1、 怎样写 科学小论文 写科学 小论文就是把自己 在学科学、 用科学的 过程中看到 、 听到 、 想到的 ， 经过整理 、 思考后 将新的见解告诉大 家。 一篇科学小论 文( 以 下简称小论文)应当包括论点、论据和论证三大要素。论点是小论文 的灵魂 ， 一般都以中心问 题的形式出现 。 论据是为论点服务的 ， 是为 了使论 点表述得更清楚明 白而准备的事实材 料。 论证就是用论据 证明 论点的 过程。 如何写 好科学小论文呢 ？ 要注意四个方面。 一、学 会选问题。发现并 提出有意义的问题 是科学研究的起点 。 提出新 的问题， 就是从新 的角度去看旧的问 题， 这需要我们有 创造性 的想象 力
2、。 有问题才会引 起研究， 有重要的 问题才会出现有价 值的研 究。所 以，选一个有意义 的问题是写小论文 的第一件重要工作 。 二、 学会表 达论点。 人们常说 文章要以立意 取胜。 所谓立意， 就 是指在 选好题的基础上提 出论点。 一篇优秀的 小论文往往都有一 个好的论点， 也就是 论点有新 意。 有新意的论点 可以引发读者对问 题的兴 趣 ， 产生强烈的求知欲 ， 真正增长见识 。 有时头脑中有了新论 点还不 够 ， 还必须把它表达出来 。 那么 ， 小论文中的 论点怎么来表达呢 ？论 点的表 达一般有三种形式 ：在题目中点明论 点，在结论中体现 论点， 在论证 过程中表明论点。 三、
3、 学会论 证的 方法。 论证的 方法有很多 ， 比如： 用事实作为 论 据的论 证方法称为举例法 ； 从几个具体事例中 找出共同特点来证 明论 点的方 法 ， 称为归纳法； 推理 法是一种从一般到 个别 ， 从普遍到特殊 ， 从已知 规律、 道理推出具 体结论的方法 ， 也是一种 我们经常采 用的论 证方法 。 四、 学会得 出结论。 下结论时 要注意的问题： 其 一 ， 要以事实 材 料为基 础 ， 保证结论的客 观性。 下结论前 ， 应该对搜集来的事 实材料 进行认 真地筛选 ， 把一些 不真实、 不可靠的 材料删去， 在这个 基础上 得出的 结论才会更客观、 更真 实、 更有说服 力。
4、其二， 要注重 反复论 证 ， 保证结论的科学性 。 结论得出后 并不是 万事 大吉了， 还应对它进 行验证 。 通常采用反复观 察、 再三实验等方 法对结论进行检验 ， 只有 这样得 出的结论才更科学 ！ 1 注音 栅 栏(zh ) 杜撰 (zhu n) 惊诧 (ch ) 贪婪 (l n) 浩瀚 (h n) 冥 想(m n ) 撒手人 寰 (hu n) 遐 想(xi ) 湮 没( yn) 汹 涌 ( yn ) 目眩 (xu n) 怪 诞 (d n) 畏葸 ( x) 冷嘲热 讽 ( fn ) 挣 扎（ zhn ） 挣 脱（zh n ） 冲 锋（ ch n ） 冲 劲（ch n ） 刨 除（p
5、o ） 刨 子（b o ） 薄 暮（b ） 薄 膜（b o ）2 写 对字形 杜zhu n （ 撰 ） 酒zhu n （馔 ） 惊ch （诧 ） 叱zh （咤 ） 人hu n （寰 ） 云hu n （鬟 ） 斑l n （斓 ） 波l n （澜 ） l n （谰）言写法 归纳 (1) 描述形 象 ， 想象丰富。 形象的 描述 ， 可以 增强感性 认识。 本文 对鲤鱼世 界的遐想的描述 ， 尤其是 那场暴雨之后 ， 作者对鲤鱼“科学家们 ”的心理行为等的 描述 更是栩 栩如生。 作者借 助于想象 ， 采用了 拟人化笔法 ， 让鲤鱼 “ 科 学家们 ”会看 会想 ， 会提出问题会说话 ，这样就使深奥
