1、 新空间教育网 欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：- 1 -高一物理综合测试一、选择题：1.下列国际单位制中的单位，属于基本单位的是：（ ）A、力的单位：N B、 质量的单位：kgC、长度的单位：m D、时间的单位：s2.下列说法中正确的是： （ ）A、静止或匀速直线运动的物体一定不受外力的作用B、战斗机在战斗前扔掉副油箱，目的是减小惯性C、从高处下落的玻璃杯比低处下落的玻璃杯容易碎，是因为前者惯性比较大D、物体运动状态改变的难易程度取决于惯性的大小3.下面几种说法中，哪些物体的运动状态一定没有发生改变： （ ）A、 物体在斜面上匀速下滑B、 运动员以恒定速率沿圆形跑道跑步C、 物体做自由
2、落体运动D、 悬停在空中的直升机4.下列事例中，利用了物体的惯性的是：( )A、跳远运动员在起跳前的助跑运动B、跳伞运动员在落地前打开降落伞C、自行车轮胎有凹凸不平的花纹D、铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转5.关于超重和失重，下列说法正确的是:（ ）A、超重就是物体受的重力增加了 B、失重就是物体受的重力减小了C、完全失重就是物体一点重力都不受了 D、不论超重或失重物体所受重力是不变的6. 如图 3-4-1 所示，位于水平地面上的质量为 M 的物体，在大小为 F，与水平方向成 的拉力作用下沿地面作加速运动，已知物体与地面间的动摩擦系数为 ，则物体的加速度为 AF/M B F/cos 图 3-4-
3、1C Mg/cos D MFg/sin7.对于静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间： （ ）A、物体立即获得速度B、物体立即获得加速度C、物体同时获得速度和加速度新空间教育网 欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：- 2 -D、由于物体未来得及运动，所以速度和加速度都为零8.质量为 4kg 的物体静止在光滑水平地面上，受到 10N 的水平力作用 2s，则：（ ）A 物体速度达到 5m/s B物体速度达到 20m/sB 物体位移为 10m D物体位移为 5m9. 、如图所示，在水平粗糙的桌面上，有两个长方体 A、B，F 是推力（ ）A、A、 、 B 静止时，A、B 间一定
4、存在弹力B、A、B 静止时，A、B 间一定不存在弹力C、A、B 一起向右匀速运动时，A、B 间一定存在弹力D、A、B 一起向右加速运动时，A、B 间一定存在弹力10.以卵击石，鸡蛋破碎，对此现象下列说法正确的是： （ ）A、由于石头表面坚硬，所以石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力B、鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对平衡力，大小相等、方向相反C、鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力总是大小相等，方向相反是一对相互作用力D、鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小相等，此作用力足以使鸡蛋破碎11.如图所示，当小车向右加速运动时，物块 M 向对于车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加
5、速度增大时，则：（ ）A、 M 受摩擦力增大 B、物块 M 对车厢壁的压力增大C、物块 M 仍能相对于车厢壁静止 D、 M 受静摩擦力不变 12.关于牛顿第一定律有下列说法，其中正确的是（ ）A、牛顿第一定律可用实验来验证；B、牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因；C、惯性定律与惯性的实质是相同的；D、物体的运动不需要力来维持。13如图 1 中所示， x、 y、 z 为三个物块， k 为轻质弹簧， L 为轻线。系统处于平衡状态。现若将 L 突然剪断，用 ax、 ay分别表示刚剪断时x、 y 的加速度，则有（ ）A ax=0、 ay=0 B ax=0、 ay0 C ax0、 ay0 D a
