1、 语文 必修 1( 人教版) 单元写作导航四 一、素 材积累 奥斯维 辛之后 有位思 想家说过： 奥斯维 辛之后， 我为自己 是一个人而惭愧 ， 因 为我从 来都不知道人是这 样一种罪恶残暴的 动物。 又有人说： 奥斯维 辛之后 没有诗歌。 在布热 金卡这样的地方， 应该 让黑暗、 死亡、 阴冷 永远安 静地矗立在那里， 让人一看 就浑身发 抖， 这是对死者最 好的纪 念 ， 也是对生者最好的警告 。 忘记灾难的最好方 法就是没有发生灾 难。 就像我 们的圆明园， 应该让 它残缺在那里， 荒芜 在那里， 痛苦在那 里， 而不是 浅薄地重建，因为 这才是它应有的灵 魂。 人要学 会在良心的拷问下
2、 生活， 在忏悔中走 向完美。 一个没有 良 心约束 的民族是疯狂的 ， 一个没有良心的人 是可耻的。 罪恶 ， 就发生 在人彻 底疯狂以后。 陀思妥耶夫斯基说 ： 如果没有上帝 ， 一切都 成为 可能。 没有人类的良知， 那么，杀戮也是理 直气壮的了。正是 忏悔， 一位德 国总理在犹太人的 墓碑前跪了下来 ， 而一个伟大的民族也 从此 获得了 新生。 我们都 是历史的孩子、 人类的孩 子。 也 许我们 在生活中更多的是 关心好 莱坞、 肯德基、 周杰伦， 但 是总有一 天我们会长大， 我们要 接 过父亲 的车轮， 不是用幻 想的翅膀和空虚的 气泡继续我们的人 生， 而 是在历 史的长河中、
3、在民族之林中， 用一块块 踏踏实实的煤来开 动我 们的 蒸 汽机车。我们总要 长大，肩负责任。 群体 “嫦娥 ” 一号研发团 队 中国人 对于奔月的梦想可 以追溯到几千年前， 但是， 真正将这一 梦想变 为现实的， 是当代 的航天功臣们 。 他们用自己的聪明才 智， 为 中国人 插上了飞天的翅膀 ！ 这是一 支年轻的队伍， 平均年 龄仅 30 岁。 副总指 挥 34 岁， 副总 设计 师 37 岁， 总体主任设 计师 36 岁。 这是一 群航天才俊， 为达到 “精 确变轨， 绕 月飞行， 首飞成功， 一 年寿命 ”的探测工程目标， 他们 针 对月球 探测卫星的新特点 ， 集思广益 ， 开拓进
4、取， 短短三年多来 先后 攻克了 轨道设计、 月食问 题、 数传定向天线 研制、 卫星热设计、 导 航 与控 制 分系统设计、 测控数传分系统设计 、 紫外月球敏感器 、 数管分 系统设 计等一系列技术难 题， 拿下了一大批具 有自主知识产权的 核心 技术。 这是 一只高度团结 的队伍， 统一决心、 统 一意志、 统一目标 和 统一行 动。这是一支不负 众望的团队，11 月 7 日，北京航天飞 行控 制中心 ， 当 “ 嫦娥 ” 一号卫 星以超出设计预期 的精准度进入环月 工作 轨道的 那一刻， 举国欢庆 、 全民振奋 。 中国人 千年奔月的愿望终 于梦 想成真 。 “ 我们期盼成功 ， 因为
5、你们的卫星 打多高， 我们的头 就能昂 多高 ”。中国航天人再一 次以自己的心血和 汗水雄辩地向世人 昭示， 中国人 民有志气、 有信心、 有能 力在攀登 现 代科技高峰的征途 上不断 谱写新 的华章。中华民族 完全能够屹立于世 界先进民族之林。 他们同 舟共济， 众志成城 的团结合作， 是 “ 嫦娥 ”成功奔月的 强 大动力； 他 们知难而进， 百折 不挠， 求真务 实， 科学严谨的工 作作风 让 “ 嫦娥” 的舞姿如此精 准完美； 他们 “ 一 切为了祖国， 一切为了成 功 ” 的 航天精神永恒地镌 刻在浩瀚无垠的太 空。 我国首 颗绕月探测卫星 “嫦娥 ” 一号取得圆 满成功， 这是我国