6、的 科学道理变得浅显 易懂。 如第 9 段中 ， “它说： 突 然之间 ，不知怎的 我就被 拉出了咱们 的宇 宙( 池水) 随后 ，我发现 自己突然又被扔回 了咱们的世界 。 ” (2) 语言准 确 ， 严谨周密。 作者讲 究选词 ，讲究用恰 如其分的词句来表 达周密严谨的意思 。 例如： 最奇怪的 是那个抓 住我的生物竟然一 点儿也不像鱼。 更使我震 惊的是 ， 无论如何也看不 到它的鳍 ， 但是没 有鳍它还是能够运 动。 “ 最 ” 对 奇 怪 的 程 度 进 行 了 限 制 ， 突 出 了 奇 怪 的 程 度 之 深 。 “ 更” 则是对 “震惊 ” 的 限制。 强化了震惊 之大。 这两
7、个表程 度的副 词 都 表 现 出 人 类 在 鲤 鱼 眼 中 是 一 种 奇 形 怪 状 的 物 体 。 而 “ 竟 然 ”“ 也 ”则明确指出人 类在鲤鱼眼中是如 何怪异的一种东西 。 这足 见作者 用语的准确、周密 。 写法 精讲 本文虽 然是一篇科普文章 ， 但很 有文采 ， 尤其是写 小时候大胆 想 象的心 理更是细致入微。 如在水池 旁忽然来 了一场暴雨 ， 作者用了两 段写自 己的遐思 ， 一是写 水中鲤鱼的反应是 困惑的： 睡莲没有 人摇动 怎么会 自己动起来呢？二 是 “鲤鱼 科学家 ”的杜撰 ， 简直引 人发 笑 。 发笑之后 ， 不得不佩服 小孩子丰富的想象 力。 心理描
8、写就是 对人物内心 的思想情感活动进 行描写。 描写人物 的思想情感活动 ， 能反映 人物的 性格 ， 展示人物的 内心世界。 它是刻 画人物思想性格的 重要手 段之一 。 人物心 理描写常用的方法 ： 1 直 接描写 式。这是 最为常 见 的运 用最 广泛的 一种人 物心 理描 写法， 有的句子中含有 “ 想”等关键的字眼 作为明显的标志。 2 梦 境描绘 式。这是 一些学 生容易 忽略 的心理 描写法 。梦 境是 人所想 的集中表现 ， 它同样能揭示 人物的性 格特征 ， 深化文章 的主题 等。 3 心 理分析 式。这种 心理描 写的方 法在 西方的 一些小 说中 很常 见。 即通过剖析
9、人物的心 理来展现人物的内 心世界 ， 让读者对 人物的 所思所 想更加明了。 林黛玉 因为母亲( 贾敏) 去世以 后 ， 在家“上无 亲母教养 ， 下无姐 妹兄弟 扶持 ” ， 在外祖母 一再执意下 ， 才去投奔外祖母家 ， 依傍外祖 母及舅 氏姐妹。 过去在家 就 “常听得母亲 说 过， 他外祖母家 与 别家不 同 ” ，吃穿用度， 不同凡响 。今至其家 ， “因此 步步留心，时时在 意， 不 肯轻易 多说一 句话 ，多行 一步路 ，惟 恐被人 耻笑了 他去 ” ， 体现了 她的细 心敏感，聪明灵秀 。 4 幻 觉展现 式。这种 人物心 理的描 写 ， 是通过 对人物 幻觉 的展 示 ，来
10、 刻画人物的心理 ， 能揭示文章的主题 。 如安徒 生 卖火柴的小女 孩 对小女孩的幻 觉描写 ， 很好地刻 画 出小女 孩天真、 单纯和对 温饱渴求的心理 。 同时 ， 又深刻地揭露 了资本主义 社会的不平和黑暗 。 微写 作训练 本文在 介绍自己的教育历 程时脉络 清晰 ，结 构完整，重点突出 ， 详略得 当。学习这种写法 ，介绍一下自己的 教育历程 。 答案：( 略) 课内 素材 人 人 都 对 自 然 感 到 好 奇 ， 都 以 自 己 喜 爱 的 形 式 寻 求 自 然 的 “ 谜 底 ”， 但是大多 数人一般 直接探寻自然本身 ， 而家 来道雄却由 人的观 察角度 ， 反思人类对宇
