1、学 校 心 理 健 康 教 育 自 查 报 告学校心理健康教育工作在县教育局的领导下，坚 持 以 教 育 部 中 小 学 心 理 健 康 教 育 指 导 纲 要 为 指 导 ， 深 入 贯 彻 学 习 中 共中 央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中共中央宣 传 部 、 教 育 部 中 小 学 开 展 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 教 育 实 施 纲 要 精 神 ， 从 无 到 有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了学校教育教学向纵深发展。一 、 整 体 规 划 ， 完 善 制 度 ， 构 建 体 系
2、1、领导重视，整体规划心理健康教育工作我校十分重视心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，骨干教师任组员，定期召开例会研究学校的心理健康教育工作，注重对心理健康工作整体规划。一是将心理健康教育工作纳入学校规划，学校规划中对学生的基本信仰进行了整体设计，对教师的心理素养又进行了相应规划，保证了学校心理健康工作能按规划有序进行。二是注重对心理健康工作的整体规划，我们力图做到既重视学生心理健康教育 ， 又 重 视 教 师 心 理 素 养 的 培 养 ； 既 重 团 体 心 理 辅 导 ， 又 重 个 性 心 理 的 辅 导 ； 既 重常规的心理健康课的落实，
3、又重各种特色活动的开展。2、加强管理，构建三个体系为落实“人人都是心教工作者”这一理念，让每一位教师最大限度的发挥心理健康教育的功能，将心理健康教育视为己任，我校构建了科学合理的心理健康教育工作体系，一是领导管理体系；二是课程内容体系；三是专兼结合队伍体系等。3、注重规范，不断完善心理健康工作制度为科学开展学校的心理健康教育工作，让相关人员各行其责、落实工作有据可查，我们一边向兄弟学校学习，一边查阅书籍，逐步建立起相关责任制度。学校将心理 健 康 教 育 教 师的 考 核 纳 入 考 核 制 度 之 中 ， 力 求 让 老 师 们 在 工 作 中 弘扬 水 的 澄 净 、 恶 浊 不 分 ，
4、恩 泽 万 物 ， 和 谐 至 善 的 优 良 品 质 ， 努 力 把 学 校 营 造 成 教 师 学 生 学 习的乐园、生活的家园。二、 营 造 氛 围 ， 注 重 研 训 ， 强 化 落 实（1）全面落实心理健康教育课程，保证教育渠道畅通我校严格执行课程计划，开齐开足心理健康教育课，依据国家课程计划、小学生心理需求和学校课程教学实际，每月利用一次班会由班主任老师上一节心理健康教育课。学校积极鼓励教师们开发心理健康教育课程，面向全体学生，促进他们心理健康发展。教导处还加强对学科教学中渗透心理辅导的研究，将心理健康教育渗透于学科的教学之中。（2）努力营造和谐氛围，力争人人深受浸润学校设有心理健康教育专栏，普及心理健康教育知识。学校定期开展心理健康教育周和心理健康教育月活动，为的是集中时间开展心理健康教育活动，宣传心理健康教育知识。每学期开学第一周和期末考试的那一周学校也定为心理健康教育周，并利用开学典礼、学前教育和升旗仪式对学生进行上学与考试方面的团体和个体心理调试。
