1、 第五章 透镜及其应用 导学案5.1 透镜 一、学习目标知识与能力 ： 1.能区分凸透镜和凹透镜，了解焦点、焦距、主轴、光心等基本概念。2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用，能作出相关的光路图。过程与方法 ： 以实验探究为主，学生通过讨论、设计、动手及合作的观察、分析来学习本 节内容。情感态度与价值观：培养学生的观察能力、动手操作能力及逻辑推理和综合归纳能力。学习重点：知道透镜对光的作用及粗测凸透镜焦距的方法。学习难点：完成光线经透镜折射后的光路图。二、知识准备1.若光从空气斜射入玻璃时，折射角 入射角；入射角，折射角将 ；若光从玻璃斜射入空气时，折射角 入射角。若光线从空气垂直射入玻璃时，光线将
2、 。2.完成下列光路图：图 1 图 23、学习过程预习交流：【学点一】凸透镜和凹透镜阅读课本 9091 页相关内容，回答以下问题：1. 是凸透镜， 是凹透镜。2. 是主光轴， 是光心。3.怎样画凸透镜和凹透镜，请在下面分别画出一个凸透镜和凹透镜，并在透镜上画出主光轴并标出光心。【学点二】透镜对光的作用1.三棱镜是光学中常用的器材，请根据光的折射规律完成下列问题：(1)图甲是一束光线水平射入三棱镜，请画出该光线进入三棱镜后再进入空气中的光路(2)运用三棱镜进行组合，探究如何达到图中乙、丙两图要求的目的(3)针对对图乙、丙中组合的情况加以总结：图乙中的三棱镜组合从外形上看，它与什么透镜相似？你能否
3、判断出平行光线经过该透镜后怎样偏折？图丙中的三棱镜组合从外形上看，它与什么透镜相似？你能否判断出平行光线经过该透镜后怎样偏折？2.做一做：（1）器材：凸透镜、凹透镜、凸面镜、凹面镜要求：请你把这些器材进行分类，并说出你的分类标准。（2）用激光灯发出的光线分别照射在凸透镜和凸面镜上，你有什么发现?（与其他同学交流，看其他同学是否和你判断的相同）（3）用激光灯发出的光线分别照射在凹透镜和凹面镜上，你有什么发现?（与其他同学交流，看其他同学是否和你判断的相同）（小组内讨论说明凸透镜和凹透镜的形状有何不同?对光线分别有什么作用?与以前学过的凸面镜和凹面镜有何异同?）4.总结：根据上述实验，发现凸透镜对
4、光有 作用，凹透镜对光有 作用。对会聚作用和发散作用的理解：对会聚作用的理解：折射后的光线相对于入射光线靠拢了一些，最终的光线可能交于一点、也可能不交于一点 （如图 3 所示）图 3 图 4对发散作用的理解：折射后的光束相对于入射光发散了一些 （如图 4 所示）合作交流：1.为了防止森林大火，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是为什么?2.如下图所示，根据光的折射情况，在框内填上一个适当的透镜。甲【学点三】焦点和焦距1.阅读课本 92 页的相关内容，了解焦点和焦距的概念。2.做一做：如何粗测凸透镜的焦距。 （利用相关器材实际测一测，然后写出实验步骤）展示拔高：1.请总结出区别凸透镜和凹透镜
5、的方法。2.实验 l：拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧来回移动，直到纸上得到最小最亮的光斑，用尺测量光斑到凸透镜之间的距离是 lOcm，换用另一个较凸的凸透镜重复上面的实验，得亮点到镜之间的距离是 5cm实验 2：拿一个凹透镜重复实验 l 的过程，发现：没有在纸上形成亮斑 （动手做一做）(1)实验 l 中最小、最亮的光斑物理名称是 直尺测得的距离叫 这个实验说明了 。(2)实验 2 中纸上出现了什么现象?这个现象说明了什么?3.如右图所示，凸透镜的焦距为1.5cm，O为透镜的光心。请按照实际尺寸标出凸透镜右侧焦点F的位置，并画出入射光线所对应的折射光线。归纳总结：1.本节课你
6、学到了哪些知识和方法？2.你还有那些疑惑？五、达标测评：1.小星同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图所示。他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离 L，那么，凸透镜的实际焦距（ ）A.一定小于 L B.一定大于 LC.可能等于 L D.可能小于 L、也可能大于 L2.如图所示，夜晚，把桌子放在电灯下面，在桌面放一张白纸，然后再把凹透镜放在白纸上。当逐渐向上移动凹透镜时，可以观察到：通过凹透镜的光束在白纸上所形成的光斑的面积会随着凹透镜移动而逐渐变 ，光斑的亮度则逐渐变 （全部选填“大” 、 “小” ） 。3.（1）