11、宙的 认知。 看似作者少年 时的思维超出同龄 人 ， 其 实 只 是 他 充 分 发 挥 了 自 己 的 想 象 力 ， 并 且 保 持 了 这 样 奇 特 的 想 象 力 ，由此 奠定了 他对 高维空 间理论 探究 的基础 。 而 “我决 定要对这 一秘密 刨根问底 ” ， 表现了他有毅 力有恒心 的性格， 这是成为 科学家 的基本 素质。 自己动手建设 实验室， 验证爱因斯 坦理论， 探究反物质 。 进行这 样艰苦枯燥的工作 ， 体现了他对科学的 热爱， 以及踏实的性 格， 显露出 一个科学工作者的 潜能。 精彩 运用 邂逅霍 金 葛剑雄 自从 时间简史在中国 翻译出版后 ，知道 霍金的人
12、越来越多 。 青 年学子 争读 时间 简史 ，一 时颇有洛 阳纸贵 之势。 我没 有看过这 本书 ， 一则 太忙 ， 二则有 自知之明 ， 未必看 得懂。 但我对霍金 以高度 残 疾 之 身 能 写 出 如 此 经 典 著 作 的 精 神 和 业绩 ， 却 是 充 满 了 深 深 的 敬 意。 我 知 道 霍 金 是 剑 桥 大 学 的 ， 想 不 到 在 来 剑 桥 的 第 二 周 就 见 到 了 他。 7 月 15 日下午 ， 一 位 青 年 朋 友 约 我 一 起 去 那 家 有 百 年 历 史 的 ORCHARD(果园) 茶室 ， 走过 剑河边时他告 诉我 ， 傍晚霍金常 在这里 散步
13、 ， 有时可以遇见他 。 于是 霍金成了我们 的话题 ， 我问这位 学西方 哲 学的博 士生是 否看 过时 间简史 ， 他 说看过 ， 但也 没看 完。这使 我颇感 自慰 ， 我的选择看 来是明智的。 六时半， 当我 们从茶室回 家又经过剑河边时 ， 忽然 我见到前面 缓 缓驶来 一辆轮椅车 ， 上面坐 的正是霍金 和 以前在照片上 见到 的完 全一样 。 车驶近 了， 我却呆滞了 ， 是敬仰 ， 是震惊 ， 是凝视 ， 是沉思？ 都 是， 或许都不是 他经 过我身边的那段时 间我什么也没做， 只是目 送着他 静静地过去。 这是一 个弱小的身躯， 稍向右侧倾斜地在 或者说是被安放在 轮 椅车背
14、上。 除了他 的目光， 似乎见不 到他有其他动作 。 他的目 光显 得 异乎寻常， 可以看成 极度冷漠， 也可以视 为显示着超常的魅 力。 我想走 上前去， 又下意识 地摸着照相机 ， 但我既没有移步 ， 也没有拍照，连 拍一下他的背影的 念头也很快被自己 否定了。 或许是 霍金独特的 形象震 撼了我。对于这样 一位随时 面对逼 近的死神却依然像 超人那样奋斗的人 ， 对他的任何干扰都 是一种 罪恶，更不用说任 何好奇的举动或过 分的热情表现。 或许是 周围的人感染了我 。当霍金经过时， 一切都是那么平静 ， 认识他 的和不认识他的人 都毫无异样， 就连照 料他的老护士也不 靠近 他的轮 椅，