6、科 技自主 创新取得的标志性 成果， 是中华民族在 攀登科技高峰征程 上实 现的又 一个重大的跨越。 更难能可贵的是， 在这宏大的系统工 程中， 所有的 一切都是利用中国 自己的技术、 自 己的产品 、 自己的设计 、 自 己的条 件完成的。 “嫦娥 ”一号，是完全的 “中国制造” ！ 适用话 题： _ _ _ _ 二、真 题回放 阅读下 面的材料，根据要 求写一篇不少 于 800 字的文章。 有一种 热带观赏鱼， 在小鱼缸里不管养多长 时间， 也只能长 到 3 寸 来长 。然而，将这种鱼 放到大水池中，两 个月就可以长到一 尺长。 狼 是 一 种 有 极 强 好 奇 心 的 动 物 ， 它
7、们 对 周 围 的 环 境 总 是 充 满 兴 趣，不 断体验，从而躲避 危险，发现食物， 顽强地生存下来。 心理学 家罗森塔尔曾随机 挑选出一些学生作 为 “ 最有前途者 ” ， 然后将 名单交给班主任。 由于老师 对这些学 生寄予了更大的期 望， 八 个月后 ，他们的成绩明显 提高。 以上现 象启发人们认识到 人才成长是有一定 规律的。 要求选 准角度， 明确立意， 自 选文体， 自拟标题； 不要脱离材 料 内容及 含意范围作文，不 要套作，不得抄袭 。 方法 指导 这则作 文试题立意立足现 实， 关注社会生 活， 突出 “人的成长 与 成才 ” 这一主题，贴近学 生生活，从审题的 角度来
8、说不难、不 偏。 应当注 意， 作文材料中 “ 以上现象启示人们 认识到， 人才成长 是 有一定 规律的 ”是非常重 要的提示， 也是一 个开放中的限制。 它提示 我们 ， 不管你从哪个角度 去写， 都应该写有 关人才成长的话题 ， 而且 与 三 则 故 事 所 寓 含 的 成 才 条 件 要 联 系 起 来 。 如 果 脱 离 人 才 成 长 而 谈 “ 空间 ” 、 “ 环境 ” 、 “ 好奇 心 ” 、 “ 自信 心 ”等， 或者撇开 提供材 料谈人 才成长， 比如 “ 勤 奋出人才 ” 、 “ 创新出人才 ” 、 “ 成功 需要 明确目 标 ”都应是不够切 题的。 假如不能整 体理解材
9、料含意， 只是抓 住材料 中的一点甚至 一个 词， 比如看到材料 中有 “人才”字眼， 就论 述 “什 么是人才 ” ； 或者从 鱼与水池的关系得 出 “人与环境要和 谐相 处 ”、 “人要适 应环境 ” 的观点； 或从狼的 故事得出 “生存需 要顽强 的意志 ” 的观点； 或从第三 则材料分析出同样 的环境， 不一样的结 局， 提出成 才要发挥自身潜力， 强调自 身努力的 重要性， 提出 “ 征 服自己 才能取 得成功 ”； 或从第 三个材料得出 “人 言可畏 ”的观点， 这些都 是脱离 材料含意的表现。 从审题 立意角度看， 既可对材料 进行从整体 上把握， 也可各有 侧 重， 选取材 料
10、中的任意一 点， 深入展开论述， 只 要观点明确， 不脱 离 材料内 容及含意范围 ， 就不会有 太大的问题 。 具体来说 ， 可以从 如下 角度立 意作文。 首先 ， 从材料整体上把握 ， 从材料整体立意 ， 总述人才成长要 有 一定的 规律性， 然后分别 从 “人才成长需要 自由空间 ” 、 “ 人才成长 需 要 好 奇 心 和 探 索 ” 和 “ 人 才 成 长 需 要 自 信 心 ” 三 个 侧 面 来 阐 述 其 规律性 ，最后再加以总结 。这也就是 “ 总 分 总”的结构形 式。 材 料 的 第 一 则 事 例 说 明 了 这 种 热 带 鱼 成 长 的 关 键 是 要 有 一 定
11、 的 自 由 空 间 才 行 。 从 这 个 角 度 立 意 ， 围 绕 “ 人 才 成 长 要 有 一 定 的 规 律 性 ”这 个主题， 就是 “人 才成长需要自由的 空间 ”， 这正是人 才成长 的规律 之一。 没有自由的 成长空间， 处处受 到严格的限制 ， 就像放 在 小鱼缸 中的热带鱼一样， 是永远长不大的， 是永远成不了才的 。 材料的 第二则事例中， 狼对周围 的环境总是 充满兴趣， 富有极 强 的好奇 心， 而且不断探索， 不 断体验， 才得以顽 强的生存下来。 从 这 个 角 度 立 意 ， 围 绕 “ 人 才 成 长 要 有 一 定 的 规 律 性 ” 这 个 主 题 ，