7、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。（2）如下图所示，画出两条入射光线通过透镜后的折射学习体会：课后反思：5.2 生活中的透镜一、学习目标知识与能力：1.了解透镜在日常生活中的应用。知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质。2.知道凸透镜成像时，像的大小与物体到透镜的距离的关系。过程与方法 ： 用多媒体辅助教学，创设情境，让学生自主思考、合作交流。情感态度与价值观： 树立透过现象看本质的辩证唯物主义观点，初步养成实事求是的科学态度。学习重点：知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质。通过观察和制作，在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。学习难点：凸透镜所成
8、实像与虚像的区别。二、知识准备1.什么是凸透镜？凸透镜对光线有什么作用？ 凸透镜可以成几种像？成像条件是什么？2.怎样区分虚像和实像？三、学习过程预习交流：【学点一】照相机1.请先仔细观察实际照相机镜头的形状，对照相机镜头有直观的印象，再自学阅读课本9495 页相关内容，回答以下问题：照相机的镜头相当于一个 透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个 、 的像。2.请阅读课本 94 页中“想想做做” ，然后自己动手制作模拟照相机。要求：（1）两人一组动手制作，两人分工协作，共同完成。（2）制作完成后，请把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物
9、清晰的像，观察所成的像，回答：像是缩小还是放大？ 像是正立还是倒立？ 合作交流： 1.右图所示是照相机的成像原理图。看一看：照相机的核心构造中有 、 想一想：来自物体的光经过镜头会聚在胶卷上形成一个 (填“倒立的 ”或“正立的”)、 (填“放大”或“缩小”)的实像2.如图所示，纸筒 A 的一端蒙上一层半透明纸，纸筒 B 的一端嵌了一凸透镜，两纸筒套在一起组成了一个模型照相，为了在 A 端得到清晰像，这时( )A.眼睛应对着 B 端向筒内观察，看看像是否清晰B.眼睛应对着 A 端向筒内观察，看看像是否清晰C.应把 A 端朝着明亮的室外，B 端朝着较暗的室内D.应把 B 端朝着明亮的室外，A 端朝
10、着较暗的室内【学点二】投影仪1.请先仔细观察投影仪，着重观察镜头，再自学阅读课本 95 页相关内容，回答以下问题：(1)投影仪的镜头相当于一个 透镜； (2)螺纹透镜相当于凸透镜，作用是 ；平面镜作用是 ；(3)投影仪成 、 的实像。实际像的正、倒与透明胶片（物）的方位 （填“有”或“没有” ）关系。2.做一做：拿出一张投影片，首先投影片上人物的大小程度，再把投影片放到投影仪上，放置时让投影片上的人脚朝向黑板，头朝向课桌。然后移开反光镜，使光线直接射到天花板上，调节镜头，直到天花板上成清晰的像，仔细观察后回答：像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）？ 像是正立还是倒立（以像上人物头脚朝向和投
11、影片上人物头脚朝向比较得出）？ 问题回答后，重新装好反光镜，把图案反射到墙壁上，进一步了解反光镜的作用。合作交流：1.如图所示，左边的实线框内是小红的头像在胶片上的图样，右边是供选择的该胶片所成的像的形状，若把投影仪的反射平面镜卸掉，让该胶片的像成在天花板上，这时在屏幕上看到的像的形状为( )2.幻灯机能把幻灯片上的景物的像变成放大的实像. 这时幻灯片到镜头的距离 u 为 （ ）A.u2f B.2fuf C.uf D.u2f 【学点三】放大镜1.做一做：用凸透镜看书上的字，请说出看到的情况：字是放大还是缩小？ 字是正立还是倒立？ 2.思考：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？3.做一做