15、 只是默默地跟 随着， 大家都尊重 他作为一个正常人 的生存 权利。 霍金的 轮椅渐渐消失了， 就像路上无数过往 的行人一样。 霍金是 不幸的， 他在风华 正茂时遭遇了罕见 的疾病， 要不 ， 凭着 他的才 华和毅力，他完全 能为人类作出更杰 出的贡献。 霍金是 幸运的， 他生活在 一个人 的价值得到 充分尊重的时代，他 也生活 在一个科学技术高 度发达的时代， 要不， 他如何能完成他 的著 作， 如何能继续他的生命和 工作？他的轮椅上 装满了大大小小的 机械 和电脑 ，他的身前就有显 示屏和特殊的键盘 ，这是 IBM 公司专 为他 设计制 造的 ， 所以他才能 自如地操纵轮椅 ， 才能传达自
16、己的思 维 ， 才 能延续 他的生命。 我更庆 幸霍金生活在剑桥 ， 他完 全可以像常 人一样 生活 ， 不必随 时面对 镜头、 鲜花、 握手和 掌声 ， 不用应付集 会、 宴请、 报告和表 彰 ， 因为大 家都懂得个人的价 值和时间的可贵 。 愿霍金在平静中度过 他不 平凡的 一生 ， 更愿世界上 其他 “ 霍金 ” 能像 他那样幸运。 一、阅 读鉴赏 阅读下 面的文字 ，完成 1 3 题。 继英国 的疯牛病、 亚洲一 些国家的禽流感之 后 ， 目前正在西非 肆 虐的埃 博拉病毒感染再一 次发出了一个震惊 世界的信号： 某些人 畜共 患疾病 至今仍是严重威胁 人类生命的凶险杀 手！ 人畜共
17、患疾病是一类可以 在人与脊椎动物之 间自然传播、 感染的 疾病 。 和其他传染病一样 ， 这类疾病的发生 也需要传染源 、 传 播途径 和易感 者三个环节。 人畜共 患疾病的病原体包 括病毒、 细菌、 衣原体 、 立克次 体、 真 菌、 寄生虫 等 ， 种类繁多。 这些病 原体可感染的 对象十 分广泛， 常涉及 许多种在 分类系统上相距甚 远的动物。 如炭疽 杆菌和 狂犬病 病毒几乎可感染所 有的哺乳动物和人 类， 鼠疫杆菌除老鼠 等啮 齿动物 外， 还可感染人以 及羊、 犬 、 猫 、 驴等 。 这样就使许多 动物都 可 被 感 染 而 成 为 病 原 体 的 宿 主 和 传 播 者 ， 从
18、 而 产 生 了 多 种 多 样 的 病 种。 据统计， 目前全世界已 证实的人畜共患病 约达 200 种 ， 其中较重 要的就 有 89 种之多。病原 体、传播者和病种 的多样性 ，显然是 这类 疾病此 伏彼起 ，时常突发 的 一个重要原因。 人畜共 患疾病往往具有凶 险性。 如疯牛病可 使患者变成痴呆 ， 埃 博拉病 毒可使感染者大量 流血而死等。 为什么 对如此凶险的疾病 许多 人 常 常 麻 痹 大 意 呢 ？ 原 来 这 同 此 类 疾 病 在 许 多 动 物 身 上 所 表 现 的 隐 性感染 的特性以及疾病的 多途径传播有关。 所谓隐 性感染， 就是动物 被感染后， 常可产 生特
19、异性免疫 ， 而不 出现症 状， 这样就使许多 人丧失了对于疾病 传染源的警惕性。 疾病的 多途径 传播， 使病原体可 通过饮食、 直接接 触以及蚊、 蝇之类 无脊椎 动 物和空 气、水 、土 壤等而 感染人 体。 在 这种情 况下 ，各 种不同的 人畜共 患病就会很容易的 在具有不同职业和 生活方式 的人群中 产生。 如从事 羊毛加工的人易患 炭疽 ，稻农易患吸 血虫病等等。 现代经 济、 科技的发达以 及地区间、 国际间 交往的频繁 ， 正在为 人畜共 患疾病的传播创造 更加方便的条件 。 过去在人迹罕至的山 野丛 林 ， 病原体 、 媒介动物和宿 主三者可长期共存 于同一自然环境 ， 并
