1、基于学生个体生存与发展的创新性德育活动设计与实践-诸暨市实验小学“教育争鸣一、活动目的 为促进教师教育观念与教育行为的转变，从关注学生个体生存与发展的角度出发，加深对学生品德教育和素质培养的研究，提高德育实践能力，营造全员育人的良好氛围。 二、领导小组 组长：张海裕 组员：赵忠培、金百炼、柴永标、袁绯、张虹、戴玲、卢梦鑫、杨生贤、赵凯 三、参加对象 实验小学全体教师 四、活动时间 第 8 周第 11 周 五、活动主题 基于学生个体生存与发展的创新性德育活动设计与实践 六、活动内容及载体参考： 1、全体老师根据本次活动的主题进行活动设计、活动方案展示、教育实践活动争鸣。 2、实践活动的载体可以为
2、综合活动课、道德实践课、主题队会、学科教学等。 七、活动过程： 第一阶段：宣传动员学习阶段（第八周） 1、分校区召开年级组长会议，明确本次活动的意义、主题、内容及要求。 （周一中午。负责落实：政教处） 2、分校区召开宣传动员大会。 （周一傍晚或晚上。负责落实：校区主任室） 3、下发“关注学生个体生存与发展”调查表，周三以年级组为单位上交各校区政教处。（调查的主要内容是学生的文明素养、学会做人等方面普通存在的问题。 ） 4、调查结果反馈。 （周五汇总后发送至校园网，供全体教师查阅） 第二阶段：准备阶段（第九周） 1、全体教师根据主题确定内容，设计活动方案。 2、年级组内选拔：（周三傍晚 负责落实
3、：各年级组长） 年级组内对教师设计的活动方案进行评比，推荐三个方案上报校区政教处。 第三阶段：活动方案展示阶段（第九周） 1、校区内选拔（周四 负责落实：各校区政教处） 根据活动方案解说，在年级组选送的基础上，各校区评出九个优秀活动设计方案(城西三个),其中推荐 3 个方案参加校活动方案评比。 （城西一个） 动方案解说。 （城西校区一名） 2、在各校区推荐的基础上,择优选四个活动方案参加全校的教育实践活动争鸣。 （周五）第四阶段：教育活动争鸣（第十周周六） 1、活动集中观摩 1-3 年级组在荷花校区（负责落实：钱立娣、周音莹、孟柯可） 4-6 年级组在庆同校区。 （负责落实：宣燕华、周巧米）
4、2、活动点评 3、活动小结 第五阶段：总结表彰阶段（第十一周） 1、各年级组内总结。上交“活动观摩反馈表” ，推荐部份参加校“反思奖”评比（第十一周周三 负责落实各年级组长、各校区政教处） 2、评选实验小学“优秀活动方案设计奖” “教育实践争鸣奖” 、 “反思奖” “组织奖” 。（第十一周周四、周五 负责落实：各校区政教处、教导处） 3、学校总结表彰。 （负责科室：校长室） 八、活动设奖： 1、全校评出“教育实践争鸣奖”四个。 2、优秀活动方案设计奖：荷花、庆同校区评出 9 个，城西校区 3 个 3、反思奖：荷花、庆同各 12 个，城西 5 个 4、组织奖：荷花、庆同各 3 个，城西 1 个 九、活动保障： 总负责：赵凯 宣传、摄影、电教设备及后勤工作由各校区相应责任人负责落实 六、注意事项： 1、本次活动有关资料要规范、完整，所有资料右上角一律打印“实验小学第三届教育争鸣月活动资料” ，以年级组为单位上交政教处。 2、需上交的书面资料为：年级组调查汇总表、活动方案设计、活动观摩反馈表，各年级组活动小结、各政教处活动总结材料。 其中所有教师的活动方案设计、获“反思奖”的反馈表需一份电子材料，以校区为单位于十一周周五前发送到各校区政教处。
