1、最后的叮咛高考语文复习迎考及临场应对策略,高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。,一、心态策略,高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。,考试中要克服六种不良心态：,1、偏急心态。,考试时，有
2、些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐含信息。,2、犹豫心态.,一接触到试题，好像有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。,3、烦躁心态,经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做
3、下面的题目。,4、固执心态.,考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了芝麻丢掉个大西瓜。,5、懊丧心态.,考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点“阿Q精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”、“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。,6、冲动心态.,在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。,越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好
4、心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。,二、时间安排策略,走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪，首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“我自信，我成功”；然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。,在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题
5、目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。,时间安排大致可以是这样的：卷40分钟以内，1524题40分钟左右，作文原则上不得少于50分钟。,时间安排:,150分钟150分，一分钟一分，分秒必争，分分必争；第一卷认真审，规范答，力争一分也不落；第二卷，认真审，规范答，多得一分是一分。具体分布如下： 1、第一卷，通常共10个选择题，30分，用时宜在35分钟，语基4题，8分钟；科技说明文3题，13分钟；文言文阅读3题，14分钟。,2、第二卷，通常共11题，9道语言表述题，1
6、道填空题，1道作文题，120分。共用时115分钟：文言文翻译，6分钟；诗歌鉴赏，7分钟；默写名句名篇，2分钟；文学作品阅读4小题，23分钟；语言表达题3小题，12分钟；作文，60分钟。 3、涂卡、审察，共5分钟。,三、答题策略,拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大意。回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。,第卷,1.字音辨析题：,答题技巧：,A
7、、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。（如：解决，押解）常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。,B、善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。总之，用排除法和认定法是一种比较好的方法。请同学们相信依靠大家已经掌握
8、的知识完全可以把这道题做对。,文字,2.字形辨析题,答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。 锁定嫌疑字。依据常见的设题迷惑手法，将选项中确定的浅易的字排除，把可能运用了同（近）音、近形、近（同）音形手法替换的模糊的字划出，作为嫌疑字留待分析。 分析嫌疑字：即分析嫌疑字的字义，并联系整个词语的意义、结构看该字是否使用于该词，从而判定它是否为别字。,A、形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。 B、义辨法。从形旁入手，看该字形旁义是否与整词词义相关，从而判定字形正误。如国籍的“籍”，古代以竹片写字、编书，与书本记录有关的“国籍”应用“竹”头。
9、C、结构辨析法。有些两字词语是并列结构的，两字的形旁常相同或相近。如沉湎、荟萃、冷漠等。并列结构的成语，我们可以根据对应位置语素词性相同，意思相近相关或者相反的特点作出正确的判断。如丰功伟绩、心浮气躁中“功绩、浮躁”是完整的词语。,【小窍门】看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说。用笔指着每一个字，绝不放过任何一处错。,标点符号,3、标点符号题,常用标点符号复习口诀： 1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问 2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号：大并套小并，
10、大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。,词,语,4.词语运用题,主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：,实词辨析题 答题技巧：对实词的辨析
11、应从以下几个方面考虑：辨析词义，包括词语的语意侧重点、词语的词义的轻重、词义范围的大小等。辨析色彩包括词语的感情色彩跟语体色彩。辨析用法 包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。,虚词辨析题虚词的使用正确与否可以从以下几个方面考虑：虚词的搭配 如“不管”后面应该跟不确定的情况（未然），而“尽管”后面要跟确定的情况（已然）。虚词的位置 比如关联词的使用，如果前后两个分句的主语相同，关联词可放在主语的后面，如果前后两个分句的主语不同，那么关联词都应该放在主语之前。不能滥用虚词 滥用虚词会使句子重复啰嗦，或者会造成表意不明，甚至造成逻辑上的错误。,熟,语,运,用,5、熟语运用题,正确使用词语（包括熟
12、语），所谓“熟语”是指固定词组，包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等，如“慢条斯理”、“无精打采”、“不尴不尬”、“乱七八糟”、“八九不离十”等等。熟语只能整个应用，不能随意变动其中成分，这一变动提醒考生，考查成语运用那道题扩大了范围。这部分内容一定要多进行日常的收集整理，不能做过了、做会了就拉倒了，应该有一个专门记录日常熟语的小笔记本，平时多翻翻多看看。,答题技巧：第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩。第三、要注意成语使用范围，搭配的对象。第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰
13、关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。,看清语句细思量,6.病句辨析题,答题技巧：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有