12、：做一个水滴放大镜看书本上的字。通过这个水滴放大镜，你看到的字的特点是什么？合作交流：1.放大镜实际是一个_用它来观察物体时，物体必须放在它的_2.观察课本 95 页图 525 利用放大镜看邮票，发现邮票的一部分被放大了想一想：利用放大镜能放大角度吗?（请你用放大镜做一做）【学点四】实像和虚像自学课本第 96 页，回答以下问题：照相机和投影仪成的像都是 像；平面镜和放大镜成的像都是 像。实像总是 立的，实像和物体在透镜的 侧；虚像总是 立的，实像和物体在透镜的 侧。展示拔高：1.下列几种情况成实像的是( )A.从平面镜中看到的像 B.从河水中看到的游鱼C.从幻灯机屏幕上看到的火车 D.从放大镜
13、中看到的细菌2.如图所示鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从 A 点可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大前者是由于形成的 (填“实”或“虚”)像；后者是由于鱼缸的 (填“左”或“右”)侧部分等效于凸透镜而形成的 (填“实”或“虚”)像四、归纳总结：本节课你学到了哪些知识和方法？你还有那些疑惑？5、达标测评：1.测绘人员绘制地图，需要从飞机上向地面拍照，称为航空拍照，如果照相机镜头焦距为5cm，则所成清晰的像与镜头的距离为( )A.远大于 l5cm B.略大于 5cm C.略小于 5cm D.等于 5cm2.在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小明同学观察到了如图所示的实验现象下列光学仪器的工作
14、原理与该现象所反映的规律相同的是（ ）A.放大镜 B.照相机 C.投影仪 D.汽车的后视镜3.老年人用放大镜看书，必须把书放在透镜的_位置，才能观察到_像4.我们经常提到的像：小孔成像；平面镜成像；放大镜成像；投影仪银幕上的像；汽车后视镜中的像其中( )A.属于实像的是 B.属于虚像的是C.由于反射成的像是 D.由于折射成的像是5.2008 年北京奥运会全面运用人脸识别系统,人们进入场馆距门口 0.5 一 1.2m 处时,安装在门上的人脸识别系统的摄像机就可以对其面部特征进行快速核对。由此判断,人脸识别系统的摄像机的镜头( )A.相当于凸透镜,焦距可能为 0.5m B.相当于凸透镜,焦距可能为
15、 0.1mC.相当于凹透镜,焦距可能为 0.5m D.相当于凹透镜,焦距可能为 0.1m6.如图所示是幻灯机的工作原理图幻灯机的镜头相当于一个 镜为了使观众看到正立的像，幻灯片要 (填“顺着”或“倒着”)插入架上用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成 像(填“实”或“虚”)。7、小明同学用镜头焦距为 6cm 的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。_ _ 8、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（ ）A、投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移
16、动B、若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动C、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动D、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动六、课外延伸：1.用自制的模拟相机替同学“拍照” ，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？2.请你利用凸透镜制成一种有用的装置，说明制作方法和用途。3.用分离原理将投影仪分离成两个可单独使用的仪器。4.用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？5.根据 4 中你所看到的现象，你能提出什么问题？可以用什么方法解决你提出的问题？学习体会：课后反思：5.3 凸透镜成像的规律一、学习目
17、标知识与技能：1 会通过实验探究凸透镜成像的规律。2.知道凸透镜成虚实、倒正、大小像所满足的条件。过程与方法：创设情境，让学生通过分组实验以及数据分析得出规律。情感态度与价值观：通过培养学生对实验数据的分析和论证的能力，使学生得到从感性认识到理性认识的飞跃。学习重点及难点：凸透镜的成像规律及其探究的全过程和方法。二、知识准备观察现象：通过金鱼缸的侧壁来观察缸中游动的小金鱼，会看到什么现象？回答：_。提出问题：隔着放大镜看物体，物体总是放大的吗？请用用桌上的凸透镜进行实验（提示：先观察书上的小字，然后在透过凸透镜观察远处的物体）。观察现象后回答：_。从生活中总结规律：1.照相机照相时，物体离照相