12、 就 是 “ 人才 成长需要好奇心和 探索 ”这个角度， 从此角度 深入下去， 说明 我们只 有对事物充满兴趣 ， 有极强的好奇心 ， 而且不断探索 ， 不断发 现，最 终才能成才。 材料的 第三则事例实际上 是一种心理暗示 ， 暗示这是专家挑选出 来的好 学生， 老师自然对 这些学生给予更大 的期望， 而这些学 生也就 更具有 自信心， 成绩就会 很快提高。 从人才 成长的规律来看 ， 需要自 信心正 是人才成长的一个 重要规律。 试想 ， 一个没有自信心的 人， 他 会成才 吗？他能成才吗？ 立意的 角度清楚了， 就可以根据 自己的特长 选择文体。 可以写 成 议论文， 或论 人才成长的
13、规律性， 可以以 “ 总 分 总”的形 式， 从 整体立 意； 或论人才成长需 要一定的自由空间 ， 没有充足的自由空 间， 人才就 无以成长； 或论人 才成长需要好奇心 和探索精神， 只有充满好 奇心， 不断 探索 ， 才能成 才； 或论人才成长 需要自信心， 自信心能 够 促使人 才尽快成长。 也可以 写成记叙文， 通过记叙自 己或他人的 成长经历， 表达人 才 成长的 某一规律特点； 还可 以写成散文， 以动人 的故事、 精彩的语 言， 抒写人 才成长的某一规律 特点。当然，也可 以采用演讲词、书 信体、 日记体 等形式， 无论怎样 ， 关键是要选择自 己擅长的文体 ， 写出自己 的真情
14、 实感。 范文 欣赏 孙悟空 的成才之道 各位听 众： 大家好 。感谢大家百忙之 中带着孩子来听我 的演讲。 很多人 问我， 靠什么才取 得今天如此辉煌的 成就， 成为万人崇 拜 的偶像 。其实，要回答这 个问题，就不能不 说说我的 经历。 说实话 ， 我的先天条件并 不比在座各位的孩 子好。 众所周知 ， 我 无父无 母， 是从石头里蹦 出来的， 本来只是 在花果山做王 ， 但是我觉 得花果 山太小， 没有足够 的空间， 于是我离 开了花果山， 去寻找更大 的世界 。之后大家也知道 了，我闯天庭，游 龙宫，上天堂，入 地府， 好好地 开了眼界， 朋友多了， 见识多了， 最主要 的是提高自身的
15、素 质， 但可惜 太骄傲， 于是败在 了如来手下。 总结失败的原因 ， 还是见 识不 够， 否则怎么连 如来这么 强大的对手都敢轻 视？所以， 成功的 秘诀之 一就是 “ 走出去！ ” 去外 面的世界！ 在广阔 的世界里， 认清自 己， 提 高自己 ，千万不能做一只 “井底之蛙 ” ！ 等 我 从 五 行 山 下 出 来 ， 和 师 傅 去 西 天 取 经 便 是 我 最 主 要 的 经 历 了。 大家都 知道我武艺高 强， 说句实话， 那些妖 精们也不弱呀！ 重 要 的是他 们不但数量众多 ， 而且后台强硬 。 面对这样的对手 ， 不光要有 勇气 ， 其实， 还需要一点 好奇心。 喜爱 西游
16、记 的朋友都知 道， 我 们师徒 四人每遇到一次磨 难， 克服战胜对手 不仅仅要靠武力， 还要靠 我们对 这些妖魔鬼怪的底 细的掌握和熟悉 。 他们是什么来头？他 们的 武器有 什么法力？用什么 方式可以降得住他 们？要弄清这许多 问题， 必须有 极大的好奇心。 我四处 打探， 不耻下 问， 不信的话， 各位可 以 去问问 土地公公， 我打扰他 的 时候最多。 所以， 成 功的秘诀之二就是 ： 带着强 烈的好奇心去发现 世界！这绝对不仅 仅适用于科学家们 。 不是我 吹嘘自己， 观音大 师经常夸我聪明， 我师父 也是事事都 依 靠着我 。 虽然他们也经常 批评教育我， 但 是， 我知道， 他们
