1、教学课题：9.1 地面上的植物（第一课时） 本课题教时数：2 本教时为第 1 教时 教学时期： 月 日1、知识目标：描述地面上形形色色的植物特点，说出他们的生活习性；能够识别一些典型的植物；该书中自植物的主要特征，能够识别被子植物与裸子植物的异同；以贯众和葫芦藓为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。2、能力目标：通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力；在比较植物之间的差异时，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。教学目的：3、情感目标: 通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法；了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。观察地面上植物的形态
2、特征；了解主要植物类群（被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物）的；特征；观察校园里的植物。教学重点：教学难点：植物的形态结构观察教学方法： 讲授、实验、讨论教师准备：相关课件、实验器材。实验准备：学生准备：搜集相关资料。教 学 过 程教师活动 学生活动一. 情境导入:讲述：在茫茫宇宙中，有这样的一个星球地球，在那里的每一个角落里都生活着各式各样的生命，从空中、陆学生听讲。地、以及海洋甚至在地下深处都有着生命的踪迹。从这一章开始，老师将把同学们带入到我们美丽家园地球那多姿多彩的生物的世界，并且一同去了解哪些我们或熟悉或陌生的各类生物。首先我们将一同观赏给我们人类带来美的享受的各色花卉植物。视频
3、：各种花卉视频。二 新授内容：1 观察地面上形形色色的植物投影：播放一些比较特异的植物的视频片断，和展示多样学生观看的植物图片，以激发学生的学习的兴趣。观察图片：巨魔芋 大王花学生观看学生观察捕蝇草：讲述：这几种具有特点的植物，只是我们大自然当中的很学生听讲小的一部分，在我们这个世界当中，好有许许多多的奇异的植物没有被人们发现，就等待着同学们去发掘呢！2 观察校园内的植物活动：组织学生观察校园里的植物。活动方法：1以小组为单位，选择校园内的某一个地方， 学生组成 4 人小队，在校园观察你所在地方的各种植物的形态。同时留意树荫下、 内进行观察。墙角边等阴暗、潮湿处的植物。 （PS ：爱护校园内的
4、一草一木） 。2在你所观察的区域内，选择一种你比较熟悉的植物，对它的形态（根、茎、叶、花、果实、种子等器官）和所生存环境等进行适当的描述，并整理，以便和同学进行交流展示。将观察记录填入下表中：植物名称 主要形态特征分布环境特点属于哪类植物学生完成表格填写。注：属于哪类植物可分为，树、草、灌木等讨论：1在所观察的植物中，有哪些开花？有结果的？回答略。他们之间有什么相似的地方？讨论：2不结果的植物都很矮小吗？ 不一定。讨论：3生活在树阴、墙角的植物有什么特点？ 植株矮小。3 种子植物讲述：我们在先前学习时了解到植物是由根、茎、叶、花、果实、种子所组成的。其中花、果实、种子是植物的繁殖器官。而且大家
5、一般说到植物的种植的时候的话，总说是靠种子的。因此我们就把依靠种子来繁殖的植物称为种子植物。设问：种子植物分为哪两类？ 被子植物和裸子植物。（1）被子植物设问：大家都知道一个成语“春暖花开” ，花是美丽多姿的，给人以一种愉快的心情，那么一朵花一般有哪些结 学生思考构呢？投影：桃花结构图。 学生观看。回答：桃花由花蕊、花瓣、花托、花柄等结构组成。三 课堂练习：1 花的结构中，最主要的部分是（ ） 选 AA.雄蕊和雌蕊 B.花瓣和雌蕊C.花萼和花瓣 D.花萼和雄蕊2 桃花的结构中，花瓣的数目通常为（ ） 选 CA.3 枚 B.4 枚C.5 枚 D.6 枚3 桃的果实中，种子的数目为( ) 选 BA.2 个 B.1 个 C.5 个 D.3 个四. 布置作业:板书设计：课题:9.1 地面上的植物一、 观察行行色色的植物 雌蕊二、 观察校园的植物三、 被子植物 花蕊1、 花的结构花瓣 雄蕊花 花托花柄花萼教学后记：
