1、1第二节 绿色植物的蒸腾作用【目标导学】1.描述植物的蒸腾现象，说出叶片面积与植物散失水分的关系。2.尝试用徒手切片的方法制作临时切片。3.说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分，并使植物降温。4.说出植物体内水分和无机盐运输的主要动力是蒸腾作用。【探究预习】一、植物的 蒸腾现象1.探究叶片面积与植物散失水分的关系：提出问题 叶片面积与植物散失水分有关系吗？作出假设 叶片面积越，植物散失水分 。制订计划（1）在一株 的绿色植物上选取两段相似的枝条，一段保留 叶片，另一段去掉叶片；（2）用量筒量取 清水，分别注入编号为甲、乙的两个 里；（3）把两段枝条分别插入两个 里，并用塞紧瓶口；（4）设计 。
2、实施计划（1）根据设计的操作方案组装实验装置，记录注入两个锥形瓶中 的量；（2）将两个实验装置置于 光下照射一段时间，取出锥形瓶中的 和 ；（3）用 分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，并作 ；（4）计算实验前后两个装置内清水量的 。得出结论 叶片面积越，植物散失水分 。延伸探究 植物失水的多少还受其他多种因素的影响，选择其中一个因素进行探究。2.蒸腾作用的概念：水分以 状态从植物 散失到的过程。 是植物进行蒸腾作用的主要器官。二、观察叶片的结构1.练习徒手切片，制作 叶片横切面的临时切片：（1）把新鲜的植物叶片 在载玻片上。（2）用手捏紧两个并排的 ，迅速切割叶片 。（3）把切下的 放入盛有清
3、水的培养皿中。2（4）用毛笔蘸取 的一片，制成 。2.叶片的结构：3.影响蒸腾作用的因素： 、环境 、空气 和 流动状况等。三、蒸腾作用的意义1.植物体吸收水分的分配：（1）1%5%的水分参与组成植物体和用于 。（2）绝大部分的水分通过 散失掉。2.蒸腾作用对植物自身的作用：（1）促进 从土壤中吸收 。（2）促进 和 从根部 输送到茎、叶等器官。（3）使植物有效地 。【达标检测】1.绿色 植物的蒸腾作用是指（ ）A.气孔释放氧气的过程B.叶片呼出二 氧化碳的过程C.叶片排出二氧化碳和氧气的过程D.水分 以气体 状态从体内散失到体外 的过程2.植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）A.根 B.茎 C
4、.叶片 D.花3.制作叶的横切面临时切片时，下面哪一步是多余的（ ）A.在载玻片上滴清水 B.取材料C.盖盖玻片 D.染色4.在陆生植物中，最大的树叶要属生长在智利森林里的大根乃拉草。它的一片叶子，能把三个并排骑马的人，连人带马都遮住。大根乃拉草叶片的基本构造包括（ ）A.上表皮、叶脉和下表皮 B.上表皮、叶肉和下表皮3C.叶肉、表皮和气孔 D.叶肉、表皮和叶脉5.绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是（ ）A.叶肉细胞 B.上表皮 C.气孔 D.下表皮6.以蚕豆叶为材料观察气孔时，最好撕取蚕豆叶的（ ）A.上表皮 B.下表皮 C.叶脉处的表皮 D.叶柄处的表皮7.下列关于保卫细胞与表
5、皮细胞区别的叙述，错误的是（ ）A.细胞呈半月形 B.含叶绿体 C.内 外壁厚薄不同 D.比较大8.陆生植物叶的气孔多分布于下表皮，原因是（ ）A.可加快水分散失 B.可减少水分散失C.利于二氧化碳的吸收 D.利于氧气溢出叶片9.下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是（ ）A.气温 37，阴天，无风 B.气温 37，晴天，有风C.气温 20，阴天，有 风 D.气温 20，晴天，无风10.春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，目的是（ ）A.促进根对水分的吸收 B.减少水分的散失C.为了树形美观 D.减轻树的重量，方便移栽11.张高水杏是生长在特异自然环境下的地方特产，具有个大早熟、味甜香浓的
6、特点，素有“小满三日杏发黄”之说。水杏结果时，根系吸收的水分主要用于（ ）A.植株的生长 B.果实的生长发育C.光合作用 D.蒸腾作用12.练习徒手切片时，右手要捏紧两片并排的刀片，主要目的是（ ）A.防止刀片从手中滑脱 B.防止刀片划 伤其他同学C.使切下的材料足够薄 D.便于迅速地来回切割 13.右图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（ ）A.是保卫细胞，它们成对存在B.是气孔，它正处于张开状态 C.若关闭，蒸腾作用就会减弱D.通常是夜间张开，白天闭合14.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：组别 甲 乙 丙 丁涂凡士林的部位 不涂 上
7、表皮 下表皮 上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（ ）4A.甲乙丙丁 B.甲丙乙丁C.丁乙丙甲 D.丁丙乙甲15.在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放入 70的热水中， 很快发现叶片表面产生了许多小气泡，并且下表皮产生的气泡比上表皮产生的 气泡多，这种现象说明（ ）A.叶片下表皮的光照弱 B.叶片上表皮含叶绿体比下表皮多C.叶片下表皮产生的氧气多 D.叶片下表皮的气孔多16.要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和 对照组的 装置最好是 （ ）A.和 B.和 C.和 D.和17.取一株生长健壮的绿色植物，选出三个长势基本相 同的枝条，分别作以下处理
8、 ，甲去掉全部叶片，乙去掉部分叶片，丙 不处理，用三个不透气的透明塑料袋分别罩上选出的枝条，用细线扎 紧（如图） ，将植株置于阳光下照射一段时间后，观察现象并分析。（1） 各塑料袋内壁上的水珠最多的是 ， 最少的是。（2）通过本实验可以得出结论： 是植物蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以 （填“提高”或“降低” ）大气的湿度。18.如图是在显微镜下观察到的叶片结构，请 据图回答：（1）写出图中序号所示结构的名称：2 ，3 。（2）叶与外界进行气体交换的通道是6，它由一对 构成，与其开闭关系密切的物质是 。5（3）分别撕取一小块 上、下表皮制成临时装片进行观察，气孔较多的是 。19.王梅同学是一个爱劳动、爱思考的好孩子，每到周末她都要将自己的衣服洗干净。在晾晒衣服时，她发现，有风时比无风时衣服干得快。在生物课上老师讲过，植物的蒸腾作用与水分的蒸发有很多相似之处，有风的天气植物的蒸腾作用是否比无风天气强呢？她决定做一个实验来验证一下这个问题 。（1）提出问题：空气流动会影响植物的蒸腾作用吗？（2）作出假设： 。（3）制订并实 施计划：准备两个矿泉水瓶，拿木塞塞 住，各放一棵芹菜，放相同质量的水， 用红笔标出水的位置，放在阳光下，一个用电风扇吹，而另一个不用，放 4 个小时再观察。（4）实验现象： 。（5）实验结论： 。【教学反思】：