17、最看 重我， 于是我 更知道， 我是大师 兄， 我有义务也有 能力去做好一切 ！ 当他们 怀疑我、 否 定我的时候， 是我 最痛苦的时候。 遇 到白骨精时， 我撂 挑 子离开 就不是因为那妖怪 太厉害， 而是因为 师父不相信我。 各位要坚 信， 你们的 孩子都很聪明， 都 很优秀， 你们一定 要多多鼓励他 们。 借 此机会 ， 我也感谢观音大 师和我的恩师 ， 没有他们的信任和鼓 励， 我 不会走 完漫漫的取经之路 ， 虽然他们曾总是让 我 “ 头疼 ” 。 言归正 传， 成功的 秘诀之三：愉快地 接受表扬，正确地 对待教育！ 好了 ， 我的法力尚浅， 认识有限， 言 辞有不周 之处， 望各位
18、见谅 ， 同时也 真诚希望我的这些 话能给各位带来帮 助！ 谢谢大 家！ 范文 点评 这篇文 章的作者很聪明， 在整体 把握材料含 意、 准确理解题意 的 情况下 ， 大胆将人们都非常 熟悉的孙悟空的故 事， 很巧妙的移植过 来， 并以演 讲的形式， 从孙悟 空的成长经历中总 结出了三条成功秘 诀， 恰 好对应 试题材料的三则事 例， 也就是从材料 的整体上把握， 总结出人 才成长 的三条规律， 非常符合 题意。 将 旧材 料翻新， 灵活运用， 再 借 助新颖 的形式， 让人耳目 一新， 既巧妙有趣， 又 切合题意， 加之演 讲 词用第 一人称的写法， 更使读者感 到亲切， 充分体 现了作者构
19、 思写作 的聪明 和机智。 三、作 文设计 秋天， 自古及今都是文人 墨客的书写对象， 不同的人经历不同 、 心情不 同， 对秋天的认识 也不同。 请把你对 秋的认识写成一篇 以写景 为主的 记叙性文章，字数 在 800 字左右。 拟 题 要 求 ： 题 目 中 须 含 有 “ 秋 ” 字( 可 在 前 后 加 入 其 他 词 ： 如 秋 风、 秋雨、 秋叶、 秋色 、 秋韵、 秋夜、 秋 晨、 晚秋、 家乡的秋 天、 校 园的秋 色，等等) 。 选材范 围： 可描写家乡的 秋色、 学校的秋 色 或你熟悉的某地的 秋 色，要 有一定的细节描写 。 提示： 首先列 出秋季最容 易激发你抒发情怀
20、的景物， 按照不同 的 感受分 类。然后，参照下 面的三种结构方式 构思： 确定 一种情感为文章的 主线， 或爱、 或恨、 或伤、 或 思， 而后 挑选四 五个足以表达感情 的景物，由情贯穿 景或物。 主线 确后， 除找出相应 的景物外， 还可找 一些情形完全相反 的 季节性 景物， 或变换景物 的时令背景， 对比两种不 同的景物或 同一景 物的两 种不同状态。 比如， 可以用 春之蓬勃、 春 之可人、 春之短暂 和 秋之愁 人、秋之肃杀形成 对比，充分表现作 者的好恶。 按照 既定的情绪内容， 寻找 一 两句感情色 彩较浓的语句， 反复 出现在 各主要段落的首尾 处。 以上三 种结构方法都需
21、要 以景物描写作基础 ， 景物描述越细腻生 动，情 绪的抒发就越容易 被人接受。 2 阅读下面的文字，按要 求作文。 中国有 句古话， 叫 “各人 自扫门前雪， 莫管他人瓦上霜 ”， 比喻 每人只 管自己的事， 不管别人的事 。 自己的事 自己肯定要管 ， 别人的 事该不 该管呢？ 写 篇 文 章 谈 谈 自 己 的 看 法 。 自 选 文 体 、 自 拟 标 题 ， 不 少 于 800 字。 3 阅读下面的材料，根据 要求作文。 梭罗说 ： “ 一个人 越是有许 多事情能够放得下 ， 他就越是 富有 。 ” 生活中 ， 有人认为， 放下是一种智慧， 是 一种境界 ； 也有人认 为， 不 放下是 一种坚守，是一种 精神。 请以“ 放下” 或“ 不放下 ”为标题， 联系生 活体验与认识， 写一 篇文章 ，自选文体，不少 于 800 字。
