1、柳林二小心理健康教育工作自查报告我们将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，用先进德育思想作指导，推进了学校教育教学向纵深发展。一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障1、成立领导小组，认识统一，分工明确学校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理，教导主任担任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集，各班主任（中队辅导员）对学生进行心理辅导工作。2、完善的制度，确保开展心理健康教育工作的基本前提学校完善了心理健康工作的规章制度。有学校心理健康教育计划 心理健康咨询室工作制度 ，为全校师生设置了心理咨询室。心理咨询室工作在不断的实践中摸索着改善。依托班
2、主任，结合家长、学校、社区，以各种心理健康教育活动为载体，全体教师共同参与开展心理健康教育工作。二、存在问题1、学校心理健康教育处在起步发展阶段，心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，几乎没有心理健康档案。2、部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认识不足，认为只有分数是看得见的，追求功利性，忽视了学生健康人格的完善和发展，使学生在面对自己成长过程中出现的问题时感到不知所措。3、学校心理咨询室条件较差。心理咨询不同于一般的教学活动和行政办公，对工作环境有特定要求，而目前心理咨询的工作条件普遍简陋，办公室面积不足，没有固定值班时间，这不符合心理咨询工作的基本要求。不能为学生营造轻松的氛围。4、缺少专业人员，心理咨询人员的业务素质还有待进一步提高。目前心理健康教育工作大部分是班主任兼任，没有经过系统的心理健康教育的培训，在工作中不能自觉地运用心理科学知识帮助学生。心理健康教育有它自身独特的原则和方式方法，与我们传统的思想政治工作有较大的区别。如果仅仅凭个人热情而缺少一种科学的精神，或是因为工作需要才从事这项工作，不但起不到应有的作用，甚至还可能带来严重的后果。
