、地震
25、活动分析等国家任务， “挨整”时则“躲在家里”求解三维伊辛模型，最终求得的一个封闭近似解，被王竹溪先生称为“迄今最好的结果” 。在“五七”干校劳动时，每天傍晚两三个小时自由活动时间，他就打开自带的木箱子，在上面写作最早的计算机语言FORTRAN 教科书，该书在“文革”后一版再版。郝柏林从不以聪明人自居，还一再告诫学生， “我见过的自认为聪明的人没有一个做成了事” 。相反，这位“科学战士”把老老实实做学问挂在嘴边，身体力行，对学术腐败深恶痛绝。2007 年，郝柏林公开批评某些科学机构领导人“官越大，文章越多” 。 “要抓科学界领导和政府官员的不端行为” ， “研究生导师没有权力在学生的每篇文章上
26、署名” ， “我国自然科学基础研究的管理和资助体制必须改变” ， “警惕用宽容失败掩饰研究资源的浪费” ， “必须撤消一大批管理和评估机构”他也因此招来一些人的嫉恨，引来不少匿名攻击。朋友劝他发声正名，他说， “我也许总的声明一次，以后概不理睬，为人做事，自有公论” 。令刘寄星敬佩的是，郝柏林经常慷慨激昂地抨击学术官僚的昏言昏举，纯出自公心，从未有“取而代之”之意。“他根本不像一些人流传的那样严肃地板着个黑脸 ，对我们这些做学问的小弟弟，他完全没有门户之见，而且很容易接近。 ”中科院院士葛墨林记得，第一次见面后，郝柏林夫妇去他家，竟送上一捆用过的计算机程序纸，说背面可以做草稿用。有学生视他为科
27、学界的鲁迅。11 年前，他欣然同意在科学网开博客，自言“至少部分减少吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣的状况” ；晚年与友人聚会，念及“文革”中含冤早逝的青年物理家孟宪振，以及遇害的熊大缜（清华叶企荪先生之徒） ，其悲愤往往感染在场的每一个人。9（选自南方人物周刊）7. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 郝柏林院士投身理论物理一甲子，是我国统计物理学研究的核心人物，国内混沌研究的先驱。B. 他读研究生时，创造了一昼夜翻译出一万字的记录；他求解三维伊辛模型的结果，获得了王竹溪先生的称赞。C. 在苏联留学时，他挑战“朗道势垒”却因朗道的车祸意外没能完成所有考试，留下终生遗憾。D. 他
28、经常抨击学术官僚的言行，批评某些科学机构的领导人，因此招来一些人的嫉恨，甚至匿名攻击。8. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 文章以时间先后为线索，概括了郝柏林院士一生的学习和研究历程，以及对我国理论物理研究的突出贡献。B. 开头通过对郝柏林学生的回忆画面的描写，既写出了郝柏林先生的精神面貌，也使文章语言更灵动活泼。C. 文中多处引用他人对郝柏林的评论，饱含了解他的人对他的崇敬之情，同时也使文章更有感染力，资料更翔实。D. 文章以比较平实的叙述为主，而题目和末尾引用的古典诗句，既增强了文采，也使文章显得蕴藉厚重。9. 文章写出了郝柏林院士的哪些品格？请简要概括。【答案】7. C 8
29、. A 9. 勤奋。工作投入，勤备忘我；踏实。主张老老实实做学问；正直。痛恨学术腐败，批评科研体制弊端，开博客纪念含冤早逝和遇害的学者；平易近人。对做学问的学弟们，没有门户之见，很容易让他们接近。【解析】【7 题详解】试题分析：本题解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。C 项， “却因朗道的车祸意外没能完成所有考试，留下终生遗憾”不正确，由原文“他通过了苏联著名物理学家朗道设计的朗道势垒 ”“朗道突遇车祸丧失智能，未能由他亲手将其名字写入通过者名录”可知，郝柏林完成了所有考试10并通过了“朗道势垒” ，只是朗道没有亲手把郝柏林的名字写进通
30、过者名录。【8 题详解】试题分析：本题答题时注意仔细阅读题干要求，仔细阅读原文，再分析各个选项，找出答案。A 项， “文章以时间先后为线索”分析不正确。文章先回忆了二十年前郝柏林院士给学生的印象，然后写了郝柏林院士的去世，接着回忆郝柏林院士一生的学习研究与贡献，并不是按时间先后顺序展开的。【9 题详解】试题分析：本题要求答出郝柏林院士的优秀品格，考查筛选信息概括要点的能力。解答时可通读全文，找出郝柏林院士的言行及他人的评价，分点概括。由“一直在从事第一线的具体科学工作” “直到 2018 年 3 月 7 日去世前一天，84 岁的他还在与同事发邮件讨论他们合作的著作，去世当天上午还在用笔记本电脑