6、x0、 ay=014如图 2 所示， m1=2kg， m2=3kg，连接的细线仅能承受 1N 的拉力，桌面水平光滑，为使线不断而又使它们一起运动获得最大图 1图 2m1 m2新空间教育网 欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：- 3 -加速度，则可以施加的水平力 F 的最大值和方向为（ ）A向右，作用在 m2上， F=5/3NB向右，作用在 m2上， F=2.5NC向左，作用在 m1上， F=3/5ND向左，作用在 m1上， F=2.5N15、.如图所示，质量为 M 的框架放在水平地面上，一轻质弹簧上端固定在框架上，下端固定一个质量为 m 的小球.小球上下振动时，框架始终没有跳起.当框架对地面
7、压力为零的瞬间，小球的加速度大小为（ ）A. g B. gC. 0 D. m16.电梯的顶部挂有一个弹簧秤，秤下端挂了一个重物，电梯匀速直线运动时，弹簧秤的示数为 10N，在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为 8N，关于电梯的运动，以下说法正确的是： （ ）A、电梯可能向上加速运动，加速度大小为 2m/s2B、电梯可能向下加速运动，加速度大小为 2m/s2C、电梯可能向上减速运动，加速度大小为 2m/s2D、电梯可能向下减速运动，加速度大小为 2m/s217、物体静止于一斜面上（如图所示） ，则下列说法正确的是（B）A、物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B、物体对斜面的摩擦力
8、和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C、物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力D、物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力18、原来作匀速运动的升降机内，有一被伸长的弹簧拉住的，具有一定质量的物体 A 静止在地板上，如图 3-5 所示，现在 A 突然被弹簧拉向右方，由此可判断，此时升降机的运动可能是 A加速上升 B减速上升C加速下降 D减速下降19、滑块能沿静止的传送带匀速滑下,如图.若在下滑时突然开动传送带向上传动.此时滑块的运动将 Mm新空间教育网 欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：- 4 -A维持原来匀速下滑 B减速下滑C向上运动 D可能相对地面不动
9、.20、如图 3-14 所示,滑轮质量不计,三物处于平衡状态，设挂住定滑轮的绳子中的拉力大小为 T，若把 2m从右移到左边的 1上，则 T将 A增大B减小C不变D无法判断二 、 论 述 题 ：21、如图所示，质量为 M=4.0kg 的一只长方体形铁箱在水平拉力 F 作用下沿水平面向右运动，铁箱与水平面间的动摩擦因数为 1=0.20。这时铁箱内一个质量为 m=1.0kg 的木块恰好能沿箱的后壁向下匀速下滑，木块与铁箱间的动摩擦因数为 2=0.50。求水平拉力 F 的大小。 （取 g=10m/s2）22、如图所示的装置中 37，当装置以加速度 2 m/s2竖直上升时，质量为 10kg 的小球对斜面
10、的压力多大？竖直板对球的压力多大？（g 取 10 m/s2）v F新空间教育网 欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：- 5 -23、在水平桌面上叠放着 A、B 物体,如图.B 与桌面间的摩擦系数为 0.4，两物体的质量分别为 mA=2kg，m B=3kg 用 30N 的水平力 F 拉 B 时，AB 未产生相对滑动,求A 受到的摩擦力.24、总质量为 M 的气球由于故障在高空以匀速 v下降，为了阻止继续下降，在 0t时刻，从热气球中释放了一个质量为 m的沙袋，不计空气阻力，问：（1）经过多少时间气球停止下降？（2）气球停止下降时，沙袋的速度为多大？归纳与发散：本题有两个容易出错的地方，其一是气
11、球释放沙袋后，质量由 M变为新空间教育网 欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：- 6 -)(mM，有些学生注意到了气球释放沙袋后具有向上的加速度，但没有注意到质量的变化，以至加速度的计算出错，也就是前面讲的牛顿第二定律的“同一性”没有掌握好；其二是沙袋释放的瞬间由于惯性的缘故，具有初速度 v，有些学生认为沙袋没有初速，以至认为作自由落体运动而出错要避免上述错误的出现，正确的受力分析和运动分析显得十分必要，为此学生应该养成良好的分析问题的习惯25、附加题如图 3-13-1 所示，质量为 1Kg，长为 mL5.0的木板 A 上放置质量为 0.5Kg 的物体 B，平放在光滑桌面上，B 位于木板中点
