1、 蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 海陆的 变迁 课型 复习课 编号 05 主备人 （首次 备课 时间 ） 高玉英 3、3 二次备 课时 间 3、4 教学目 标 1.理解 天气 与气 候的 区别 。 2.学 会使 用各 种方 法查 阅资料 教学重 点 1.风向 的判 断 2.天气 预报 的要 素 教学难 点 天气预 报的 要素 ，理 解天 气与气 候的 区别 。 教材分 析 与 教法设 想 师的启 发性 讲述 和生 的自 主探究 相结 合， 以小 组合 作学习 为主 。 教学准 备 天气预 报流 程图 ，风 的符 号图及 各种 不同 风力 、风 向的练 习图 片 教学环节 导学过 程 学习
2、过 程 备注 创 设 情 导言： 上 周寒 潮到 来， 对 生活的 影 响 我们主 要讨 论三 个议 题： 天气及 其影 学生思 考 、 讨 论， 得出 结 论： 因为 天气 多变 ； 因 为 天气与 人类 的生 产、 生 活 息息相 关； 因为 境 响；明 天的 天气 怎么 样？ 我们需 要洁 净的空 气。 一、 天气 及其 影响 1、什 么叫 天气 ？ 展示课件远教资源天 气及 特点 请学 生描 述上 课时 教室 外的天 气状 况。然 后点 击网 页内 容“ 怎样描 述天 气？” 得 出结 论： 人们 经 常用阴 晴、 风雨、 冷热 等来 描述 天气 （ 老师补 充： 雪、冰 雹、 雾、
3、扬尘 等天 气状况 ）。 提问 ：昨 天的 天气 和今 天的天 气一 样吗？ 得 出： 同 一地 点不 同时 刻的天 气会 不同。 提问： “东 边日 出西 边 雨 ”这句 术语 反映了 怎样 的天 气状 况？ 得出： 同一 时刻 不同 地点 天气也 会有 很大差 异。 通过以 上两 个问 题的 解决 得出结 论： 天气是 多变 的。 过渡： 我们 经常 谈论 天气 ，是因 为天 气与人 类息 息相 关， 那么 天气究 竟对 人类社 会的 方方 面面 有什 么影响 ？ 引导学 生看 课件 内容 学生完 成探 究主 干知 识 据 课件 提问 学生看 图理 解识 记风 向， 风力 大部分 学生 认
4、为 的风 向 是相反 的， 应予以强调 “天气 与气 候有 什么 区 别？” 了 解天 气与 气候 的 区别。 学生自 主完 成 43 页 活动 自 主 学 习 合 作 共 建 知 能 应 用 巩 固 小 结 二、 明 天的 天气 怎么 样？ 看 天气 预报 想一想 ：了 解天 气预 报的 手段、 途径 和方法 有哪 些？ 2、 你会 看报 纸、 电视 台的天 气预 报吗？ 让学生 为模 拟播 音员 做准 备 3.多媒 体展 示卫 星云 图 三、我 们需 要洁 净的 空气 1、 空气 质量 与人 类健 康有 什么关 系 ？ 2、你 会看 城市 空气 质量 日 报吗？ a 指导 学生 点击 网页
5、 内容 “何为 空气学生会 说出 许多 不同 的 答案： 看电 视、 看报 纸、 听电台 广播 、通 过手 机、 BP 机 订阅 、 打 电话 （121）、 上网等 等 学生看课本上 的图片自主学习 快速识 记天 气预 报符 号 1） 同位 比赛 指图 识记 2） 指板 图一 起回 答 3） 小组 比赛 回答 （多媒 体展 示） 4） 学生 参与 比赛 诊 断 评 价 作业布 置 与 预习提 纲 污染指 数？ ”了 解空 气污 染指数 的含 义。 b 指导 学生 点击 课件 内容 “空气 质量 报告的 用途 ”， 了解 发布 空气质 量报 告的意 义。 3、怎 样保 护大 气环 境？ 指导学 生观 看内 容 “关 注 沙尘暴 ” “解决 空气 污染 的办 法” ，结合 书本 P48、49 的 活动 四完 成探 究习 题选 择 小结 让学生 据材 料看 课 本48 页并完 成探 究主 干知 识 多媒体 展示 填空 限时完 成比 赛 生板演 答案 板 书 设 计 第一节 多 变的 天气 1 、气 候与 天气 的区别 ： 2 、天 气的 影响 ： 3、 天气 预报 教 学 札 记
