1、1台南縣 下營國民小學五年級英語計畫表(ML-6)總節數：38 節單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Months 能辨識並會讀寫本單元單字。 了解並會使用How many months are in a year?及There are twelve months in a year. 的句型。 了解並會使用When is your birthday? My birthday is in. 的句型。 能利用簡單的英語進行社交活動。 懂得使用英語表達對他人的關心。 學習如何正確的使用字母拼讀法。2 節Starter2-12-21-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2
2、 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。口語評量朗誦
3、評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公2單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 1Summer Vacation Is Coming 能了解本單元情境故事會話教學的內容，並練習聽說對話。 學習如何正確的使用字母拼讀法。 能配合課程需要而做角色扮演。 能使用學過的句型完成練習題。 認識本單元單字。 知道並會使用When is Kevin going to ? Hes going to . 等方式回答時間的句型。 了解並會使用的 Is Tina going to ? Yes, she is./No, she isnt 的句型。2 節Unit 15-15-21
4、-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2
5、 樂於參與各種口語練口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公3習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 1Summer Vacation Is Coming 能辨識並會讀寫本單元單字。 認識疑問及直述句型的用法。 學習如何正確的使用字母拼讀法。 完成課堂活動頁練習題 能配合課程需要而做角色扮演。 會朗誦本單元朗詩 Are You Going To Take A Trip?。2 節Unit 1 5-35-41-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確
6、地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公4道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式
7、 教材來源 備註Unit 1Summer Vacation Is ComingUnit 2How Was Your Trip? 能辨識並會讀寫本單元單字。 學習母音模組ar 的字母拼讀發音與代表單字、句子。 能配合進行課堂溝通式教學活動。 能了解本單元情境故事會話教學的內容，並練習聽說對話。 學習如何正確的使用字母拼讀法。 能配合課程需要而做角色扮演。 能使用學過的句型完成練習題。2 節Unit 1 5-5Unit 25-11-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參
8、與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公5語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 2How
9、Was Your Trip? 能辨識並會讀寫本單元單字。 認識現在式和過去式 be 動詞的比較。 了解並會使用有直述及疑問句型。 了解並會使用It is/was today / yesterday 的句型。 了解並會使用Was 及 Were為首的句型問答。 完成課堂活動頁練習題。 學習如何正確的使用字母拼讀法。 能配合課程需要而做角色扮演。2 節Unit 2 5-25-31-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。
10、3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公65-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 2How Was Your Trip? 能辨識並會讀寫本單元單字
11、。 會唸本單元朗詩 How Was Your Trip? 學習母音模組er 的字母拼讀發音與代表單字、句子。 能配合進行課堂溝通式教學活動。 2 節Unit 2 5-45-51-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活
12、溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公7寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 3He Wasnt Here Yesterday 能了解本單元情境故事會話教學的內容，並練習聽說對話。 學習如何正確的使用字母拼讀法。 能配合課程需要而做角色扮演。 複習已學之單字及句型以完成練習題。 認識本單元單字。 知道並會使用現在式和過去式，單複數be 動詞
13、肯定和否定的比較。 了解並會使用Kevin wasnt at school .及 He was 2 節Unit 3 5-15-21-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技
14、股份有限公8的句型描述過去發生的事情。 了解並會使用Was/Were 開頭疑問句詢問過去發生事情並簡答之。溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 3He Wasnt Here Yesterday 能辨識並會讀寫本單元單字。 認識疑問句型的用法。 複習本單元文法句型。 完成課堂活動頁練習題。 學習如何正確的使用字母拼讀法。 會朗誦本單元朗詩 Were You I
15、n America?.2 節Unit 3 5-35-41-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公95-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 2
16、6個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 3He Wasnt Here YesterdayReview 1 學習母音模組ir 的字母拼讀發音與代表單字、句子。 能配合進行課堂溝通式教學活動。 複習第一至第三單元。 2 節Unit 3 5-5R 13-11-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與
17、課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公104-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Review 1Un
18、it 4Hes Taller Than My Dad 複習第一至第三單元。 完成複習一的會話及閱讀練習。 能配合參加期 中測試。 能了解本單元情境故事會話教學的內容，並練習聽說對話。 複習已學單字及句型以完成練習題。 認識本單元單字。 知道並會使用Who is taller? 2 節R 13-23-3期中測驗1-1Unit 4 5-11-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能
