1、可爱的小鼠标教学案例教材分析：与鼠标交朋友是信息技术四年级上册第一单元第二课，本课主要介绍认识鼠标和鼠标的各种操作方法，并通过玩游戏巩固鼠标操作。在认识鼠标时，教材中放了一些有代表性的插图，教师在实际的教学中，还可以结合本地实际情况，和学生一起再收集一些图片或者实物鼠标。同时让学生移动鼠标观察显示器上的变化，从而让学生知道鼠标的移动会使屏幕上的鼠标指针随之移动。接着教材用“摘苹果”这一游戏教学单击及用打开桌面图标这个实例教学“双击”操作，然后用“拼图”游戏教学“拖动”操作，把枯燥的鼠标练习变得生动并有一定的意义。最后又安排的两个游戏，不但能让学生巩固鼠标的操作，并让学生通过一节课的学习，利用信
2、息技术解决一些简单的问题。从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。学情分析：四年级的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。设计理念：1、根据教学目标和教学重点，我采取游戏教学法、自主探究教学法、模拟训练法等激发学生的学习兴趣。2、在设计本课时我比较注重学生的独立思考和实践动手操注重自主、合作、探究的学习方式，注重学生情感态度价值观的培养。让学生通过多动手操作、多实践练习，小组合作来解决自己所遇到的问题, 真正做到让学生自主学习知识，使学生在不断的成功体验中
3、增强自信。3、为学生创设一种宽松、和谐的学习环境，让学生轻松愉快地学习，在充分考虑到学生的个体差异的同时，尊重学生的独特体验，因材施教，让每一个学生都有展示自我的机会。力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。4、根据学生学习情况，灵活调整教学。当学生学习感受到困难时，教师及时起到启发点拨引导作用。教学目标：1、知识与技能（1 ）了解鼠标及其作用。（2 ）学习鼠标的指向、单击、双击、拖动四种基本操作2、过程与方法利用鼠标的指向、单击、双击对计算机进行部分操作。3、情感、态度与价值观激发学生学习计算机的兴趣。教学重点：1、鼠标的基本操作：指向、单击、
4、双击。2、通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。3、培养学生综合分析、评价能力及创新能力。教学难点：1、鼠标的单击、双击。2、培养学生综合分析、评价能力及创新能力。教学准备：教学课件教学过程：一、导入新课师：同学们喜欢吃苹果吗？老师这里有一棵苹果树？大家想不想上来摘一摘？又该怎样摘呢？生：想。师：我们可以直接用手摘吗？生：不能！师：那该用什么摘呢？同桌讨论生：鼠标。师：对。要想摘到苹果就要用到一位新朋友，它的名字叫鼠标。今天我们就一起来和鼠标交个朋友。（展示课题后，拿起鼠标）这就是我要给大家介绍的新朋友。现在请大家和我们的新朋友握一下手，仔细观察一下它。（通过一连串的对
5、话，让学生对鼠标产生兴趣，为下面讲述做铺垫）二、讲授新课1、鼠标名字的由来师：大家发挥自己的想象，想一想为什么把它叫做鼠标？它像什么？哪些地方像？生：它像小老鼠，有老鼠一样长长的尾巴，有长得像小老鼠耳朵的两个键师：掌声鼓励！2、认识鼠标的两个键及握鼠标的正确姿势（1 ）认识鼠标的两个键师：大家看自己计算机的鼠标，你发现它有几个键？生：两个。师：左边的这个键叫鼠标的左键，那右边的键叫什么？生：右键。师：我们用的鼠标还带有一个滚轮，叫滚轮鼠标。我们一般就是用这两个键和滚轮来给计算机下命令的。来，轻轻地按一下左键和右键。学生用手轻轻地按左、右键。 （通过实物的演示，让学生更清楚的了解鼠标器的结构）（
6、2 ）鼠标使用的正确姿势师：要想让鼠标好好工作，必须有一个正确的姿势（屏幕演示） 。请跟我一起做一做。伸出你的右手来，弯成半圆形，食指和中指分别放在鼠标的左键和右键上，掌心轻轻地贴在鼠标的后半部分，大拇指握住鼠标的左侧，无名指和小指握住鼠标的右侧。注意：拇指和小指要用上一点力，控制住整个鼠标。学生操作。（课件演示一遍，然后老师边握着鼠标边讲解，这样可以让学生从每个角度都看清楚鼠标器的握法和按键方法，最后学生相互练习和检察。 ）3、鼠标的作用师：刚才我们认识的这个鼠标是一个普通的鼠标，今天老师还给大家带来很多其它样式的鼠标。我们一起来欣赏一下。屏幕播放各种各样的鼠标。学生赞叹鼠标漂亮。（通过课件