14、多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。必须用记号来提示自己。,做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。,特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句： 介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语是
15、否残缺。 带关联词的，看关联词是否搭配，关联词的位置是否正确，如果连接的是相同的主语，关联词应放在主语的后面，如果连接的是两个不同的主语，关联词应放在主语的后面。,动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺 用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系 前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相反。 带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。 中心词前面有较长的定语，应看定语的排列顺序是否按领属性-数量性-动词性-形容词性-名词性的顺序排列。,如何读懂科技文,二、科技文阅读（12
16、分，每小题3分）（7-10题）,如何读懂科学类文章 注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互应证。,科学类文章总体解题技巧 将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”、“证据”、“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、
17、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。 正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果。,总之，所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。,文言文阅读,三、文言文阅读（12分，每小题3分）,我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选
18、文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和资治通鉴中的名段；以孟子、韩非子为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语为代表的笔记文；以梦溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。,如何读懂文言文文段带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名
19、、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用“？”或其他记号来提示自己。,11.文言实词题答题技巧：分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。代入法 联系法 排除法 12.文言虚词题答题技巧：进行虚词比较，每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 13、信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选
20、项，别人赞誉的话可考虑。 14.内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨的理解要重点分析议论的语句。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是时间顺序的颠倒、无中生有、对文义理解不当等。 全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。,总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！解释不通的字词往往可
21、以考虑是否通假或者活用。,第卷客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。(注意一下时间！)填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。不断提醒自己一定要打草稿。,15.文句翻译题 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠
22、实于原文。,先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”） 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”） 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。 力争在准确、通畅的基础上讲求点凝练、生动。（“雅”）,6.诗歌鉴赏题（分） 怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，结合小注，理解诗的大意，对诗中描写的景物要绘图着色，分析其氛围色
23、调；对人物要察言观行，体会其志趣心境。 意象有：作品中具体的人、物、景等。 语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、自然、清新、优美、质朴等。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、衬托、对比、反复等。 表现手法有：象征、以小见大、借古讽今、抒情方式、描写方法、托物言志、化无形为有形，化抽象为具体、虚实相生、想象、联想、用典、渲染、衬托、烘托、类比、张本、奠定基调、引起下文、悬念、铺垫、伏笔、抑扬、承上启下、过渡、照应、升华主旨、以景结情等。 作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。,特别注意：认
24、真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。 储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。,答题思路及要领：读懂原诗审清题意突出要点阐释具体语句通顺篇幅适中标点规范卷面整洁 注意常见题型： 1、关于形象 分析人像的特点；写了什么景（描绘了怎样的图画）；写了什么样的景；怎样写景的。 2、关于语言 分析语言特点；炼字炼句题；诗眼题；关键字题。 3、关于思想 表达了什么思想感情；具体体现了哪些情感。
25、 4、鉴赏技巧 使用了什么技巧（表现手法或艺术手法）有何作用；作用提。,默写,17.名句名篇题 答题技巧：上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。若是任选两句填空的话，就选择最有把握的两句来填。这 道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写字，切勿卖弄，力争拿满分，失一分都可惜。 文学常识,现代文,阅读,五、现代文阅读这里主要强调三句话，一是要全面审题，二要规范答题，三要完整表达。,(一)理解命题特
26、点 选文多为哲理性文化散文，哲理性较强，文化内涵丰富。 选文多采用托物言志的写法，如长城、门，叙述描写的内容组成了文章的血肉，抒情议论的内容是文章的筋骨。而且文章结尾处往有抒情议论性的句子，它们正是全文的主旨所在，如长城话说知音二文的结尾。 选文多文笔优美，语言富于文采且风格别致，多适宜诵读，考生在阅读中既能得到一定的教益，又能感受到美的熏陶。,(二)掌握答题要领 1、快速解读，把握主旨。 A、不要急着去做题，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？第二遍精读，带着问题重读文章，并画出相应的词语和句子。 B、画出在文章的
