1、 一、夯基 训练 1.下列 词语 中,加 点字 的注 音有误 的一 项是( ) A. 坟 冢 ( z hng) 梵 语(fn) 退避三 舍 ( sh ) 舍 己为 人( sh ) B. 禅 院(chn) 封 禅 (shn) 褒 衣博 带( b o) 无物以 相 之(xing) C. 谬 误(mi ) 窈 然( y o) 咎 由自 取(ji ) 便 宜从 事(bin) D. 讣 告(f ) 仆 道(p) 长 吁 短叹( x) 风尘 仆 仆(p ) 解析 A 项, 退 避三 舍 的 舍 应读 sh 。 答案 A 2.对下 列句 子中 加点 词的 解释, 不正 确的 一项 是( ) A. 余 与四
2、人 拥 火以 入 拥: 持、 拿。 B. 夫 夷 以近,则 游者 众 夷: 平坦 。 C. 世 之奇 伟、 瑰怪 、非 常 之 观 观: 观点 。 D.不得 极 夫游 之乐 也 极: 尽兴 。 解析 C 项, 观: 景 象。 答案 C 3.下列 句子 中,加 点词 的意 义和用 法相 同的 一项 是( ) A. B. C. D. 解析 A 项, 动词, 能够/动词, 收获;B 项,名词,文字;C 项, 动词, 走到 尽头/ 形 容词, 尽;D 项, 动词 用作 名词, 到达 的游 客/ 动词, 到 达。 答案 B 4.下列 句子 中,加 点词 的意 义和用 法相 同的 一项 是( ) A. B
3、. C. D. 解析 A 项,形 容词 词尾, 的样 子/连词, 表 转折, 但是;B 项,连词,表 承接, 并且/ 连词, 表转 折, 却;C 项,助词,无 实义/代词, 指自己;D 项,均 为介 词, 因 为。 答案 D 5.下列 句子 中,加 点词 的活 用现象 不同 的一 项是( ) A.则其 至 又加 少矣 往往有 得 B. 其 下平 旷,有泉 侧 出 唐浮图 慧褒 始 舍 于其 址 C.至于 幽 暗昏 惑 而 无物 以 相之 常在于 险远 D. 火 尚足 以 明 也 后世之 谬 其 传而 莫能 名者 解析 A 项,均 为动 词用 作名 词;B 项, 名词 作状 语/ 名词 用 作动
4、词;C 项, 均为 形容 词用 作名词;D 项, 均为形 容词 用作 动词 。 答案 B 6.下列 各句 中,句 式与 例句 相同的 一项 是( ) 例句: 唐 浮图 慧褒 始舍 于其 址 A. 此 余之 所得 也 B. 有 志矣, 不随 以止 也 C. 当 其欣 于所 遇 D. 而 今安 在哉 解析 A 项,判 断句;B 项, 省 略句;C 项, 介词 结构 后置句, 与例句 句式 相同;D 项,宾 语 前置句 。 答案 C 二、延伸 阅读 阅读下 面的 文字,完 成第 711 题。 灵壁张 氏园 亭记 宋 苏轼 道京师 而东,水 浮浊 流, 陆 走 黄尘, 陂田 苍莽, 行者 倦厌 。 凡
5、八百 里, 始得 灵壁 张氏 之 园于汴 之 阳 。 其外修 竹森 然 以 高, 乔木 蓊 然以深 。 其中 因汴 之余 浸以 为陂池,取 山之 怪石 以为 岩 阜, 蒲 苇莲 芡, 有江湖 之思; 椅桐 桧柏, 有山 林之气; 奇花 美 草, 有京 洛之 态; 华堂 厦屋, 有吴 蜀 之 巧。 其深可 以隐, 其富可 以养 。果 蔬可 以饱 邻里, 鱼鳖 笋茹 可以 馈四 方 之宾客 。余 自彭 城移 守吴 兴,由 宋登 舟, 三宿而 至其 下。 肩舆 叩门, 见张氏 之子 硕。 硕求 余文 以 记之 。 维张氏 世有 显人,自 其伯 父 殿中君, 与 其先 人通 判府 君, 始家灵 壁,
