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除数是整数的小数除法教案.doc

上传人:jinchen 文档编号:6908918 上传时间:2019-04-26 格式:DOC 页数:3 大小:31.50KB
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1、除数是整数的小数除法教案教学目的:1使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法。2理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系,促进学习的迁移。教学过程:一、复习教师出示复习题;1 40.94232 78.6638教师先提问:“除数是整数的小数除法,计算时应注意什么?”独立完成后,让学生说一说“做第 2 题时,商中间有零是怎样处理的?跟整数除法的计算方法有什么相同点和不同点?”二、新课1教学例 2。教师先让学生根据题意列出算式,再用竖式计算。当学生计算到 36 除 9 不够商 1 时,教师提问“应该怎么办?”同时板书:教师再提出以下问题:(1)能不能应用例 1 的计算方法,把余数 9

2、看成低一级单位的数再除?(2)由于 117 是整数,已在个位上商 3 了,117 后面已经没有数字,应怎么办?能不能根据小数的性质在整数后面添 0?引导学生回答:36 除 9 不够商 1,可以根据小数末尾添上 0 以后小数大小不变的性质,在 9 的在面添上 0 看成 90 个十分之一再除。90 个十分之一除以36 商 2 个十分之由于被除数 117 是整数,小数点没有写出来,因此要在商 3 的右面点上小数点后,再写商 2 个十分之一。求出十分位上的商以后,还余 18 个十分之一。“18 个十分之一用 36 除,不够除,怎么办?” (不够商 1 个十分之一。把18 个十分之一看成低一级单位的数,

3、再添 0,是 180 个百分之一再继续除。 )算完后,让学生说一说计算过程。教师同时板书:教师说明:小数除法除到最后没有余数了,叫做除尽了。2做教科书第 15 页下面“做一做”中的题目。让学生独立完成这两道题,教师个别辅导有困难的学生,引导他们思考遇到不够除时为什么要添 0?理由是什么?集体订正时,指名说一说计算步骤。3总结除数是整数的小数除法的计算法则。教师提问:“上节课学习例 1 后,我们总结出除数是整数的小数除法的计算法则是怎样说的?” (除数是整数的小数除法要按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。 )教师指着板书,问:“大家看例 2 的计算过程,还应该补充什么?”

4、(如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添 0 再继续除。 )教师再叫一个学生把两部分合在一起复述一次,并说明这就是除数是整数的小数除法的计算法则。让学生默读教科书第 16 页上的计算法则。4教学例 3。教师板书例 3,让学生观察被除数与除数有什么特点?(被除数的整数部分比除数小。 )教师板书例 3 的竖式,问:“被除数的整数部分比除数小,商会出现什么情况?” (不够商 1,商是纯小数。 )“不够商 1,我们在竖式中应该怎样写商?想一想,在整数除法中,不够商 1 时是怎样处理的?” (在被除数个位的上面,也就是商的个位上写“0” ,用0 来占位。 )我们把被除数的整数部分个位上的数和十分位

5、上的数合起来,看作 16 个十分之一。够不够除?怎样写商?” (仍然不够商 1 个十分之一,要在个位商 0的右面点上小数点,再在十分位上写 0 占位。 )“把被除数看作 169 个百分之一,用 26 除,这跟前面的例子是类似的,自己继续往下做。 ”学生做完后,教师问:“在什么情况下,小数除法中商的最高位是 0”(被除数比除数小时,整数部分不够商 1,要先在商的个位上写 0,点上小数点后再除。以后除到哪一位不够商 1,都要在那一位上写 0 占位。 )教师要求学生用乘法验算这道题计算的是否正确。5做教科书第 16 页的“做一做”中的题目。第 1 题,让学生独立完成,第(2)小题要用乘法验算。集体订

6、正时,要把竖式的错误情况记下来。 第 2 题,让学生读题后分小组讨论,讨论后叫几个小组的代表讲述讨论的结果。教师引导学生相互补充,表达出下面的含义;“只要被除数比除数小,商的个位上就不够商 1,这样的除法得到的商都比 1 小。 ”第 3 题,让学生仔细审题,把错的改正。集体订正时,要让学生讲出错的原因和改正的理由。还可以把做第 1 题出现的错误展示出来,让学生讨论后订正。三、巩固练习1做练习四的第 4 题。让学生独立完成,做完后,集体订正。2练习四的第 5 题中第一行的 3 道小题。让学生独立完成。订正时,对典型错误要进行分析,找出错误的原因。3做练习四的第 7 题。学生审题时,教师提出问题让大家思考:(1)在每个算式中,括号是处在什么位置?(2)要根据什么运算的意义求出括号里的数?集体订正时,让学生按照每题的情况回答上述问题。四、总结教师要求学生根据例 3 的计算过程,复述除数是整数的小数除法的计算法则。再让学生说出被除数比除数小的,计算时要注意什么?(商的个位上不够商 1,要先在商的个位上写 0,点上小数点后,再除。 )五、作业练习四第 5 题的第 2 行的 3 道小题、第 6 题和第 8 题。教师提示:做完第 6 题时,看一看每一组被除数有什么特点?得到的商有什么规律?

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