27、结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 C、心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。,2、如何进行全面的解答？ 强调三点：A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C、对应题旨，不能遗漏答题要点,看赋分，配答案。4分题至少有2点6分
28、题至少有3点。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要认真把握住，切记答案要点化，要点序号化。 之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”，还有一种评分法是“错位给分”，即答对一个不给分，答对两个给1分，答对三个给满分，而绝大多数考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只答一鳞半爪，不全面，所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要。,D、认真读懂题干，明确题目类型。利用好题干中包含的信息揭示。所以读懂题干，有效地利用题干中的信息提示，方能回答得全面。 E、善于利用文中的重要词句。 F.需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整
29、合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。千万不要一字不差的摘抄原文。 G.要点清晰，布局合理，字迹工整，写满为止。,结合高考现代文阅读试题进行思路讲解： 18.名词术语及概念性试题思路：如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐
30、释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。,19.关键性语句理解思路：对于此类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此，关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。,20.信息筛选性试题思路：解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因
31、为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。,21.归纳主旨性试题思路解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）按照题目要求，整理提取有效的信息。 23.清理文思的题型解题思路： 本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是
32、什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。,24.审美鉴赏性试题思路： 这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的
33、？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。 对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。 对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处，一般应该围绕形式和内容两个角度来组织答案。,运用,语言,语言,语言,六、文字表达（12分） 语段压缩题答题技巧：压缩语段的关键是分清主次，语段的主要内容是什么，这主要内容又由哪些主要因素组成，只有这些东西搞清楚了，压缩时才不至于胡子眉毛一把抓，甚至拣了芝麻，丢 了西瓜。 压缩语段的步骤： 弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。 仔细阅读原文，抓住中心句和信息量大的语句，从而概括出每段材料的主要意思。 分析比较段
34、与段之间的层次关系，权衡主次、轻重，然后去伪存真，去次留主，筛选出材料的主要信息。 根据字数要求，对保留的内容进行要素的提炼，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心，这就是我们需要的答案了。,语句扩展题答题技巧： 情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。 事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以重点”的要求。一般情况下，以“”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“”的内涵。一般情况下以第二种为好。,句式仿写题答题技巧： 看清题干列出的几点要求，做到按要求仿写。
35、分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。 展开联想和想象，搜索仿写材料，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。,句式变换题答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。 长短句：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用润滑剂。 例如：我有一本红色的书。我有一本书。这本书是红色的。我在教室里讲课。我在教
36、室里。我在讲课。 特别提示：句式变换跟句子仿写的不同点在于：句式变换是变形式不变内容，句子仿写为变内容不变形式。切记！切记！,综合改错题：这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。 语言连贯题答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对的概率至少。 总之，语段衔接，要前瞻
37、后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象是否一致话题是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐等。,语言运用新题型,1、下面是近年来在江西经济生活发展方面具有代表性的一些事物，请你以此为素材，写四句话，构成排比句，来歌颂江西的新面貌。红谷滩开发 昌九、昌樟、温厚、京福等高速公路 全顺、江铃、昌河等大小客车 京九铁路 景德镇陶瓷 6九江长江大桥、南昌八一大桥和南昌大桥等 写句：请看： ， 赣鄱大地呈现出勃勃生机。 参考例句：八一大桥飞架赣江南北，新一代“江铃”轿车闪亮下线，昌九、昌樟、温厚、京福等高速公路已纵横连网，红谷滩上掀起现代化建设的新
38、高潮（涵盖了四个事物且文从字顺，给4分；有文采，给2分）,2、校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句使人容易接受的话。（不超过20个字）（4分） _ _ 参考例句： （1）我和你一样需要洁净的脸庞。（2）你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。（3）让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁净的空间。,3下面是一段房地产广告，语序已被打乱，请调整其语序，做到衔接合理、匀整对称、韵律和谐。（4分） 赣水环绕，城在江畔，青山揽绿，别墅、楼阁、山林小径，人在园中，独为一体，屋在林下，楼在山前。 修改为：城在江畔 。【参考答案】城在江畔，楼在山前，屋在林下，人在