6、而为 此园, 作兰 皋 之亭以 养其亲 。其 后出 仕于 朝, 名 闻一时,推 其余 力,日 增治 之,于今 五十 余年 矣。 其木 皆 十围, 岸谷 隐 然。凡 园之 百物,无 一不 可 人意者,信 其用 力之 多且 久 也。 古之君 子, 不必 仕, 不 必不 仕 。必仕 则忘 其身,必 不仕 则 忘其君 。譬 之饮 食, 适于 饥 饱而已 。 然士罕 能蹈 其义 、赴 其节。 处者 安于 故而 难出, 出 者 狃于利 而忘 返。 于是 有违 亲绝俗 之讥,怀 禄苟安 之弊 。 今 张氏 之先 君,所 以为 其子 孙之 计虑 者 远且周, 是 故筑 室艺 园于 汴 、 泗之 间,舟车 冠盖
7、之 冲 , 凡朝 夕之 奉, 燕 游 之乐, 不求 而足 。使 其子 孙 开门而 出仕,则 跬步 市朝 之 上, 闭 门而 归 隐,则 俯仰 山林 之下。 于以 养生治 性, 行义 求志, 无适 而 不可。 故其 子孙 仕者 皆有 循 吏良 能之 称, 处者皆 有节 士廉 退 之 行。 盖其先 君子 之 泽 也。 余为彭 城二 年, 乐其 土风 。 将去不 忍, 而彭 城之 父老 亦 莫余厌 也, 将买 田于 泗水 之 上而老 焉。 南 望灵 壁, 鸡犬 之声 相 闻,幅 巾杖 屦,岁 时往 来于 张 氏之园,以 与其 子孙 游, 将 必 有日矣 。 元丰二 年三 月二 十七 日记 。 ( 选
8、自 古文 鉴赏 辞典 ) 7.对下 列句 子中 加点 词的 解释, 不正 确的 一项 是( ) A. 始 得灵 壁张 氏之 园于 汴 之 阳 阳: 水之 北。 B. 舟 车冠 盖之 冲 冲: 冲过 来。 C. 故 其子 孙仕 者皆 有 循 吏 良能之 称 循: 遵守 、依 照。 D. 处 者皆 有节 士廉 退 之行 退: 谦退 、谦 逊。 解析 B 项, 冲: 交 通要 道。 答案 B 8.下列 句子 中,加 点词 的意 义和用 法判 断正 确的 一项 是 ( ) 其外 修竹 森然 以 高 硕求 余文 以 记之 华堂 厦屋,有 吴蜀 之 巧 盖其 先君 子 之 泽也 A. 相同, 不同。 B.
9、 不同, 相 同。 C. 相同, 相 同。 D. 不同, 不同。 解析 连词,相 当于 而 ,表 修饰; 连词, 表目 的, 来; 结构 助词,的。 答案 B 9.下列 句子 中,全 部属 于苏 轼认为 张氏 园亭 其 深可 以 隐,其 富可 以养 的一 项是( ) 陂田 苍莽,行 者倦 厌 椅桐 桧柏,有 山林 之气 奇花 美草,有 京洛 之态 果蔬 可以 饱邻 里 鱼鳖 笋茹 可以 馈四 方之 宾客 由宋 登舟,三 宿而 至其 下 A. B. C. D. 解析 表现 路上 见闻 及 行者 的 感受 。 写 自 彭城 移守吴 兴 路上 的一 段经 历 。 其 余 是对 张 氏园亭 所作 的生
10、 动细 致的 描摹, 景物 情致 盎然, 体现 其深可 以隐,其 富可 以养 之 特点。 答案 B 10.下 列对 原文 有关 内容 的 分析和 概括, 不 正确 的一 项 是( ) A. 这 是一 篇具 有独 特艺 术 风格的 游记 。它 前面 记游, 后面议 理, 借题 发挥, 缘事 议 理, 环 环相 扣, 首尾圆 合。 B. 苏 轼提 出 不 必仕 是因为 必仕 的 人会 为君 王社 稷殚精 竭虑, 公 而忘 私,以 致 忽视自 己的 健 康和生 命。 C. 苏 轼又 提出 不必 不仕 是因为 不仕 固 然可 以全 身修性, 但 是没 有尽 到对 君 王、 社稷 的责 任 和义务 。