19、應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公11Kevins brother is taller.的句型。 學習如何正確的使用字母拼讀法。能配合課程需要而做角色扮演。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來
20、源 備註Unit 4Hes Taller Than My Dad 能辨識並會讀寫本單元單字。 認識疑問句與肯定及否定句型的用法。 知道形容詞比較級用法。 了解並會使用The pig is than the monkey.的句型。 會使用 Is the Ben than his father 的句型問答。 學習如何正確2 節Unit 45-25-31-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3
21、-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公12的使用字母拼讀法。 能配合課程需要而做角色扮演。 完成課堂活動頁練習題。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 4Hes Tal
22、ler Than My Dad 能辨識並會讀寫本單元單字。 能配合課程需要而做角色扮演。 會吟誦本單元朗詩 Slower, Faster。 學習母音模組or 的字母拼讀發音與代表單字、句子。 能配合進行課堂溝通式教學活動。2 節Unit 45-45-51-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公13出單字。
23、4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 5I Called You Last Night 能了解本單元情境故事會話教學的內容，並練習聽說對話。 複習活動單字及句型以完成練習題。 認識本單元單字。 學習如何正確的使用字母拼讀法
24、。 能配合課程需3 節Unit 5 5-15-21-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公14要而做角色扮演。 認識一般動詞的過去時態。 了解並會使用過去式的直述句型。 了解並會使用過去式的疑問句。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子
25、。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 5I Called You Last Night 能辨識並會讀寫本單元單字。 複習過去式句型的用法。 學習如何正確的使用字母拼讀法。 能配合課程需要而做角色扮演。 會唸本單元朗3 節Unit 5 5-35-41-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的
26、重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量吉的堡網路科技股份有限公15詩 Where Were You Last Night?。 配合完成本單元課堂溝通式教學活動。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日
27、常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 5I Called You Last NightUnit 6I Had A Stomachache 學習母音模組ur 的字母拼讀發音與代表單字、句子。 能辨識並會讀寫本單元單字。 能演練本單元會話內容及配合練習文法句2 節Unit 5 5-5Unit 6 5-11-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。
28、口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量 吉的堡網路科技股份有限公16型。 能配合課程需要而做角色扮演。 複習活動的單字及句型以完成練習題。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等)並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活
29、動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 6I Had A Stomachache 能辨識並會讀寫本單元單字。 認識過去式疑問句及答句句型的用法。 了解並會使用Did you ? Yes, I 2 節Unit 6 5-25-31-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量 吉的堡網路科技股份有限公17did./No, I didnt.的句型。 學習如何正確的使用字母拼讀法。 能配合課程需要而做角色扮演。 能完成課堂活動頁練
30、習。詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識 ,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等)並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Unit 6I Had A Stomachache 了
31、解並會運用過去式疑問句及答句句型。 能辨識並會讀寫本單元單字。 會唸本單元朗詩 I Have A 2 節Unit 65-45-51-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量 吉的堡網路科技股份有限公18Stomachache。 學習母音 y 的字母拼讀發音與代表單字、句子。 能配合進行課堂溝通式教學活動。本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫
32、印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識 ,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候，致謝，道歉，道別等)並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 評量方式 教材來源 備註Review 2 複習第四至第六單元。 完成複習二的會話練習。 複習第四至第六單元。 完成複習二的2 節R 2 3-13-2期中測驗1-1-1 能辨識基本的英語語音1-1-2 能辨識基本的單字，片語，及句子的重音。
33、2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量 吉的堡網路科技股份有限公19閱讀練習。 聽懂基本教室用語。 懂得使用英語表達對他人的關心。 學習如何正確的使用字母拼讀法。 得知學生表達能力。 能配合參加學校美語教學成果發表。能完成習期末評量。本字詞。2-1-4 能參與課堂上的口語練習。2-1-6 能使用簡單的教室用語。3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞。4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26個英文字母。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句( 如問候，致謝，道歉，道別等) 並能作適當的回應6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。