18、镜头比较_，成的是 、 的实像。2.投影仪投影胶片时，胶片离镜头比较_，成的是 、 的实像。3.放大镜看物体时，物体离放大镜很_，成的是 、 的虚像。请你猜想：凸透镜所成的像是否与物体到凸透镜的距离有关？什么关系？_。既然凸透镜能够成像，那么所成的像有什么特点和规律呢？我们这节课就用实验来探究凸透镜成像的规律。三、学习内容 实验探究：探究凸透镜成像的规律实验准备：1.测定凸透镜的焦距 f 并填在表格上方的横线上。（方法：平行光聚焦法，太阳光代替平行光源。）2.将实验器材按下图所示摆放。3.提出问题，进行探讨：如何使物体所成的像呈现于光屏上，并尽量的让像呈现在光屏的中心位置上？思考后回答：_。（
19、做一做，验证你的想法）实验过程：（注意：实验过程中应记录下列现象和数据：物距 u、像距 v、像的大小、像的倒正和像的虚实）2 人一组按如下步骤进行实验探究：（1）把蜡烛放在较远处，使物距 u2f，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距 u 和像距 v（像到凸透镜的距离）。（2）把蜡烛向凸透镜移近，使物距 u=2f，重复以上操作，进行观察和测量。（3）把蜡烛向凸透镜移近，使物距在 2f 和 f 之间，即 2fuf，重复以上操作，进行观察和测量。（4）继续移近蜡烛，使物距 u=f，在屏上还能得到蜡烛的像吗？为什么？（5）继续移近蜡烛，使物距 uf，在屏上还能得到蜡烛的像吗？ ；
20、怎样才能观察到蜡烛的像？ ；这个像是虚像还是实像？你是怎样判断的？观察像的大小、倒正，测出物距，并估测出像距。合作探究:请同学们按上述计划操作，并把数据和观察结果填入下表中。透镜焦距 f=_cm像的性质物距与焦距关系 物距 u/cm实虚 大小 正倒像距 v/cmu2fu =2f2fufu =fu2f 时,成 、 、 像，如： ；及 成像 透 当 fu2f 时，成 、 、 像，如： ；其 的 镜 当 uf 时，成 、 、 像，如： ；应 规律 凹透镜:：只能成正立、缩小、虚像用 生活 照相机 原理： 中的 幻灯机、投影仪 原理： 透镜 放大镜 原理： 眼睛 眼睛 晶状体相当于一个 透镜和 成像原
21、理： 眼镜 眼镜：近视眼：戴 矫正 远视眼：戴 矫正结构： 透 望远镜 望远镜镜 成像原理： 及 和应 结构: 用 显微镜 显微镜成像原理： 2.研究方法回顾：请你举出本章中与每种方法对应的概念或规律。1、比较法：就同类事物中辨别异同的方法。例如：学习眼睛的成像时可与照相机进行比较。2、分类法：就是根据事物的特点划分类别的一种方法。例如：面镜可分为平面镜和球面镜；而球面镜又可分为凸面镜和凹面镜。在本章中学过的是：三、实验探究、重点突破：利用凸透镜、凹透镜、蜡烛、光具座、光屏、刻度尺、火柴等器材及身边的物品可以进行很多光学实验。请选择器材，尽可能多地来研究本章的物理规律。要求说出： 实验研究的问
22、题： 实验所需的器材： 实验步骤和分析结果：4、展示拔高、巩固拓展：1.下图中，F 为凸透镜的焦点，L 1为平行于主光轴的入射光线，L 2为经过光心 O 的入射光线，请在图中划出 L1 、L 2经凸透镜后的折射光线 L1/ 、L 2/L12、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中：（1）实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 。（2）所用凸透镜的焦距为 10。某同学的实验数据如下表：分析 1、2、3 次实验的数据可 在第 5 次实验中，从 一侧透过透镜看到在 一侧放大的像。3、显微镜中物镜成像，目镜也成像，则（ ）A.物镜成正立虚像，目镜成倒立实像 B物镜成倒立实像，目镜成正立虚像 C.物镜、
23、目镜均成倒立实像 D物镜、目镜均成正立虚像4、物体放在凸透镜前某一位置时，在凸透镜另一侧离凸透镜 10的光屏上成一个倒立缩小的像。当物体移至凸透镜前 10处，所成的是( )A倒立缩小的实像 B倒立放大的实像次数 物体到凸透镜的距离()像到凸透镜的距离()像的大小(放大或缩小)像的倒正1 30 15 缩小 倒2 20 20 等大 倒3 14 35 放大 倒4 10 / 不成像 /5 8 / 放大 正C正立放大的虚像 D正立等大的实像5、人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的 镜，外界物体在视网膜上所形成的像是 (选填“正立”或“倒立”)。五、达标测评：1、下列光学元件：照相机、潜望镜、