7、的演示，让学生更清楚的了解各种鼠标器）师：鼠标是用来干什么的呢？谁用过鼠标？你觉得鼠标是用来做什么的？小组讨论，学生回答。师：鼠标主要用来给电脑下达命令，指挥电脑工作。4、鼠标的操作及练习（1 ）鼠标指针的移动操作师：光会握鼠标不行，还要学会握着鼠标移动。现在请同学们握着鼠标移动一下，同时注意观察屏幕上有什么跟着动？生：箭头。师：这个箭头在这里叫鼠标指针。师：大家再仔细观察一下，当我们移动鼠标的时候，鼠标指针是怎样动的？生：跟着动。师：它是怎样跟着动的？生：鼠标往左移动，箭头就往左移动；鼠标往右移动，箭头就会往右移动；鼠标往前移动，箭头就会往前移动；鼠标往后移动，箭头就会往后移动。师：同学们观
8、察得真仔细！现在我们一起来做个游戏，我说你做，看谁跟得上。每个人的屏幕上都有 5 个不同颜色的球，我说到什么颜色，你们就把鼠标指针移到什么颜色的球上。现在开始红色、黄色师：哇！同学们表现得很棒，谁能上来给大家表演一下？学生表演。（让学生通过实验，自己发现并总结出移动鼠标时指针的变化情况，这样可以培养学生的语言表达能力和自学实验能力。 ）（2 ）鼠标的单击操作师：呀，光顾着和鼠标玩了，树上的苹果还没有摘呢！现在我们试着用鼠标把苹果摘下来。小组讨论，学生尝试。师：我发现有些小伙伴已摘到了苹果了，我们请他当小老师来讲解一下是怎样做的？学生讲解，移动鼠标指针到苹果上，按下鼠标左键。师：这位同学讲的这种
9、操作鼠标的方法，叫做鼠标的单击。我们来看一下屏幕演示：用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。大家跟着演示一起做一做。（屏幕演示鼠标的单击，学生跟做。 ）学生操作摘苹果。 （学生合作通过游戏总结出单击鼠标器的作用，这样可以培养学生的语言表达能力和合作学习能力。 ） （3 ）鼠标的双击操作师：刚才我们用鼠标单击的方法摘到了苹果。请同学们先把窗口关闭。（讲解关闭的方法。 ）大家看到桌面的图标了吗？怎样打开这些图标呢？这里要用到鼠标的另一个操作：鼠标的双击操作。什么叫鼠标的双击？我请一位小伙伴起来读一读。（屏幕演示。 ）生（读）：用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开这叫鼠标的双击。师：请同学们跟着演示
10、做一做。学生操作。师：大家有没有信心打开桌面上的这些图标？生：有！师：现在你们就自己尝试一下吧！学生操作。（4 ）鼠标的拖动在鼠标的使用方法中，最难的就是拖动鼠标。它的方法是：先将鼠标器指针移动到一个对象处，按下鼠标器左键不放，然后移动鼠标器指针，将对象移动指定位置放开。 （老师示范）下面我们再来看一遍（课件演示）自由练习拖动鼠标下面我们再来用鼠标拖动玩一个接图的游戏。（学生练习后请一个同学上台演示。 ）鼠标的这四种使用方法是要相互配合使用的。根据你的目的来操作。比如说，我们要玩拼图游戏之前先要打开它，这就需要用到双击鼠标器，打开之后呢？要用拖动鼠标的方法来拼图。（分别用四个小游戏让学生练习鼠标的四种使用方法，这样可以把学生的积极性充分的调动起来，发挥学生的主动性，培养学生的动手操作能力。 ）三、巩固练习游戏一：你能拿到我送给你的礼物吗？教师讲解游戏规则，用单击的方法选择礼物。游戏二：摘枣子。教师讲解游戏规则，树上有三种枣子，绿的红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。四、总结师：这节课我们不仅跟鼠标交上了朋友，我们还通过鼠标这个朋友玩了很多有意思的游戏。鼠标是我们应用电脑的必要工具之一，只有学会了使用鼠标，才能更好地利用电脑为我们今后的学习和生活服务。看来同学们这节课学到的知识还真不少，希望在今后的计算机课上学得更多！板书设计：可爱的“小鼠标”鼠标器的使用方法：