31、工作”可概括出他勤奋忘我；由“郝柏林从不以聪明人自居” “把老老实实做学问挂在嘴边，身体力行”可概括出他踏实的品质；由“对学术腐败深恶痛绝” “公开批评某些科学机构领导人官越大，文章越多 ”“要抓科学界领导和政府官员的不端行为”等，可概括出他拥有正直的品格；由“对我们这些做学问的小弟弟，他完全没有门户之见，而且很容易接近” ，可概括出他平易近人。【点睛】第 3 题是传记阅读筛选信息概括要点类题目，命题主要集中于对传主经历、言行、精神品质、文章的主旨、文章的结构、表达技巧等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文章内容主要体现在
32、对传主行为、品质、传记主旨的表述上；赏析一般表现为对手法和特色概括不当。考生在解答此类题目时可依据上述思路思考，用排除法解答。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。江敩，字叔文，济阳考城人也。敩母，文帝女淮阳公主。幼以戚属召见，孝武谓谢庄曰：“此小儿方当为名器。 ”少有美誉。桂阳王休范临州，辟迎主薄，不就。尚孝武女临汝公主，拜驸马都尉。除著作郎太子舍人丹阳丞时袁粲为尹见敩叹曰风流不坠政在江郎数与宴赏留连日夜迁安成王抚军记室、秘书丞、中书郎。敩庶祖母王氏老疾，敩视膳尝药，七十余日不解衣。及累居内官，每以侍养陈请，朝廷优其朝直。寻转安成王骠骑从事中郎。顺帝立，随府转司空长史，
33、领临淮太守，将军如故。转太尉从事中郎。齐台建，为吏部郎。太祖即位，敩以祖母久疾连年，台阁之职，永废温清，启乞自解。11永明初，仍为豫章王太尉谘议，领录事，迁南郡王友，竟陵王司徒司马。敩好文辞，围棋第五品，为朝贵中最。迁侍中，领本州中正。司徒左长史，中正如故。五年，迁五兵尚书。明年，出为辅国将军、东海太守，加秩中二千石，行南徐州事。七年，徒为侍中，寻转都官尚书，领骁骑将军。王晏启世祖曰：“江敩令重登礼阁，兼掌六军，慈渥所覃，实有优忝。但语其事任，殆同闲辈。天旨既欲升其名位，愚谓以侍中领骁骑，望实清显，有殊纳言。 ”上曰：“敩常启吾，为其鼻中恶。今既以何胤、王莹还门下，故有此回换耳。”郁林即位，迁
34、掌吏部。隆昌元年，为侍中，领国子祭酒。郁林废，朝臣皆被召入宫，敩至云龙门，托药醉吐车中而去。明帝即位，改领秘书监，又改领晋安王师。建武二年，卒，年四十四。遗令俭约葬，不受赙赠。诏赙钱三万，布百匹。子蒨启遵敩令，让不受。诏曰：“敩贻误厥之训，送终以俭，立言归善，益有嘉伤，可从所请。 ”赠散骑常侍、太常，谥曰敬子。（节选自南齐书列传第二十四 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 除著作郎太子舍人丹阳丞时袁粲为尹见敩叹曰风流不坠政在江郎数与宴赏留连日夜B. 除著作郎太子舍人丹阳丞时袁粲为尹见敩叹曰风流不坠政在江郎数与宴赏留连日夜C. 除著作郎太子舍人丹阳丞时袁粲为尹见敩叹曰风流不
35、坠政在江郎数与宴赏留连日夜D. 除著作郎太子舍人丹阳丞时袁粲为尹见敩叹曰风流不坠政在江郎数与宴赏留连日夜11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 主簿，古代官名，各级主官属下掌管文书的佐吏，魏晋前主簿广泛存在于各级官署中。B. 庶祖母，旧时称祖父的妾， “庶”即宗法制度下家庭的旁支，与“嫡”相对。C. “豫章” ，古代区划名称，唐代王勃滕王阁序中所写的“豫章故郡”即沿袭此名。D. “六军” ，即领军、护军、左右二卫、骁骑、游击，与“此日六军同驻马”中的“六军”一词同义。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 江敩出身贵族，自幼受人赏识。他的母亲是公主，
36、在小时候被皇帝召见，皇帝对他非常12赏识，因此留下了美名。B. 江敩忠孝两全，侍亲行为至诚。他被皇帝任命为东海太守、吏部主官等职，侍奉庶祖母和祖母，辞官而尽心照顾。C. 江敩精通文艺，担任军中要职。他喜好文学辞采，精通对弈之术，先后任五兵尚书、领骁骑将军，还掌管过六军。D. 江敩仕途颇顺，死后仍被赏赐。他除了在安成王、竟陵王等处做官，还在朝廷任职，死后被皇帝赐予钱财和谥号。13. 把文中画横线的句了翻译成现代汉语。（1）幼以戚属召见，孝武谓谢庄曰：“此小儿方当为名器。 ”（2）敩贻厥之训，送终以俭，立言归善，益有嘉伤，可从所请。【答案】10. D 11. D 12. B 13. （1）江敩小时
37、候因为是外戚被皇上召见，孝武帝对谢庄说：“这个小孩子将来会是个大人物。 ” （2）江敩遗留下对子孙的训诫，要求用俭朴的方式送丧，遗言是出于善德，更是值得追怀，可以听从他的请求。【解析】【10 题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“风流”作后句的主语，前面断开；“数”是“屡次”的意思，修饰“与” ，不要断开。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、
