1、如何了解句子如何了解句子主谓宾结构：主语：可以作主语的成分有名词（如 boy） ，主格代词（如 you） ，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格 ，如：me，him，them 等例：The boy needs a pen.主语 the boy，谓语 needs(need的第三人称单数形式)，宾语 a pen.主系表结构：主语：同主谓宾结构。联系动词（
2、Link verb)：be 动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become 成为，turn 变成,go 变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，即不可能是宾语。表语：说明主语的状态、性质等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是 be，而其后是名词和代词时，多表达转变为之意，注意与动宾关系的区别。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻例：Tom is a boy.(Tom 是个男孩）/主语为 Tom
3、,系词为 be动词的第三人称单数 is，表语为 a boyThere be 结构：There be 表示存在有 。这里的 there没有实际意义，不可与副词there 那里混淆。此结构后跟名词，表示（存在）有某事物试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。 ）/前一个there无实意，后一个 there为副词那里 。二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用的表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰 some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing） ；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时
4、，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。形容词作定语：The little boy needs a blue pen.(little修饰名词 boy；blue修饰名词 pen.）/小男孩需要一支蓝色的钢笔。Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。There is a good boy./有个乖男孩。数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。The two boys are students./这两个男孩是学生。There are two boys in the room./房间里有两个男孩。代词或名词所有格
5、作定语：His boy needs Toms pen./他的男孩需要 Tom的钢笔。His name is Tom./他的名字是汤姆。There are two boys of Toms there./那儿有 Tom家的两个男孩。介词短语作定语：The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。The boy in blue is Tom./穿蓝色衣服的孩子是汤姆。There are two boys of 9,and three of 10./有两个 9岁的，三个10岁的男孩。名词作定语：The boy needs a
6、 ball pen./男孩需要一支圆珠笔。It is a ball pen./这是一支圆珠笔。There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。副词作定语：The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是 Tom。不定式作定语：The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是
7、汤姆。There is nothing to do today./今天无事要做。分词（短语）作定语：The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。There are five boys left./有五个留下的男孩。定语从句：The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。The boy
8、you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于 be动词、助动词、情态动词
9、之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩(此时 in the classroom为 girl的定语） ，也可以理解为男孩在教室里喊女孩(此时 in the classroom为地点状语） ，最好写作In the classroom,the boy calls the girl.副词（短语）作状语：The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。 （程度状语）The boy needs very much the pen boug
10、ht by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。 （宾语较长则状语前置）The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。 （程度状语）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。 （时间状语）介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。 （地点状语）Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总
11、是一个男孩子.(条件状语)On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)分词（短语）作状语：He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。 （表示伴随状态）Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。 （原因状语）Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。 （原因状语）不定式作状语：The boy needs
12、 a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。 （目的状语）To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.名词作状语：Come this way!/走这条路！（方向状语）状语从句：时间状语从句地点状语从句原因状语从句结果状语从句目的状语从句比较状语从句让步状语从句条件状语从句四、直接宾语和间接宾语：特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.有些及物动词可以有两个宾语，如：give 给
13、，pass 递，bring 带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如：Bring it to me,please.五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。名词/代词宾
14、格 + 名词The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.名词/代词宾格 + 形容词New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.名词/代词宾格 + 介词短语I often find him at work./我经常发现他在工作.名词/代词宾格 + 动词不定式The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.名词/代词宾格 + 分词I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.六、同位语：同位语是
15、在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：We students should study hard. / (students是 we的同位语，都是指同一批学生 ）We all are students. / (all是 we的同位语，都指同样的我们 ）七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词 yes否定词 no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think,I believe,等。如: The story,I think,has nev
16、er come to the end./我相信,这个故事还远没结束.情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps 也许,maybe 大概,acturely 实际上,certainly 当然等。八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。例：错句：Studying hard,your score will go up.正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.解析：错句
17、中分词 studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既 your score. 显然做 study的应是人，不应是 your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为 you );正确句(2)则使用条件分句带出 study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略 being,having been.不过There being.的场合不能省略.如：Game (being) over,he went home.He stands there,book (being) in hand.独立结构还可用 with、without 引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。如：With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。 （注意，此句 on his nose不可省略！）