20、不 构成对 人类的威胁。 动物虽 有迁徙的特性 ， 但由此而导致的疾病传 播 ， 范围毕 竟是有限的。 如今 ， 人 与动物之间的接 触正在不断加强 ， 由于 科学实 验和工业原料 、 观赏娱乐方面的需要 ， 加上便捷的交通 ， 更使 许多动 物被人从一地带到 另一地的可能性大 大增加。 今天 ， 人们甚至 在为不 少人畜共患疾病的 跨国界 传播而感到 忧心忡忡。 1 下列关于 “人畜共患疾 病 ”的理解 ，不正 确的一项是(B) A 人畜共患疾病 是指由病 毒、 细菌 、 衣原体 、 立克次体 、 真菌 、 寄 生 虫 等 病 原 体 引 起 的 像 禽 流 感 一 类 的 至 今 仍 严
21、重 威 胁 人 畜 生 命 的 传染性 疾病。 B 人畜 共患疾病是指某些 严重威胁人类生命 的通过传染源 、 传 播途径 和易感者三个环节 在人与动物间自然 传播、 感染的种类繁 多的 传染性 疾病。 C 由于人畜共患疾病在许 多动物身上表现出 隐性感染的特性以 及传播 途径的多样性 ， 常 常使得许多人对如 此凶险的疾病掉以 轻心。 D 人畜共患疾 病的病原体 常常通过饮食 、 直接 接触以及蚊、蝇 之类无 脊椎动物和空气、 水、 土壤等多种传播 途径轻而易举地在 具有 不同职 业和生活方式的人 群中传播。 2 下 列对 “ 今天， 人 们甚至 在为不 少人 畜共患 疾病的 跨国 界传 播
22、而感 到忧心忡忡 ”一句 的理解 ，不正确的 一项是(A) A 过去由于病原体、 媒介 动物和宿主三者长 期共存于人迹罕至 的山野 丛林 ， 动物的迁徙 范围也是有限的 ， 所以人 畜共患疾病 并未构 成跨国 界的威胁。 B 现代经济、 科技的发达 以及观赏娱乐方面 的需要 ， 加上便捷 的交通 等原因 ， 现在不少人 畜共 患疾病的跨国 界传播变得越来越 容易 了。 C 地 区 间 、 国 际 间 交 往 的 频 繁 增 加 了 疾 病 传 播 的 可 能 性 ， “ 人 畜共患 疾病 ” 能够跨国界 传播 ，如今引起了 人们的高度重视。 D 英国的疯牛 病、 亚洲的 禽流感、 非洲的埃 博
23、拉病毒感染等都 曾发生 过跨国界的传播 ， 引起了人们对 “人畜 共患疾病 ”越来越 多的 忧虑。 3 根据原文提供的信息 ， 以下推断不正确的 一句是(D) A 动物被感染后 ， 常可产 生特异性免疫 ， 而 不出现症状 ， 这种隐性感 染使得人们有时较 难发现 “人畜共患 疾病 ”的宿主。 B 各种 不同的 “ 人畜共患 疾病 ” 会很容易地 在具有不同职业和 生活方 式的人群中产生 ， 不从事相关职业的人 也有可能传染上这 一疾 病。 C 科学实验和 工业原料 、 观赏娱乐等方 面的 需要 ， 以及便捷的 交通 ， 使动物出 现了跨国 界流动 ， 因此必须 进一步加强动物的 疾病检 疫。
24、 D “ 人 畜 共 患 疾 病 ” 的 跨 国 界 传 播 已 经 使 人 们 意 识 到 ， 只 有 适 当地限 制人类的活动和发 展 ， 让动物回归山 野丛林 ， 才有可能 阻止此 类疾病 的传播。 二、语 言运用 4 下列各句中 ， 加点词语 的运用不正确的一 句是(C) A 这一切听起 来过于 神奇 怪诞 ， 却正反映了 人民对屈原的无限 怀念之 情。 B 当你 正在为这种空洞的 胜利 自鸣得意 的时 候 ， 它却又会卷土 重来 ， 而且还要厉害个十 倍八倍呢。 C 金黄、 水红、 纯白和深 紫的各色野花 ， 热烈绽放 ， 五光十色 ， 开满路 旁 、草丛， 织成一 条条一方方美丽的