12、处，物体 A 与 B 之间的动摩擦因数为 0.1，问（1）至少用多大力拉木板，才能使木板从 B 下抽出？（2）当拉力为 3.5N 时，经过多长时间 A 板从 B 板下抽出？此过程中 B 板的对地位移是多少？（重力加速度取 2/10sg） 。新空间教育网 欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：- 7 -归纳与发散：木板从 B 下抽出的含义是什么？有些学生不能正确理解，以至于认为NgmFB5.0时就能抽出正确的理解是当 A、B 均作匀加速运动的过程中，A 的加速度比 B 的大，这样才可能有相对运动发生本题如果 A 板与地面之间也有摩擦，则情况变得略为复杂些，但基本方法不变，所不同的是 A 的受力中
13、多了地面给的滑动摩擦力，另外计算此滑动摩擦力的大小时，压力必须是由整体的重力提供的，不等于 A 物体本身的重力大小参考答案姓名 学号 一、选择题：二 、 论 述 题 ：21、解：受力分析（略）以 木 块 为 对 象 ： N=ma 2N=mg 以 整 体 为 对 象 ： F- 1(M+m)g=(M+m)a 解 得 F=110N 22、解：取小球为研究对象：小球受力：重力 mg 斜面对球支持力 N1 挡板对小球支持力 N2 建立 xy 坐标系有： y 方向：N 1cosmg = maN 1= mag5037cos故小球对斜面的压力为 150N方向垂直于斜面向下。x 方向：N 1 sin370=N2
14、N 2=90N 23、解 : 对 A 和 B 两物体组成的整体 ,由牛顿第二定律得amgmFBA)()(题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 BCD BD AD AD D D B AD CD CD题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 BCD BD B B D BC B BC A Bv F新空间教育网 欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：- 8 - 22/08./32.9)(4.0)( smsmgFaBA 因此,物体 A 受到的摩擦力为： NamfA16.4.24、分析与解答：如图 3-9 所示，气球匀速下降，则浮力等于整体的重力，即 )1(MgF
15、气球释放沙袋后，由于浮力不变，合力向上，产生了向上的加速度，根据牛顿第二定律得： )2()()(am气球速度减为零，3atv，解得 mgvt/；由于惯性，沙袋释放时具有速度 v，释放后由于只受重力，加速度为 g，作竖直下抛运动，末速度为 mMgtvt /归纳与发散：本题有两个容易出错的地方，其一是气球释放沙袋后，质量由 变为)(M，有些学生注意到了气球释放沙袋后具有向上的加速度，但没有注意到质量的变化，以至加速度的计算出错，也就是前面讲的牛顿第二定律的“同一性”没有掌握好；其二是沙袋释放的瞬间由于惯性的缘故，具有初速度 v，有些学生认为沙袋没有初速，以至认为作自由落体运动而出错要避免上述错误的
16、出现，正确的受力分析和运动分析显得十分必要，为此学生应该养成良好的分析问题的习惯25、附加题：分析与解答：（1）当拉力较小时，A 和 B可以相对静止一起向右作加速运动，此时 A、B 之间发生的是静摩擦，如图 3-13-2 为受力分析图，应用整体法列出牛顿定律方程： )1()(amFBA隔离 B 物体列出牛顿定律方程为 2f当静摩擦力达到最大静摩擦力时，两者将发生相对滑动，令 gfB得 NgBA 5.10.5)( （2）当拉力为 3.5N 时，A 物体的加速度为 )3(ABamF，得 2/smaA；B 物体的加速度为 )4(/12smaB设经过时间 t A 板从 B 板下抽出，则根据几何关系得：
17、 5212LttA得 st.0，此时 B 板的对地位移大小为tasB5.0答：（1）至少用 N1力拉木板，才能使木板从 B 下抽出， （2）经过 s5.0A 板从 B 板下抽出，此过程中 B 板的对地位移是 m125.0，方向向右归纳与发散：木板从 B 下抽出的含义是什么？有些学生不能正确理解，以至于认为gmF5.0时就能抽出正确的理解是当 A、B 均作匀加速运动的过程中，A 的加速度比 B 的大，这样才可能有相对运动发生本题如果 A 板与地面之间也有摩擦，则情况新空间教育网 欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：- 9 -变得略为复杂些，但基本方法不变，所不同的是 A 的受力中多了地面给的滑动摩擦力，另外计算此滑动摩擦力的大小时，压力必须是由整体的重力提供的，不等于 A 物体本身的重力大小
