1、 视觉表现 课程 教学大纲课程编码：17210392课程性质：专业拓展平台课程 总学时数：48 学时 学 分：2 学分适合专业：艺术设计一、课程教学目标通过本课程的学习，使学生能够掌握视觉语言的发展、演化，以及视觉语言的内涵与外延，进一步对各个设计领域的视觉表达有个宏观的把握。并通过对视觉生理特性的了解，按照视觉的生理习惯去指导设计。二、课程的目的与任务通过对视觉语言的发展、概论、思维活动的讲授，让学生了解并掌握这些基本知识和基本原理。一方面拓展了学生在视觉表述方面的知识面；另一方面提高学生在理性思维方面的能力，了解人类视觉的生理特征，能更好的服务于设计。三、理论与技能教学的基本要求了解视觉语
2、言的特征，认识到视觉在设计艺术中的重要性，引导学生去探讨视觉的审美规律，用规律去指导设计。四、教学学时分配数上课学期及学分 章 次 各 章 名 称 总学时 讲授 指导第一章 视觉语言的演化和发展 2 2第二章 现代视觉语言概论 6 6第三章 视觉语言的内涵与外延 10 8 2第四章 视觉语言中的思维活动 10 6 4第三学期 2 学分第五章 视觉语言的应用 20 10 10总计 48 32 16五、教学大纲内容第一章 视觉语言的演化和发展（一）教学目的理解视觉语言的产生。（二）教学基本要求了解视觉语言发展、演化的脉络。 （三）教学内容第一节 图形在视觉传达设计中的地位和作用第二节 图形发展的趋
3、势（四）教学提示以课堂讨论方式引导出视觉语言的概念。（五）教学重点和难点理解视觉语言产生的必然性。（六）学法指导1、教师引导与学生讨论相结合；2、掌握一般理论与注重实际应用相结合。（七）作业简述图形在视觉语言中的地位。（八）小结本章学生能基本理解视觉语言的产生、发展，以及演化的脉络。 第二章 现代视觉语言概述（一）教学目的理解什么是图形设计语言，以及其分类、性质、基本要素。（二）教学基本要求了解图形设计语言的基础知识。 （三）教学内容第一节 现代图形设计概述一、图形概念二、图形的时代变迁与主要形式三、图形的语言第二节 视觉语言的相对性具象与抽象一、商业插图中的具象语言形式二、抽象的视觉语言第三
4、节 视觉语言的基本要素一、点的构成形式二、动线的创造三、面的性格特征四、构成平面空间的力场五、视觉符号语言图形的标志第四节 积极图形和消极图形（四）教学提示以课堂讨论方式引导出图形视觉语言的概述、性质。（五）教学重点和难点理解图形视觉语言的基本要素。（六）学法指导1、教师引导与学生学习相结合；2、掌握一般理论与注重实际应用相结合。（七）作业简述图形设计语言的基本构成要素。（八）小结本章学生能基本理解什么是图形设计语言，及其相对性、基本要素。 第三章 视觉语言的内涵与外延（一）教学目的理解视觉语言的内涵与外延。（二）教学基本要求了解图形语言的创造逻辑和视觉语言的联想、表象、意向。 （三）教学内容
5、第一节 图形语言的创造逻辑第二节 视觉语言的联想一、重象同构二、一形多义三、残象同构第三节 视觉语言的表象一、单纯与模糊二、秩序与混沌三、视觉稳定与视觉平衡第四节 视觉语言的意象一、视觉语言的虚空二、视觉语言的移情说（四）教学提示以课堂讨论方式引导出视觉语言的各个方面。（五）教学重点和难点理解视觉语言的创造逻辑。（六）学法指导1、教师引导与学生学习相结合；2、掌握一般理论与注重实际应用相结合。（七）作业简述视觉语言表象中的视觉稳定与视觉平衡的关系。（八）小结本章学生能基本理解图形语言的创造逻辑和视觉语言的联想、表象、意向。第四章 视觉语言中的思维活动（一）教学目的理解视觉语言的常规思维形式和反
6、向思维活动。（二）教学基本要求了解垂直思维、横向思维以及扩展思维的关系。 （三）教学内容第一节 视觉语言的常规思维形式一、图形设计中的垂直思维法二、横向思维三、扩展思维第二节 视觉语言中的反向思维活动一、不确定图形埃舍尔的反向思维世界二、达利超现实主义的反向思维活动三、毕加索的立体主义反向思维活动（四）教学提示以课堂讨论方式引导出思维活动的形式。（五）教学重点和难点视觉思维中的反向思维活动。（六）学法指导1、教师引导与学生学习相结合；2、掌握一般理论与注重实际应用相结合。（七）作业简述什么是反向思维活动。（八）小结本章学生能基本理解常规思维活动和反向思维活动的区别与联系。第五章 视觉语言的应用
7、（一）教学目的理解多种视觉语言的现实应用。（二）教学基本要求了解广告、包装等中的视觉表现形式。 （三）教学内容第一节 视觉语言的基本创意思路一、联想二、比喻三、象征四、拟人第二节 广告的视觉表现一、具象图形组成的具象画面二、具象图形组成的抽象画面三、抽象图形组成的抽象画面四、抽象图形组成的具象画面五、具象与抽象图形的混合运用第三节 标志的视觉表现第四节 包装的视觉表现第五节 书籍装帧中的视觉表现一、单向视觉流程二、回旋视觉流程三、反复的视觉流程（四）教学提示以实际案例引导出视觉语言在各个设计门类中的应用。（五）教学重点和难点理解视觉语言的基本创意思路。（六）学法指导1、教师引导与学生学习相结合
8、；2、掌握一般理论与注重实际应用相结合。（七）作业简述视觉语言的基本创意思路。（八）小结本章学生能基本了解到视觉语言在现实当中的应用。 六、课程有关说明本大纲编制的依据是：1、2005 年 3 月教育部印发的全国普通高等学校艺术设计本科专业课程设置指导方案的通知；2、信阳师范学院艺术设计本科专业培养方案。修学该课程前应学习设计概论等课程。应注意对视觉本质的理解，其重点和难点在于提高学生对视觉生理特征方面的认识。应结合具体设计作品来分析学习，同时阅读相关书籍。考核方式闭卷考试或上机设计。七、主要教学方法与媒体要求（一）以教师讲授和学生讨论相结合的方法；（二）利用多媒体来讲授。八、使用教材及主要参考书（一）教材向海淘，视觉表述M.四川：西南师范大学出版社，1998 年（二）参考书莫里斯德索斯马兹，视觉形态设计基础M. 上海：上海人民美术出版社，2003 年九、推荐的教学网站和相关专业文献网站（一）红动中国；（二）中国美术教育网。