24、幻灯机、穿衣镜、放大镜、牙医内窥镜。可以把它们分成两类：（1）第一类包括 ；其特征为 。（2）第二类包括 ；其特征为 。2、普通照相机的镜头相当于一个 ，一部普通照相机镜头焦距为 40，当被拍照的人到镜头的距离大于 时，底片上会得到一个 、缩小的、 像(填“实”或“虚”)。3、用幻灯机放映幻灯片时，银幕上出现的是正常画面，但若有一个小虫正好飞落在凸透镜片上，此时画面的影响为( )A.几乎无影响 B.画面上有只小虫C.画面上有小虫，但不清晰 D.画面变得模糊4、上体育课时，随着老师“向右看齐”的口令声，同学们立即排成一行整齐的队伍，这其中应用了光的_原理。5、一只白鹭在平静的湖面上飞翔，我们看到
25、白鹭在湖中的倒影是由光的_造成的。古诗文中“潭清疑水浅”说的是光的_现象。6、彩色电视机画面上绚丽的色彩是由_三种光混合而成。画家绘画使用的各种颜料是由红颜料、_和蓝颜料调制出来的。7、如图所示 MN 是空气和玻璃的分界面，一束光射到 MN 面 O 处发生反射和折射现象，则入射角是_，折射角是_，MN 的右方是_。第 14 题图 第 14 题图8、通过一个透镜观察印有相同字母 F 的纸的情形如图所示，由图可知该透镜属于_透镜。所成像的性质是缩小、倒立的_像。纸到透镜的距离是_（填“大于 2 倍焦距” 、 “大于 1 倍焦距小于 2 倍焦集” 、 “等于焦距”或“小于焦距” 。 ）此透镜对光线起
26、_作用（填“会聚”或“发散” ） 。9、小华用一个放大镜观察自己的手纹时，他看到的是_倒立的_的_像（填“正”或“倒” 、 “放大”或“缩小” 、 “虚”或“实” ） 。10、物体经凸透镜成像，在光屏上得到清晰的像的条件是_；能得到放大实像的条件是_。用凸透镜观察蚂蚁的活动规律时，蚂蚁应放在凸透镜的_以内，要使蚂蚁的像更大一些，应将凸透镜_蚂蚁（填“靠近”或“远离” ） 。11、由两组凸透镜组成的望远镜，物镜的作用相当于照相机，使远处的物体在_附近成实像，这个像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，因此它对我们的眼睛所成的“视角” _。再加上目镜的放大作用， “视角”就变得_。所以使用望远
27、镜能清晰地看出远处的物体。12、眼睛是心灵的窗户，注意用眼卫生对每个人都很重要。据不完全统计，我国大学生的近视率已超过 50。在你的学习和生活过程中，你一定积累了不少保护眼睛的经验。能写出其中的两点做法吗？（1） ；（2） 学习体会：课后反思：第五章 透镜及应用达标检测题一、选择题：1.使用照相机拍照时，景物在底片上所成的像是( )A.正立等大的虚像 B.倒立缩小的实像C.倒立放大的实像 D.正立放大的虚像2.许多家庭的门上都装有防盗门镜(俗称“猫眼”)。从室内透过防盗门镜向外看，可以看到来客的正立、缩小的像。由此可以断定，此时防盗门镜的作用相当于一个( )A.凸透镜 B.凹透镜C.三棱镜 D
28、.玻璃砖3.蜡烛放在离凸透镜 40处的主光轴上时，在透镜另一侧的光屏上得到清晰放大的像。若把蜡烛在原来位置向远离透镜方向移动 40，则所成清晰的像一定是( )A.虚像 B.放大的C.正立的 D.缩小的4.人的眼睛像一部神奇的照相机。对于近视眼患者而言，远处物体经晶状体折射所成像的位置以及相应的矫正方式是( ).A.像落在视网膜的前方，需配戴凸透镜矫正B.像落在视网膜的前方，需配戴凹透镜矫正C.像落在视网膜的后方，需配戴凸透镜矫正D.像落在视网膜的后方，需配戴凹透镜矫正5.物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像，下列哪个光学仪器应用了这种成像原理（ ） A.照相机 B.放大镜C.幻灯机 D
