1、,这是一部男人回家的电影 。日本著名影星高仓健和倍赏千惠子主演。勇作和光枝组建了幸福的家庭,勇作因失手杀人被判刑6年。勇作出狱后，给光枝寄了封信，约定：如果还在等着他，就在家门前的旗杆上挂上一面黄手绢。远远地，勇作看到高高的旗杆上，挂满了迎风招展的黄手绢，泪水盈满了眼眶。这是幸福的黄手绢,是有家可归的亮丽的旗帜!,影视之象,等待是,形象化议论抒情专题指导一,设喻用象 情理融合夷陵中学 李红梅,目标指要,一、新课标要求: 发展形象思维,发展 创造性思维。 表达力求准确、鲜明、生动。 二、高考作文发展等级：丰富 形象丰满。 有文采善于运用修辞手法。有创新推理想象有独到之处。 有个性色彩。,设喻取象
2、文段示例,设喻取象,训练题一：生活不是牧歌 生活不是牧歌，生活是 审题指导：牧歌有怎样的特点？生活不是牧歌，那生活的特点又是什么？生活不同于“牧歌”的特点像什么？我们如何面对这样的生活？,源于生活 切合题意 具有美感 蕴含丰富 力避陈俗,设喻取象的原则,设喻用象 提示：布局谋篇中哪里用？设喻用象如何用？,设喻用象的方法,零星点缀呈亮点， 意象贯穿显才情。 组合铺排见机智， 喻本扣合是关键。,演练交流,题二 要求：1、拟一个标题或者一句话立意。2、设喻用象，写一个形象化议 论抒情的文段。,请你欣赏,人生是充满风雨的，没有风雨的人生是残缺的。人生就如一叶扁舟，在苦海中航行，也许只是茫茫，也许只是无
3、助，也许只是畏惧，但只要我们坚强地撑起自己手中的桨，人生似乎变得开阔，而我们也更加坚强了，哪怕前方风雨再大，我们都会一往无前地向人生的彼岸前行！-黄冈中学208班 李蔗 让我们在风雨雷电中走向坚强,请你欣赏,我想，苍松会感谢山崖的，因为山崖让它紧紧抓牢了自己的根，更努力地向着阳光生长，经历了风吹日晒，让自己变得更坚毅；我想瀑布会感谢坚石的，因为坚石让它更加激越，更加飞扬，在激流的拼搏中，闪着晶莹的笑脸，营造飞流击石的震撼。我想，我应该感谢生活，因为生活给了我磨炼，给了我坎坷而不失美丽的人生。不经风雨，哪来彩虹？-黄冈中学208班 邱鸣 不经风雨，哪来彩虹,请你欣赏,生活不可能是一帆风顺的，总会
4、遭遇风吹雨打，遇到电闪雷鸣之际，那一次次挫折就像炼钢炉一样，而我们每个人便是那有待冶炼的矿石，只有经历磨炼，我们才能绽放出生命的光彩；挫折又似那一根尖锐的荆棘，我们如同一只只荆棘鸟，体验到痛彻心扉的苦楚才能亮出美的歌喉，才能享受到凤凰浴火重生般的幸福。-黄冈中学208班 戴双凤 乐观面对困难，才能更加坚强,请你欣赏,精彩标题,风雨 风采 享受阳光 畅饮风雨 踏着“石头”前行 岁不寒，无以知松柏 在苦难中涅槃 用开花的心迎接生命的沙,请你欣赏,精彩开篇,也许凤凰不是真的存在，但它在烈火中锻造，终成万鸟之尊的故事却深深地烙在每个人的心中。苦难让凤凰拥有了金色的辉煌，拥有了另一座恢宏的殿堂。用不退缩的心拥抱苦难，终将在苦难中涅槃！-夷陵中学314班 肖安冬,请你欣赏,精彩议论,（安藤忠雄的材料描述）安藤忠雄，你用自己的一生奏出了一首最动听的交响。你美好的梦想是每天的晨曦，你经历的 磨难是风雨雷电,你栉风沐雨，且歌且行。-夷陵中学 314班 刘章翠,课堂小结喻巧而理至，象美而情深。形象化说理，文章气象新。,再见！,