25、 彩色锦缎。 D 这里有池五六亩 ， 竹数 千竿 ， 乔木数十株 ， 台榭舟桥 ， 具体 而微 。 解析 ：A 项 ， 神奇怪诞 ： 指神妙 、 奇特 。B 项 ， 自鸣得意 ： 自以 为了不 起 ， 表示很得意 。 C 项 ， 五光十色 ： 形容色彩鲜艳 ， 式样繁 多 。 应为 “ 五颜六 色 ” 。D 项， 具体而微： 指事物 各个组成部分大都 有了 ， 不过形 状和规模比较小些 。 5 下列各句中 ， 加点的成 语使用正确的一句 是(D) A 城市蜗居的 “ 蚁族”只是 “ 沧海一粟 ” ， 据不久前的中国社 科院蓝 皮书显示 ， 全国 有 85% 的家庭买不起 房。 B 辛弃疾的 词
26、大多以激昂 跌宕、 翻云覆雨 的 气势来 抒情言志 ， 风格豪 放雄浑 ，在南宋词 坛中占有重要地位 。 C 春节期间访日的中国游 客能让日本百货业 零售额比平时增加 10% 以上 。中国 游客 的到来 引得 商家纷 纷 别出 机杼 ， “ 商战 ” 进入 白 热化阶 段。 D 在慈善事业向前发展的 大环境下 ， 会有更 多的或好或坏的事 情出现 ， 泥沙俱下 ， 政府应 维护公信力底线 ， 维护慈善事业发展 的良 好环境 。 6 下列各句中 ， 加点成语 的使用恰当的一句 是(B) A 古代很多文人在官场失 意后不再热心于功 名 ， 转而到山野 求 田问舍 ， 过着惬意的隐居 生活。 B 近
27、日， 部分新西兰奶粉 “涉毒 ” 事件闹得 沸沸扬扬 ， 引起了 人们极 大的 关注， 而一位 业内人士向记者透 露 ， 事件背后 ， 可能另有隐情。 C 最近 ， 重庆园博园举办 了菊花花卉展览 ， 各 种菊花争奇斗艳 。 很多市 民 意兴阑珊 地缓步 于花海之中 ， 沉浸在 这一难得的色与香 的世 界里。 D 2011 年末 ， 白先勇青春版牡丹亭在国家大剧院举行第 200 场 封箱庆演 ， 接连火 爆 3 天。 美轮美奂 的 表演 ， 在观众心中 留下 了深刻 的印象。 解析 ：A 项 ， 求田问舍 ： 指只知道置产业 ， 谋求个人私利 ， 没有 远大的 志向 ， 含贬义。C 项， 意
28、兴阑珊： 指缺少兴致。 阑珊指 将尽或 衰落 。D 项 ， 美 轮美奂 ： 形容房屋高大美观 ， 也形容装饰、 布置等美 好漂亮 。 7 下列各句中 ， 没有语病 的一句是(C) A 中央电视台春晚导演组 ， 把多家地方电视 台选送的歌手和节 目加以 重新组合润色 ， 再 进行选拔 ， 这是开 门办春晚的又一次 创新。 B 在一些市场垄断的领域 里 ， 消费者强弱不 一的维权意识 ， 将 会使他 们应有的选择权和 公平交易权受到严 重限制 ， 甚至于完全 不能 享受。 C 长江 中的江豚被誉为 “ 水中大熊猫 ”， 是国家 二级保护动物 ， 也 是 华 盛 顿 公 约 确 定 的 全 球 濒
29、危 物 种 之 一 ， 再 不 加 以 保 护 ，15 年后将 会灭绝。 D 新修订的 机动车驾驶 证申领和使用规定 突出规范驾驶行为 、 增强安全意识为原则 ， 对闯黄灯 、 故意遮 挡 号牌等行为加大 了处 罚力度 。 解析： A 项， 搭 配不当； “ 歌手 ” 与 “ 润色 ”搭配不当 ， “ 润色 ” 应改为 “ 排练 ” 。B 项 ， 不合逻 辑； “ 消费者 强弱不一的维权意 识 ” 意在说 维权意识强弱两个 方面的影响 ， 后文仅 说消费者维权意识 弱带 来 的 影 响 ， 前 后 不 对 应 ， 应把 “ 消 费 者 强 弱 不 一 的 维 权 意 识 ” 改为 “ 消费 者
