1、作文训 练 化虚为 实 以 小见大 教学设 计 张家口市 宣化县 一 中 梁丽娜 教学目标：1、 知识与 技能： 掌握 “化虚为实 ， 以小见大” 的写法，学会通过描述事物来表 达观点，抒发感情。 2、过程与方法：通过 自主、合作、探究，学 会用“化虚为实，以小 见大”的方 法来表达思想情感。 3、情感态度与价值观：激发学生的写作热情，丰富学生的情感内涵。 教学重点：掌握通过事件的叙述来表达思想情感。 教学难点： 掌握几种“化虚为实，以小见大”的方法。 教学工具：多媒体投影 教学过程设计： 一 、导 入新课 作文主题“ 歌颂母爱 ” 段落 1 ： 母爱是纯洁 的； 母爱是无私的； 母爱是伟大的
2、； 母爱是只知道给予而不企求回报的。 儿 女 的 成 长 离 不 开 母 亲 的 每 一 滴 爱 。 母 亲 ， 一 生 为 儿 女 护 航 ， 默 默 在 儿 女 背 后 为 儿女导引方向。 段落 2 ： 你身在那他乡中，有人在牵挂； 你回到那家里面，有人沏热茶； 你躺在那病床上，有人她掉眼泪； 你露出那笑容时，有人乐开花 ； 啊，这个人就是娘， 啊，这个人就是妈， 这个人给了我生命，给我一个家 。- 阎维 文母亲 段落 1 直接抒情，表达对母爱的赞美。 段落 2 描述了 4 个感人画面，带给人更多震撼。 段落 2 使用了“化虚为实、以小见大”的写法。 二、 高 考链接 2011 年 高考新
3、课标卷作文 据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治 大国崛起的新闻名列首位， 成为全球最大的新闻。 该所跟踪了全球 75 万家纸媒体、 电子媒 体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有 3 亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？中国青年报和新浪网在中国网民中进行了调查，结果 排在前六名的分别是： 经济发展 、 国际影响、 民生改善、科技水平、城市新进程 和开放 程度。 例文： 父 亲的 车子 父亲喜欢车子 ，车子是父亲的朋友。车子的变迁，确能反 映父亲生活的历程，甚 至国家的发展变化。 父亲1983 年参加工作，父亲的工资也只有 4
4、6 元，每月被扣除15 元伙食费之后， 就只剩下31 元了。那时买一辆自行车得 150 多元，他分别从三个同事那里借钱， 凑够了150 多元。父亲学校的一位老先生通过学生家长给弄得一张“车票”，一辆崭 新的飞 鸽牌 自行车 ，从 此成为父亲的朋友， 十多年过去了，父亲的车子渐渐地老了，这时父亲每月的收入也有两三千元 了， 于是， 父亲就花一个月的工资， 买了一辆当时还很流行的 重庆 嘉陵 摩托车 ， 从此， 老“飞鸽”就光荣退休了，那是 2000 年的春天。 重庆嘉陵载着父亲， 风里来雨里去 每月的奖金也有 1000 多元， 父亲经常写稿， 润笔也常有寄来。父亲的日子在嘉陵的车轮上转动，忙碌、
5、充实、愉快 如今，学校的停车场上已经排满了 大 众朗 逸、一 汽速 腾、通 用别 克 父亲就会埋怨 它： “这性子， 怎能追 得上中国崛起的脚步！ ” 最近， 听父亲对着 “ 罢工” 的嘉陵笑着说： “要是你再不思进取的话，我就要移情速腾，追求中国速度喽！” 分 析： 化虚为 实成 “ 车子 ” 优 秀 作 文 父 亲 的 车 子 是 一 篇 很 有 代 表 性 的 记 叙 文 ， 通 过 父 亲 三 换 车 子 （ 自 行 车 摩 托 车 小 轿 车 ） 来 表 现 中 国 经 济 的 发 展 和 民 生 的 改 善 ， 以 小 见 大 ， 化 虚 为 实 ， 切 入 点 非 常 的 巧 妙
6、 ， 可 以 说 是 起 到 了 四 两 拨 千 斤 的 效 果 。 父 亲 的 车 子 中 的 车 子 ， 代 表 的 是 中 国经 济发展 ，一 个百姓 的生 活变化 就是 国家发 展变 化的缩 影。 结论： 化虚为 实， 以小 见大 ， 就 是把虚 的理论 、 概 念、 思想 、 感情化 为真 是可感 的东 西， 一 滴水里 看世 界，一 朵花 上看春 天， 于细微 处见 精神 。 三 、方 法指导 第一招、化为具体人、 物 父亲的车子 第二招、化为生活细节 阎维文母亲 第三招、 化为历史事件 第四招、 化为古典诗词 第五招、 化为自然景观 这节课主要学习第一招。 1、 化为 具体人 、
