1、1从数学课程标准出发，认识新形式下的课堂教学。新课程改革结合小学数学教学的实际，搞好数学课堂教学改革，以学生为本，创造性地使用教材，突出学生的自主性和实践能力，提倡合作交流的课堂气氛，重视培养学生的创新意，引导学生生动、活泼、主动地学习，有效地提高课堂教学效率，优化数学的教学质量。通过对新课程的认真学习，我深入钻研教材，努力把新的教育理论和教育方法教给学生,现将本学期的教学工作总结如下:一：计算方面：1、在第二单元除数是一位数的除法，学生的口算和估算都很容易过关，就是笔算的时候就比较困难，如计算 2386 时很多学生会把最高位的商写在百位上。如计算 4203 时算到十位时已经算完了，我们在十位
2、上写 0，个位的 0 不用再拉下来算，然后很多学生会习惯把个位的 0 写上来。这时我会向学生讲清楚每一步的算理，让学生理解清楚每一步的计算步骤这样就不容易错了。2、在第五单元两位数乘两位数时，如计算 2412 时，学生计算2410 时容易用口诀把一四得四的四写在个位上，一二得二的二写在十位上，把积的位置写错，就出现相加时也会错误。这时我会向学生讲清楚 2410 不是 241，2410 等于 240，个位上的 0 我们可以省略。二、图形方面：如第六单元面积，为了让学生认识平方厘米、平方分米、平方米、等单位，我利用多媒体课件和直观的方法，让学生通过用手摸一摸2实物图、用口说一说、看一看等方法，让学
3、生说一说生活中那些是接近一平方厘米、一平方分米、一平方米的物体，加强学生对这些单位的认识，这个单位要注重让学生通过直观的方法，让学生真实感受面积单位的实际大小，更有利于表象的形成。但教学平方千米和公顷时，这两个面积单位较大，很难通过直观的方法让学生感受它们的大小。三、应用题方面：在教学中感觉学生的读题能力和理解能力较差，没有养成良好的读题习惯，而且最普遍的问题是多数学生都不写单位和答，所以在日常教学中，我注重培养学生良好的读题习惯，让学生养成良好的书写习惯。四、数学广角方面：数学广角是让学生学习用数学方法解决一些简单的问题，培养他们探索数学问题的兴趣。在教学中我结合生活的实际进行教学，让学生感受到数学就在我们身边，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习数学知识，培养学生的观察能力、分析能力、培养他们探索数学问题的兴趣，提高学习数学的兴趣。