30、维权意识不强 ”。D 项， “ 突出 的原则 ” 与“ 以 为 原则 ”句式杂糅， 应把 “突出 ” 改为 “ 以 ” 或把 “ 为 原则 ” 改为 “ 的 原则 ” 。 8 依 次填入 下面一段 文字横 线处的 语句 ，衔接 最恰当 的一 组是 (A) 萨莫兽 是一类古代的长颈 鹿 ， 因首先发现于希 腊的萨莫斯 岛上而 得 名 。 _ ， _ 。 _ ， _ 。 _ ， _ ， 是研 究萨莫兽个 体和性 别差异很好的材料 。 萨莫 兽的颈部还没有特 别伸长 ， 后肢仍然 长于前肢 所以 在适应摄取高树树 叶的方向上还处于 较低的水平 现生 的长颈鹿头上只有 一对很小的不脱落 的附以皮毛的小
31、角 和政 的萨莫兽有保存十 分完整的头骨 其角 的形态变化大 ， 通常有一 对很大的角 ， 而在 其前 方还常 有 另一对 小角 颈部 非常长 ，前肢长于 后肢 ， 以高树树叶 为食 A B C D 解析： 句子要 说明两种动 物和一种动物化石 的特 点 ， 六句话分 别 配对为 、 、 ， 尾句说 “是研究萨 莫兽个体和性别差 异很 好 的材料 ” ， 说的是化 石，故 最后两 空应 填 ；前四 空是 “ 现生的 长颈鹿 ” 与 “萨莫兽 ” 的对比 ， 段首句说到 长颈鹿， 故说长颈 鹿的 两句 紧承段首句 ，说萨 莫兽的 两句放 中间。 9 仔 细观察 下面的漫 画 ，用 简洁的 语言
32、描述漫 画的内 容 ， 并揭 示漫 画 的寓意。 答：_ 答案：画 面 中 有 两 个 人 在 佛 祖 面 前 跪 拜 ， 一 人 虔 诚 祭 拜 希 望 能 “ 保佑 我高考英语高分 ”， 另一人 惊讶看着 他 ， 佛祖皱眉滴汗 说 “我 可不懂 英语 ” ， 告诉我们 应该注重自我努力 ， 脚踏实地 ， 不能总 寄托 于运气 。 10 下列一则材 料有五处 语言表达不得体 ， 请找出并改正。 百年校 庆启事 2015 年 4 月 2 日 ，将是我 市第一所中学即第 一中学的百年诞辰 华诞 ， 届时将举办盛大的 校庆活动。 为迎接 百年校庆 ， 学校已 成立了 “ 百年校庆 筹备委员 会 ”
33、， 要求 全国各 地校友( 凡在第一中 学学习和工作过的 师生员工) ， 届时返 回母 校参加 校庆活动。 同时学 校拟编写 校史资 料集 和 优秀论 文集 ， 请各界 校友踊跃上交有关 史料及省级以上获 奖论文、 著作。 拟参加校 庆或提 供资料者， 请函告 、 电告姓名、 单 位、 职务 、 毕业届次 ， 或与 校庆办 公室商量， 如果校友 对校庆有什么要 求 ， 我们一定会鼎力相 助。 热 烈 欢 迎 海 内 外 校 友 为 母 校 的 发 展 做 出 贡 献 ， 并 请 务 必 准 时 参 加 校 庆。 _ 改为_ _ 改为_ _ 改为_ _ 改为_ _ 改为_ 答案：(1) “ 诞辰华诞”改为 “诞生日( 华诞) ” (2) “ 要求 ” 改为“ 恭请” (3) “ 上交 ” 改为“ 提供” (4) “ 商量 ” 改为“ 联系” (5) “ 鼎力 相助 ”改为“提 供帮 助 ” (6) 删去“ 并请务必准时参 加校庆 ”( 答出五处 即可)