29、.汽车后视镜6.某同学利用光具座研究凸透镜成像规律。他把一只凸透镜固定在光具座上，再将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，调整凸透镜、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。移动蜡烛和光屏，在光屏上得到清晰的像。实验得到的物距、像距及成像情况如下表所示：则该凸透镜的焦距为( )A.小于 7.5 B.等于 7.5cm C.等于 10 D.大于 127.如下图所示，把一只点燃的蜡烛放在距离凸透镜 2 倍焦距以外的地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像。这个像是下图中的（ ）8.把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜 15cm 处得到一个最小、最亮的光斑。若将某物体放在此透
30、镜前 20处，可得到一个（ ） 实验序号 物距() 像距() 成像情况1 30 15 缩小的像2 20 20 等大的像3 12 60 放大的像A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像 C.正立放大的实像 D.正立放大的虚像9.小明所戴的眼镜度数分别是：左眼-100，右眼+300。则( )A.他的左眼为近视，右眼为远视 B.他的左眼为远视，右眼为近视C.两眼均为近视 D.两眼均为远视二、填空题10.班上照集体像时，发现有同学没有在取景框中，此时应将照相机 (填“靠近”或“远离”同学们，并将照相机的镜头和底片间的距离 (填“伸长”或“缩短” ）11.同学们在讨论“如何在野外生存”的问题，提出：在野外
31、如果没有打火机，怎么生活取暖呢？一位同学想出了一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰制成 ， “取火”应把要点燃的物体放在 位置。12.有一块透镜，不知是不是凸透镜，请你设计两种确定的方法，并简要说明理由。（不能用手触摸镜面）方法一：_；理由： 。方法二：_；理由 。13.小宝用焦距一定的照相机拍摄景物，若他将照相机移近被拍摄的景物，景物在底片上所成的清晰像将变 (选填“大”或“小”)。14.航空摄影人员从高空给城市拍照，若所用的照相机镜头的焦距为 80，则胶卷与镜头的距离应 (填“大于”或“小于”)80，所成的像为缩小、 (填“倒立”或“正立”)的 (填“实”或“虚”)像。15.通过
32、一个透镜观察印有字母的纸的情形如右图所示。由图可知该透镜属于 透镜，所成像的性质是缩小、倒立的 像。纸到透镜的距离是 。（选填“大于二倍焦距”、“大于一倍焦距小于二倍焦距”、“等于焦距”或“小于焦距”）。此透镜对光线起 作用（选填“会聚”或“发散”）。三、作图与实验17.如图所示，S 是发光点，S是 S 通过凸透镜所成的像。（1）在图中画出凸透镜的焦点； （2）画出入射光线 SP 的折射光线。18.小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如下图所示：（1）要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 调整（选填“上”或“下”）；（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜 15cm 时，移动光屏
33、至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是_cm；（3）接着使烛焰向左移动 5cm，此时应该将光屏向_移到某一位置（选填“左”或“右”），才能在光屏上得到倒立、 、清晰的实像（选填“放大”、“缩小” 或“等大”）。四、探究与创新19.老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘以 100，请设计一个测老花镜度数的最简单方法，要求写出所用器材，操作步骤和计算公式。附：本单元重点知识总结：1.判定凸透镜和凹透镜的方法：触摸法；平行光检测；用光屏检测。凸透镜成像的变化规律。u=f 不能成像。u=2f 等于实像。u 在 2f 以外， u 减小，v 变大，像也变大；u 在 f 以内， u 减小，v 变小，像也变小。凡是倒立的实像，凡正立是虚像。成像光路是可逆的。2、实像：由实际的光线（直线传播的光线、折射光线）相关的能用光屏承担的像。凡是实像是倒立的（例小孔成像，照相机、投影仪、幻灯机） 。3、虚像：由反射光线或射线光线的反向延长线相交的，不能用光屏承接的像。凡是虚像是正立的（例平面镜成像，放大镜，潭清疑水浅） 。测凸透镜焦距的方法1、平行光束法； 2、等大像法五、学习体会：六、课后反思：