39、园中，赣水环绕，青山揽绿，别墅、楼阁、山林小径，独为一体。,4、 临近毕业时，写下赠言，以示勉励。清你仿照示例，以老师的身份，给同学写两则赠言。(拟写的句子不能夹杂公式，教师任教学科自选)(1分)示例：英语老师人生可以有现在时、进行时、将来时，但绝不能有过去时。历史老师一过去一切虽已成为历史，但书写历史的是我们自己。 数学老师一一人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。 【参考答案】 语文老师一一人生可以确逗号、感叹号、省略号，但不能有句号。地理老师一人生和地质勘探不一样，可以向后看，但更多的是向前看。物理老师一人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。 化学老师人生的方程也需配平，痛苦
40、和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。,解说词 、串台词、介绍词 （2006年天津市）请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。 欢迎辞 （2006年福建省）今年月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然、简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过字） 手机短信 人物评价 （2006年安徽省）请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。 第组：孔子与庄子 第组：项羽与刘邦 第组：李白与杜甫 第组：林黛玉与薛宝钗 【要求】 对所选组中两个人物或形象进行比较。不出现常识性错误
41、。字数在字之间。,主题口号 赞美辞 （2006年四川省）年月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作“抛四周跳”时，岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。 请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。邀请语及一些应用文漫画,图文转换,下面的一则征稿启事，画线处在语言表达和标点方面至少有4处不当，请找出你认为错的地方，并加以改正。（4分） 征 稿 启 事东山哲学学报是综合
42、类哲学社会科学理论期刊，国内外公开发行，热诚欢迎海内外知名人士为本刊撰写稿件。稿件须是未经发表的学术论著；文内请勿引用未公开发表的资料。撰写格式必须执行本刊的编排规范。规范详见东山哲学学报文稿。来稿三个月未被录用，有权对稿件另行处理。鉴于人力所限，本刊一般不予退稿，烦请作者自留底稿。欢迎使用电子信箱投稿。（D）承蒙国内外作者的热心支持，本刊得以不断发展，于此谨致谢忱。东山哲学学报编辑部2005年3月14日,处中“知名人士”用语不当，可改为“学者” 处分号改为逗号 处“必须”用语生硬，可改为“请严格”“请” 处“有权对稿件另行处理”没主语，表意不清，可加“作者” 处不用括号，或把括号放至“电子信
43、箱”后面。,图文转换 请根据图示概述语言现象的基本特征（不超过50字） 听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的,【图文转换题】 这种题目一般有三种题型：一种是表述题（如上面的题目），它要求考生把图表中的意思表述清楚，因此，考生不能放过图表中的任何一个信息。这种题目，早些年还要求考生把一个数学公式用文字表述出来。一种是推断题，它要求考生就图表中信息，推出一个结论或一个论断。这题目，要求考生区别对待图表中的信息，哪些是主要信息，哪些是次要信息；要求考生对所给的信息进行综合推理。 一种是把以上两种情况综合起来，分两个小题考查学生。,临考指导,七、作
44、文（60分）： 1、审题：一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置话题于不顾另题作文。有的考生不仔细研究话题材料，想当然作文，也有些考生认为大家都去这么想，这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？于是绕开话题，另辟蹊径，结果造成立意偏差，下笔千言，离题万里。这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味呀！另外审题时，要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟。,2、标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅
45、卷教师很看重考生所拟的标题。看标题是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如人生自古谁无死，留取诚信照汗青、感情是帆，认识是船等。其中“诚信”、“选择”、“感情”、“认知”就是切题的字眼，这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷老师眼前一亮，大为振奋呢？俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。,考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。精练，指的是标题字数恰当，不宜过长。生动，指的是题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖，
46、指的是有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等。 有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。,3、文体：文体不限不代表没有文体，用什么文体
47、写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。 记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。 少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄， “允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。 严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。,4、内容： 不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。记叙文最好要有细节描写，推己及人，以情动人。 议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。 不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到
48、的内容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。中心一定要紧紧围绕。,5、开头和结尾：应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。 开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景） 结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣） 许多考生犯了“入题慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本来简洁的原材料进行扩展；有的考生开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议论无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。议论文要尽早进入分析说理，扣住话题，三言两语，击中要害，干脆利落。有道是：良好的开端是成功的一半。高考阅卷时间紧、任务重，不理想的开头，易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的论证“到位”，“上档次”，也难作出公正、客观的评判。,