11、D 譬之 饮食, 适于 饥饱 而已 。 苏 轼用 这一 比喻 句表 达 出 追求 自适 放达 的人 生态 度。 解析 B 项, 苏轼 提出 不必 仕 是因 为 必仕 的 人一 旦成 了追名 逐利 之徒, 就 会忘 记 节义, 临危 不 知止, 招来 杀身 之祸 。 答案 B 11.请 把文 中画 横线 的句 子 翻译成 现代 汉语 。 (1) 处者安 于故 而难 出, 出者 狃于利 而忘 返。 (2) 将去不 忍, 而彭 城之 父老 亦莫余 厌也,将 买田 于泗 水 之上而 老焉 。 参考答 案(1) 退 隐的 人习 惯 于过去 的生 活方 式很 难外 出做官( 挺身 而出), 出仕 的 人贪
12、于 利益 而 迷途忘 返。 (2)( 我) 将要 离开 彭城, 于心 不忍(不舍), 而 彭城 的父 老 乡亲也 不嫌( 讨厌) 我,我 将 在泗水 的 岸边买 田地 在此 养老 。 参考译文 离 开京 师向 东行, 河水里 卷着 浊泥, 道 路上 飞 起黄尘, 高 坡田 野苍 莽暗 淡, 使行路 的人 感到疲 倦。 走了 八百 里, 才 来到汴 水之 北灵 壁张 氏家 的园亭 。从 外面 就可 以看 到茂密 的高 竹, 粗大荫 翳的 乔木 。园 中借 汴水的 支流 建成 池塘, 又 凿 取山上 的怪 石堆 成假 山,( 园 中的) 蒲 草芦 苇莲花 菱角,让 人联 想起 江 湖的秀 美; 青
13、 桐翠 柏, 让 人感 觉到山 林的 清爽; 奇花 异草, 让人回 忆起 京、 洛 的繁 华; 高堂 大厦, 有 吴蜀之 地建 筑的 精巧 。 园 中深广 可以 隐居,出 产丰 饶 可以养 家。 瓜 果蔬菜 可以 馈赠 邻里,鱼 鳖 新笋可 以招 待来 自远 方的 宾客 。 我 从徐 州改 知湖 州, 由应天 府乘 船, 三天后 到达 张 氏 园亭 。我 坐着小 轿来 到他 家门 前, 见 到了张 氏的 儿子 张硕 。张 硕请我 写一 篇 文章为 记。 张家世 世代 代都 有显 达的 人,从 他伯 父殿 中君 和他 父 亲通判 府君 那一 代, 开始 在 灵壁县 定 居,建 造了 这个 园子,
14、 在池 边 修建了 一座 亭台 奉养 双亲 。 后来他 们到 朝中 做官, 在 当 时很有 名望, 用剩余 的资 财, 不断 地增 修 扩建, 到现 在五 十多 年了 。 园子里 的树 木都 已长 成十 围之粗,浓 荫遮 蔽了河 岸。 园中 的各 种景 物,没 有一 样不 令人 赏心 悦 目,我 相信 他们 一定 是花 了 许多力 气和 时 间啊。 古代的 君子,不 是非 要做 官, 也不必 一定 不做 官 。 非 要 做官就 容易 忘掉 自我, 一 定 不做官 就 容易忘 掉国 君。 就像 饮食 一样, 自己 感到 适意 就行 了 。然而 士子 很难 做到 合于 古人所 说的 君 臣节义 。
15、 退 隐的 人习 惯于 过 去的生 活方 式很 难外 出做 官( 挺身 而出), 出仕 的人 贪 于利益 而迷 途 忘返 。 于 是他 们就 有了 违 拗亲情 自命 高洁 或贪 图利 禄苟且 偷安 的弊 病, 因而 受 到人们 的讥 讽。 如今张 氏的 先人,为 子孙 后 代考虑 得长 远而 周到, 所 以 把建筑 居室 种植 园林 的地 址选择 在汴 水、 泗水 之间, 此地 是舟 船 车马官 员来 往的 要冲, 凡 衣 食之需,饮 宴游 览之 乐,不 必 刻意追 求就 能 满足。 让他 们的 子孙 迈出 家门出 去做 官, 朝堂 不过 几 步之遥; 闭上 院门 回家 隐居, 就可以 坐卧
