1、谈中考生物复习发言稿探索生命的奥秘株洲市淞欣学校潘国纯尊敬的各位领导、老师，大家好！非常感谢各级专家和同行给我与大家交流学习的机会。现在我就探索生命的奥秘这一主题谈谈我的复习方法，谈不上什么经验策略，只是把自己指导学生复习的想法和做法说出来，与大家共同学习。从以下几方面谈谈我们的做法：一 、认真研究株洲中考（生物） 、 毕业会考指导丛书正确的找准复习方向。探索生命的奥秘这一板块知识的主要是对学生的操作技能、探究能力、以及综合能力的考查，这一主题的重点和难点是：1、能正确的使用科学探究的工具显微镜和放大镜进行观察（包括能掌握显微镜的基本构造和使用方法） ，能掌握临时装片制作的一般方法，2、让学生
2、能具有初步的综合和概括能力，能够评价一个实验方案的合理性，并能运用证据和逻辑进行推理。 株洲中考（生物）是指导我们教学最有效、最实际的方向性手册。上面有明确的考试范围。对于每一个知识细目达到怎样的要求都有详细的介定，实验方面也有明确的范围。因此，重视对株洲中考（生物） 的研究,重视对历年中考生物试题的分析和比较,并且还要仔细审视教育局下发的中考样题，从中发现中考生物试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果。 生物课程标准对于生物教学提出了新的要求，它倡导探究性学习，培养学生的生物学素养和操作技能和综合能力，领会课标要求
3、，对于我们指导学生复习，精选新旧教材结合的新题型有重要的参考价值。突破死记硬背的传统教学方式。二、 制定科学周密的复习计划，是高效完成任务的有力保障做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。所以无论我们是对哪一主题进行复习时首先都要有一个周密的复习计划。一开始进行复习时我们就制定了详实可行的细密的复习计划，这个计划具体到每一个课时。每个课时的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，都要详实， 。同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。三、有效的学习方法是提高学习效率的重要手段好的学习方法可收到事半功倍的作用，因
4、此在教学复习过程中我十分重要对学生学习方法的指导，学习各个环节的学习技巧，阅读技巧、记忆方法、概括知识的方法、向老师提问的技巧等。如，在复习完第一个探究活动光照对鼠妇生活的影响时，就要求学生能够找出对照实验的共性，来设计其他探究活动的实验方案，这样就让学生同过类比的方法很容易就记住一般探究活动的一般步骤和对照实验方案的设计。有时，为了便于学生容易记忆，教给学生记忆的技巧。如，在复习显微镜的基本构造和使用时，我就设计了一些问题，通过学生在围绕问题找答案的过程中就慢慢的记住了这些结构的名称，作用，以及显微镜的使用，成像的特点和放大倍数的计算。利用这样的学习方法，学习起来就会主动、轻松，就有针对性，
5、学习效果自然就大大提高。四、 让学生构建纵横相连的知识网络是学生走向成功的桥梁探索生命奥秘这一主题的复习不同于其他主题的知识复习，它打破了章节界限，可以说是在每一主题中都有这些知识的渗透，所以复习起来有些支离破碎，甚至知识网络的构建也有些困难。在进行复习时，我就利用了实验和探究活动作为这个主题的核心，初步延伸就是学生对实验和活动的使用根据和实验步骤的掌握；然后就是在实验中任何进行生物的绘图以及怎样设计出合理的表格记录数据并能用恰当的图表处理数据；最后的延伸就是通过一个实验或一个探究活动后让学生懂得如何去评价一个实验方案的合理性，并能够运用实验中获得的数据或现象进行推理，这样就让学生构建了一个比
6、较完整的知识网络，可以围绕着这一个网络把每一个考查的内容都落到实处。五 、强化训练、精选精做，举一反三学习主要是信息输入、贮存与输出三个过程组成。信息输入包括听课、阅读和理解、信息的贮存靠记忆实现，信息的输出是指知识的再现和运用。三个过程关系密切、缺一不可，但考试主要是通过信息的输出来实现。加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。但是，加强训练，并不是搞题海战术，大量的题目压给学生只能引起学生的反感，使学生疲惫不堪。要使学生即不损害身心又训练出一个好的效果，我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们一定要
7、有数；一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。例如在落实学生对解读与学生物知识有关的图表时，我就挑选了具有代表性的三种图表-柱型图、曲线图、表格，进行了训练，而且在练习中，我注意了分层，优生难度大一些，后进生难度小一些，这样就保障每位学生都有事做，有目标，不至于完不成而放弃学习。六、 走进学生心田，与学生谈心、交流，做学生的良
8、师益友“亲其师，才能信其道 ”现在的学生多数是独生子女，娇生惯养居多，知识面较丰富，但缺乏吃苦耐劳的精神，而且个性强，我们不妨丰富自己的学养，放下架子，做学生的朋友。多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。七、对中考复习的疑点和困惑：1）农村学校学生底子薄、基础差是最大的特点，也决定了复习进度的缓慢和复习效果的不尽人意，但剩下的时间却不允许，怎样才可以更好的解决这一矛盾。2）一直在探索在复习中运用分层的复习方式，但在实际操作中，却有一定的困难。 3）在教学中任何更好的培养学生思维能力，提高学生的复习效率。以上是自己在生物教学工作中一点粗浅的认识，也是对这一主题的个人复习探索，有不当之处，不对之处敬请专家老师指正。谢谢！