38、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中 D 项， “此日六军同驻马”中的六军指禁军。【12 题详解】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中 B 项， “侍奉庶祖母和祖母，辞官而尽心照顾”错误，文中只有“敩以祖母久疾连年，台阁之职，永废温清，启乞13自解” 。没有辞官照顾庶祖母。【13 题详解】这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，以：因为；方：
39、将来；名器：大人物；训：训诫；送终以俭：介宾短语后置句，用俭朴的方式送丧；益：更。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。参考译文：江敩，字叔文，是济阳考城人。江敩的母亲，是宋文帝的女儿淮阳公主。江敩小时候因为是外戚被皇上召见，孝武帝对谢庄说：“这个小孩子将来会是个大人物。 ”少年时就备受赞誉。桂阳王刘休范驾临当地，任命他做主簿，他没有赴任。他娶了孝武帝的女儿
40、临汝公主，拜任驸马都尉。授官著作郎，太子舍人，丹阳丞。当时袁粲是丹阳尹，看见江敩感叹道：“风流不会消逝，正体现在江郎身上。 ”屡次和他宴饮赏玩，日夜相伴。官职调为安成王抚军记室、秘书丞、中书郎。江敩的庶祖母王氏年老有病，他亲自安排饮食替她尝药，七十多天都没有解衣睡觉。等到累居内官，每每请求侍候奉养之职，朝廷也因为他值宿出色而加以褒奖。不久转安成王骠骑从事中郎。顺帝即位，跟随安成王府转任司空长史，兼任临淮太守，将军的职位还和以前一样。转任太尉从事中郎。齐王朝建立台阁，江敩为吏部郎。太祖即位，使他不能尽侍奉孝敬之情，就上疏请求解职。永明初，仍然做豫章王太尉谘议，领录事，迁南郡王友，竟陵王司徒司马。
41、江敩喜好文辞，围棋达到第五品，是朝廷官员中最出色的。迁为侍中，兼任本州中正。司徒左长史，中正的职位还和以前一样。五年。迁为五兵尚书。第二年，出任为辅国将军、东海太守，增加俸禄二千石，管理南徐州事务。永明七年，调职为侍中，不久转为都官尚书，兼任骁骑将军。王晏向世祖启奏说：“江敩现在重 新进入礼部，又兼掌管六军，享受这么优厚的待遇，实在是超乎寻常。但谈到他的职务，大概同平常 之辈差不多。您的旨意既是想提升他的名位，愚臣以为担任侍中兼任骁骑，名望实在太清显了，和纳 言的身份不符。 ”皇上说：“江敩常常向我诉说，是为了他鼻子里的恶疾。现在既然已经让何胤、王莹回到门下省，所以就把江敩换了回来。 ”郁林王
42、即位，调动官职掌管吏部。隆昌元年，担任侍中，兼任国子祭酒。郁林王被废，14朝延大臣都被召入宫中，江敩走到云龙门时，假托是因为药力喝醉了酒在车里呕吐，才得以返回。明帝即位，改任秘书监，又改任晋安王师。建武二年，去世，时年四十四岁。留下遗嘱让人俭朴安葬，不接受赠礼助丧。皇帝下令赐给助丧钱三万，布一百匹。他的儿子江蒨遵从他的遗命，推辞不肯接受。皇帝下诏说：“江敩遗留下对子孙的训诫，要求用俭朴的方式送丧，遗言是出于善德，更是值得追怀，可以听从他的请求。 ”追赠散骑常侍、太常，谥号叫敬子。(二)古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红送李正之提刑入蜀辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣行客。还自叹中年多
43、病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更苹相如檄。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。【注释】:这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。绣衣:官服。相如檄:指司马相如所作喻巴蜀檄 ，主旨是安抚巴蜀百姓。铜鞮陌：代指襄阳。14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A. 词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含跳陀失志的惆怅。B. 李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。C. 作者认为荆楚路上