7、 物 苹果公司创始人兼首席执行官乔布斯去世后，中国网民不约而同地提出一个问题：中 国的乔布斯在哪里？中国为什么没有乔布斯？ 有人认为， 中国教育扼杀 中国的乔布斯；有人认为， 中国文化缺少探索精神 、开拓意 识，这是中国没有乔布斯的原因；有人认为，中国 没有产生乔布斯的社会环境 也许，你是乔布斯的崇拜者，也许，你正想做中国的乔布斯。请结合你成长过程中的 烦恼，对中 国为什么没有乔布斯这个问题，发表一下自己的看法。 要求自选角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 例文考布斯小传 分 析： 化虚为 实成 “ 考试 分数 ” 根 据材 料提示 立意 ，中国 文化 是个大 概念 ，不
8、好 谈， 中国社 会环 境差也 不好 谈 ，只 有 中 国教 育学生 最熟 悉，因 为高 三学生 经历 了十多 年的 应试教 育， 最有感 触。 但是如 果泛 泛 而 谈中 国教育 的多 种弊病 ，势 必会犯 大而 空的毛 病， 写不深 入。 这篇记 叙文 ，从妈 妈、 老 师 教育 他说的 话入 手：“ 你好 好考试 ，每 次只有 考到 学校的 前几 名，才 能上 最好的 大学 。 这 句话 在文中 多次 出现， 痛斥 了所谓 的“ 分数第 一” 对学生 个性 的压抑 ，对 学生创 造性 的 扼 杀。 巧妙地 回答 了中国 为什 么出现 不了 乔布斯 的问 题。 结论 ： 化为 具体 的人物
9、， 可以 是历史 人物， 现 实人 物， 也可 以是 文学 人物， 甚至是 虚构 的 人 物。 可以是 正面 人物， 也可 以是反 面人 物。 通 过其 人其事 来表 达观点 ，传 达情感 。 选 取的 事物要 有代 表性。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺 手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪 ，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上
10、之后，我才想起船底有洞这事儿，绝 望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 例文： 我想牵起你的手 切 入点 ：助人 为乐 扶危济 困的 手 要 论述 助人为 乐、 知恩图 报、 心存善 念也 不难， 难就 难在难 出 新 意。 这 篇记 叙文想到 那 些最 美的的 人物 ， 他们 用手 接住了 孩子 ， 用手 解救 掩埋在 废墟 下的百 姓， 用手 扶危济 困。 因 此他 们的手 就成 立我写 记叙 文的切 入点 ，他们 的手 代表了 个人 不同身 份， 同时
11、又 是全 社 会 团结 的象征 。这 样就把 助人 为乐、 知恩 图报、 心存 善念等 “虚 ”的内 容化 为“实 ”的 内 容 ，因 而立意 不同 一般， 受到 同行和 学生 的好评 。 结 论 ： 选 取 的 人 、 物 可 以 是 一 个 ， 也 可 以 是 多 个 ， 需 要 注 意 ， 选 取 多 个 人 物 必 须 有 一 个 共 同 的切 入点 。 四、 课堂 练习 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一位商人声称，自己设计了一座精妙绝伦的迷宫，凡闯过 迷宫的人，就可以获得万元 奖金。于是闯迷宫的人蜂拥而至，但无一例外地被困其中。最后只好无奈地放弃，他们的 脸
12、上都写满了运气不济的抱怨和沮丧。 一天，来了一位工程师，他不是为了奖金而来，而是为了揭开迷宫的秘密。他经过反 复观察和测量，绘制了一份地图，最后宣布了一个惊人的结果，这座迷宫的入口就是它的 出口。 面对那些自认为被欺骗而愤怒的人，商人说：“其实，你们应该考虑，是什么把你们 困在迷宫中。这座迷宫其实是一面镜子，他可以照出你内心的目的、方向和欲望。其实， 你们直到现在还没有走出心灵的迷宫。” 要求选准角度，明确立意， 自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 立意：1、拒绝诱惑。 2、有正确的方向目标，方能成功。 3、欲望使人迷失正确方向。4、追求成功的路上功利之心要不得。 利用上述两招设计作文的切入点。 教师指导，讲评学生设计 。 五 、布 置作业 运用化虚为实的方法 写一篇课堂练习“心灵迷宫”的作文。 作 文 训练 化虚为实 以小见大 教 学 设计 张 家 口 市 宣 化 县一 中 梁丽娜