16、于 山林之 内。 对于 贻养 性情, 推行仁 义、 保持 志节, 无 一 不非常 适合 。因 此他 们的 子孙凡 出仕 的 人都获 得了 循良 的名 声, 凡 在家不 仕的 人都 保持 了高 洁谦退 的德 行 。 这 都是 他 们先人 的余 荫。 我在徐 州做 了两 年知 州, 很 喜欢那 里的 风土 人情 。( 我) 将要离 开彭 城, 于心 不忍(不舍), 而 彭城的 父老 乡亲 也不 嫌(讨厌) 我,我 将在 泗水 的岸 边买 田地在 此养 老。 往南 可以 望见灵 壁, 鸡 犬之声 相闻,头 裹幅 巾手 拄 竹杖, 时时 往来 于张 氏之 园, 与他们 的子 孙交 游, 我相 信 这一
17、天 已为 时不远 了。 元丰二 年三 月二 十七 日记 。 三、语言 运用 12.王 安石 在 游褒 禅山 记 一文 中解 释了 志 力 物 这 三个 条件 的重 要性, 请 运用比 喻的 修辞手 法写 两个 句子,形 象 地揭示 其中 力 和 物 这 两个条 件的 作用 。 解析 力 物 这 两个 条件 的重要 性已 经在 文中 阐释 得很到 位了,需 要围 绕一 个 中心设 喻, 才能 比较形 象地 揭示 这两 个条 件的作 用。 参考答 案 力 是牵 引巨 轮前 进的发 动机, 没 有强 劲的 动 力, 巨 轮就 会搁 浅; 物是 照亮 人类前 进道 路的火 把, 没有 它的 光亮, 人
18、 们就会 迷途 。 13.学 校要 举办 论题 为 时 势 造英雄 还是 英雄 造时 势 的 辩论会 。请 运用 两种 论证 方法为 正方 ( 时势造 英雄) 或反 方( 英 雄 造时势) 写一 段 100 字 以内 的辩论 词。( 导学号50580018) 解析 观 点鲜 明; 恰 当运 用两 种论证 方法; 语言 流畅, 论证 有力; 注 意字 数限 制。 参考答 案(1)正方: 我 方认 为 时势造 英雄 。 冰 天雪 地锻 造出傲 骨蜡 梅, 惊涛 骇浪 成 就了勇 敢的 弄 潮儿。 纵观 社会 发展,清 朝 末期, 内忧 外患, 民不 聊生, 从而造 就了 伟大 的革 命先 行者 孙
19、中 山。 (2) 反方: 我 方认 为英 雄造 时 势。 一缕 春风 能吹 绿大 江 南北, 一轮 明月 能照 亮如 漆 黑夜 。 一 代伟人 邓小 平睿 智地 制定 出富国 强民 的改 革开 放政 策,从 而造 就了 一个 繁荣 昌 盛的社 会主 义 新时代 。 14.在 下面 一段 文字 横线 处 补写恰 当的 语句, 使 整段 文 字语意 完整 连贯, 内 容贴 切, 逻辑严 密 。 每 处不超 过 15 字 。 一阴 一阳 之谓 道 是 中国 古代哲 学中 的一 个重 要论 断。那 么 ? 首先, ,万 事万 物都 存在 这 种关系,比 如自 然界的 天地 、四 季、 山水 、风火 等
20、, 都有 阴阳 之别 。 其次, 阴阳 两种 属性 尽管 是 对立的, ,阳 中有 阴, 阴 中有 阳, 阴阳 互相 配 合,才 能化 生万 物。 再次, 阴 阳是可 以互 相转 化的,比 如 泰与否 、损 与益 等, 都不 是 一成不 变的 。 由上所 述可 见, 阴阳 两种 属 性是对 立统 一的 关系 。 解析 通 读语 段, 可知 语 段 主 要讲阴 阳之 间的 关系 。 从 其次, 阴阳 两种 属性 尽管 是 对立的 来看, 句应 该是 讲 阴阳 是互 相 对立的 ; 再从 空 后面 的 内容来 看, 可知 空 应该 填 但也是 相互 配合的 等 相关 内容; 而 句是对 全语 段的 总领, 结 合 后面的 问号 可知,应 该是 问 阴阳是 什么 关 系。 参考答案 阴 阳二者是什 么关系呢 阴阳是互相 对立的 但 也是互相依 存( 统一或配合) 的