44、的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。D. 词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。15. 清人陈廷掉白雨斋词话评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解。【答案】14. D 15. （1）该评论 “虎啸龙吟”中有“ 和缓” ，意思是指词人豪放大气的词风中有温婉细腻的情感抒发。（2） “千古浪” “三更月” “万里雪”等意象的选取豪迈大气，营造了气势恢宏的意境；“诸葛表” “相如檄”等典故的运用表达了诗人对友人的期许与勉励，体现出“虎啸龙吟”的豪放之风。（3） “不堪离别” “儿女泪” “须相忆”又深情地表达
45、了词人内心细腻而真实的感受，对朋15友浓浓的牵挂关切之意表达了词人“和缓”的温情。【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查对本词的理解与赏析。D 项，错在“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美” 。 “正梅花万里雪深时” ，点明时间，李正之是十一月入蜀的。梅花花开、大雪纷飞是眼前之景，并非回忆之景。 “须相忆”是临行前的执手勉励，相互勉励莫相忘不断传递祖国恢复之大业的消息。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分
46、析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15 题详解】试题分析：本题主要考查理解和分析词的艺术特色。回答该题时，要抓住题干中的“龙吟虎啸”和“和缓”这两个关键的提示词。结合诗句先回答“龙吟虎啸”的表现，再回答词中“和缓”的表现。 “虎啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。诗人通过“诸葛表” “相如檄”等典故， “东北看惊”者，是东北方的大好河山，沦入异族之手，正应当像诸葛亮请求出师那样。一“惊”字，惊山河之破碎；惊投降派的阻挠；以至惭愧得都惊读诸葛亮的出师表了。然而却反其“道”而行之，让李正之去西南的巴蜀“更
47、草相如檄” 。一“更”字，透露出了不出师东北之恨未已，而又要被强迫到西南去镇压人民。恨上加恨，这个“更”字把一个南宋小朝廷的那种对敌和，对己狠的心态暴露无遗。下笔非常生动而有力，给人以“虎啸龙吟”之感。又通过“中年多病” “儿女泪” “须相忆”等句，感怀自身老病交加、怀才不遇，以此相勉，是轻松的调侃，其实正是痛心的变异。以此寄人，委宛而深厚，见情见志。同时，抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓” 。(三)名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分.(1)杜甫在茅屋为秋风所破歌中表现诗人胸怀天下，不计个人得失的两句是“_，_” 。(2)苏轼在赤壁赋中用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的两句是“
48、_，_” 。16(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中感叹东吴强盛的局面以及英雄孙权的风流往事都随岁月消失一去不返的两句是“_，_” 。【答案】 (1). （1）何时眼前突兀见此屋 (2). 吾庐独破受冻死亦足 (3). （2）寄蜉蝣于天地 (4). 渺沧海之一粟 (5). （3）舞榭歌台 (6). 风流总被雨打风吹去【解析】【详解】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“兀” “寄” “沧” “榭”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用
49、17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是随着天猫、京东等都开设网上超市，超市大佬们当然不会坐以待毙，在前一波“触网”败北后，今年死灰复燃再次踏上电子商务的新征途。关于他的籍贯生平，研究的人虽然很多，但一直言人人殊，始终没有一个定论，因此这个问题还可研究。倾盖如故，有些人交朋友就是这么简单，萍水相逢，只需一眼，就可以认定面前之人的精彩，无关身份与年纪，无关一切。在虞美人这首词中，南唐李后主李煜的愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。雾霾危及人类生存环境，对付雾霾不能够乐天知命，民间要有积极行动，政府更应作出更多的担当。虽然他一再伪装以掩人耳目，然而在确凿证据面前，他贩毒的行
