1、课题：求一个小数的近似数 2学习目标：1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。学习重点： 掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数学习难点： 根据要求保留一定的小数位数。学习过程：一、导入新课将下面的数写成以万为单位的数。一个人的头发约有 80000 到 90000 根。人造卫星每分钟约行 472000 千米。师：比较它们的相同点和不同点？相同点：都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数不同点：整万的数可以直接改写成一万位单位的数不是整万的数先省略万后面的尾数，用四
2、舍五入的方法取近似数。二、新课：1 像这样为了读写方便。常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的数。我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿位单位的数，不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿为单位的数？2 木星的直径是 142800 千米，它离太阳的距离是 778330000 千米。它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？ 小组研究：尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数说明你是怎么想的？3 小结：改写成以万为单位的数：小数点向左移动 4 位，加上万字。改写成以亿为单位的数：小数点向左移动 8 位，加上亿字。4 练习：把 24800 改写成用万作单位的数把 345280000 改
3、写成用亿作单位的数5 像这样把 345280000 改写成用亿作单位的数是 3.4528 亿，小数点后有 4 位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。如这道题保留两位小数应该是多少？说说你是怎么想的？三、练习：1 把下面个数改写成以万为单位的数并保留两位小数台湾岛是我国第一大岛，面积 35990 平方千米。海南岛是我国第二大岛，面积 34000 平方千米。2、2003 年我国在校小学生 116897000 人，改写成用亿人作单位的数并保留一位小数。四、总结：把一个数改写成以“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，就在“万”或“亿”位后面点上小数点，小数末尾的 0 要去掉，遇有单位名称的要写上单位名称，应用“”表示，并写上单位“万”或“亿” 。
