1、（五）藝術領域教學綱要科目：藝術欣賞 I 學分數：2 類別： 藝術一、目標：認識中國美術之特質與發展途徑，啟發學生對美感現象之感覺與領悟，為情操教 育之功能。二、教材綱要：單元主題 內 容 綱 要 節數 備註一、中國傳統繪畫源流1.遠古的繪畫2.三代及秦朝繪畫3.兩漢魏晉之繪畫4.隋唐之繪畫5.宋代之繪畫6.元、明、清之繪畫3二、書法的源流1.秦、漢的書法2.魏晉六朝的書法3.隋唐的書法4.宋元時代的書法5.明清的書法3三、金石與篆刻1.金石與篆刻源流2.璽印的演變3.印石之美4.印章、印材的種類5.文人對印章之喜好吉語印、箴印、詩詞印、俚語印等6.金石與篆刻之材質和刀具7.金石與篆刻之刀法藝
2、術6四、雕塑1.雕塑之美2.雕塑之定義3.中國傳統雕塑之源流4.中國佛像雕刻3五、建築1.中國傳統建築的範疇2.宅第，四合院是中國傳統中基本建築3.庭園的格局與設計4.廟宇的建築與源流5.紀念性之建築6.防衛及公共工程7.宮殿建築之起源與特色6六、工藝1.傳統工藝的範圍2.玉器3.陶瓷器4.青銅器5.漆器6.中國傳統工藝與中國文化的關聯7.如何欣賞中國傳統工藝6七、中國現代繪畫1.清末道光二十二年的文人畫2.五四運動中西融合的畫法3.民初的山水花馬的簡筆寫意4.台灣四十幾年來水墨畫之展拓展5.現代中國現代畫的造形風格4八、雕塑 1.現代雕塑趨向於世界性、國際性的風格2.現代設計品溶入生活之中
3、2九、設計1.設計之領域2.中國現代設計與西洋觀念之關聯3.電腦繪畫與設計3三、教學要點：1.教材選編：切實配合各單元學時數及教學負擔，教材之內容兼顧認知，情意與技能生動化、活潑化、趣味化、多元化，以增益學生學習效果，兼顧電化施教(如幻燈片、錄影帶與名家作品或圖片、書籍等資產，須著重藝術對生活的意義與價值，並以學生活經驗為中心，選擇生活化之教材，注意各單元教材之順序性、完整性，其文字簡明易讀，編排清新美觀，採圖文並茂的方式呈現。2.教學方法：採用各種教學法並靈活運用適當之講述，蒐集觀察，更著重欣賞，鑑賞活動以加強學生學習與趣，和創造力之培養。3.教學評量：教學涵蓋認知、情意和技能三方面，兼顧學
4、生預修性形性和總結性的評鑑。4.教學資源：善用實物、圖片、電化教具、書籍等資源外，指導學生隨時參觀中國藝術各項展示會成有關之活動。四、參考教材：(採 APA 格式)1.簡志遠著(1996) 高中美術 龍展圖公司。2.張長傑著(1986) 裝飾工藝 東大圖書公司。3.翁參隆著(1993) 木雕創作實用 翁氏帳戶。4.梅創基著(1988) 中國水印木刻版書 雄獅圖書。5.許水富著(1993) 創意基礎設計 三采文化出版公司。6.王耀庭著(1984) 水山水書法 123 雄獅美術印行。7.鄭明著(1989) 現代水墨畫家探索 雄獅圖書公司。8.楊鄂著(1985) 寫意花鳥畫法 藝術圖書公司。科目：藝
5、術欣賞 II 學分數：2 類別：藝術一、目標：認識西洋美術之特質與發展途徑，啟發學生對美感現象之感覺與領悟，為情操教 育之功能。二、教材綱要：單元主題 內 容 綱 要 節數 備註西洋傳統美術(一)一、西洋美源流1.史前美術2.古代的美術(1)埃及的繒畫(2)希臘的繒畫(3)羅馬的壁畫3.中世紀的繒畫(1)拜占庭的碎繒畫(2)羅馬化的繒畫(3)哥德式藝術4.文藝復興(義大利)(1)佛羅倫斯(2)羅馬(3)比部中心威尼斯5.北方的文藝復興6.巴洛克與洛可可7.新古典主義和浪漫派的美術(1)新古典主義(2)浪漫派的繒畫(3)自然主義(4)寫實主義8二、雕塑與二藝之美1.原始時代2.古文明時代3.希臘
6、，羅馬時期(1)希臘古拙時期(2)希臘古典時期(3)希臘化時期(4)羅馬4.中世紀時期(1)拜占庭式(2)哥德式5.文藝復興的雕刻6.巴洛克與洛可可7.新古典主義(1)新古典主義(2)浪漫派8西洋美術汌淵源(二)一、十九世紀末的美術1.印象派的美術(1)印象派的代背景(2)印象派的成立(3)印象派的繒畫觀念(4)新印象派(5)後期印象派2.印象派以外各國畫家(1)法國(2)德國(3)其他各國4二、十九世紀後半的雕刻1.代表人物(1)羅丹(2)希爾代勒(3)德斯比奧(4)麥斯爾2.印象派以後的新藝術運動(1)野獸派與表現主義(2)立體派3.未來主義4.結構主義和新造形主義5.巴黎畫派4三、二十世
7、紀的現代藝術1.達達運動2.超現實主義3.抽象繒畫4四、二十世紀的雕塑藝術家1.享利摩爾2.曼祝3.傑克梅第4.葛富柯4五、抽象表現主義之後抽象運動發展 1.色面繒畫2.硬邊藝術3.最低限藝術4.普普藝術5.歐普藝術6.機動藝術7.地景、藝術6三、教學要點1.教材選編：配合各單元教學時教及教學負擔，教材兼顧認知、情意與技能，力求生動化、活潑化、趣味化、多元化，以益學生學生效果，兼顧電化施教(如幻燈片、錄影帶) 與名家作品、圖片、書籍等資產，須著重西洋美術對生活化之材，注意各單元教材之順序性、完整性其文字簡明易讀，編排清新美觀，採圖文並茂之方式呈現。2.教學方法：採用各種教學法並以靈活運用適當之
8、講述、收集、觀察，更著重欣賞，鑑賞活用，以加強學生學習興趣，創造力的培養。3.教學評量：教學涵蓋認知、情意，技能三方面，兼顧學生預備性、形成性和總結性的評量。4.教學資源：善用實物、圖片、電化數具、書籍等資源外，指導學生隨時參觀西洋美術各項展示會。四、參考教材：(採 APA 格式)1.郭明福著(1985) 水彩畫 藝術圖書公司。2.蘇俊源發行人(1986) 石膏鉛筆素描 泉源出版社。3.劉昌元著(1986) 西方美學導論 聯經出版公司。4.約翰，格里特(JOHN GRARRER)著，袁瑤瑤譯(1991) 黑白攝影技藝術。5.楊恩生著(1984) 表現技法 藝風堂出版社。6.王建柱著(1984)
9、 室內設計學 藝風堂出版社。7.林得發著(1984) 現代印刷設計 藝風堂。8.游象平著(1984) 基礎設計之研究 藝風堂。科目：藝術生活 學分數：2 類別：藝術一、目標：了解各類藝術活動的內涵，能安排與選擇適合自己的藝術活動，並積極參與，提昇自身之氣質及文化生活的素養。二、教材綱要：單元主題 內 容 綱 要 節數 備註簡介 一、藝術與生活1.什麼是藝術2.藝術對生活的影響3.多采多姿的藝術活動2二、繪畫1.介紹各種繪畫的特色2.各種繪畫的基本技巧3.各種繪畫的欣賞方法4三、攝影1.攝影的原理2.攝影的表現方法及技巧介紹3.著名攝影作品介紹4四、雕塑1.介紹各種主體造形的特色2.各種主體造形
10、的基本技巧3.各種主體造形的欣賞方法4空間藝術五、建築與景觀1.建築與生活環境的關聯2.建築物的結構與造形3.著名建築欣賞4.景觀與活環境的關5.景觀的設計6.著名景觀欣賞4時間藝術六、音樂 1.實際參與欣賞演出活動2.欣賞各項代表性的作品 6七、戲劇1.戲劇的類型與特色2.戲劇的表演形式3.世界名劇欣賞4八、舞蹈1.舞蹈的類型與特2.肢體語言的運用3.著名舞蹈表演欣賞4九、電影1.電影的表現方法2.電影拍製的相關知識3.世界名片欣賞4綜合藝術十、媒體藝術1.介紹各種媒體藝術的特色2.各種媒體藝術的基本技巧3.各種媒體藝術的欣賞方法4三、教學要點：1.切實配合各單元教學時數民學生負擔，教材之內
11、容兼顧認知、情意與技能，生動化、活潑化、趣味化、多元化、以增益學生學習效果，並兼顧硬體文化資產(如建築、寺廟、古蹟等)與軟體文化資產 (如音樂、戲劇 )，須著重藝術對生活的意義與價值，並以學生生活經驗為中心，選擇生活化之教材，注意各單元數教材之順序性、完整性，文字應簡明易讀、編排力求清晰、美觀，採圖文並茂的方式呈現。2.採以各種教學法靈活運用，著重啟發示之認知與表現，以增益其學習趣味，達到創作目標。3.教學涵蓋認知、情意、和技能三方面的評量。4.善用實物、圖片與電化教具及各書籍資源等及鼓勵參與各種展示會活動。四、參考教材：(採 APA 格式)1.楊恩生著(1989) 表現技法 藝風堂出版社。2
12、.陳秋瑾著 現代西洋繪畫的空間表現 藝風出版社。3.鄭國裕著(1989) 現代攝影 藝風出版社。4.李良仁著(1989) 雕塑技法 藝風出版社。5.丘永福著(1989) 造形原理 藝風出版社。6.李光浦著(1985) 音樂藝術與人生 合音樂譜出版社。7.楊敏京著(1990) 人的音樂 大呂出版社。8.陳國修著(1990) 音樂指南 大呂出版社。9.丘永福著(1989) 商品展示設計 藝風出版社。10.鄭國裕著(1989) 色彩計畫 藝風出版社。科目：民俗藝術 學分數：2 類別：藝術一、目標：認識民俗藝之內涵、培養民俗藝術創作能力及實際應用。二、教材綱要：單元主題 內 容 綱 要 節數 備註一、
13、 民俗藝術概論1民俗藝術之內涵2.民俗藝術創作之意義3.民俗藝術與文化之關聯2二、生活與育樂類1.生活與育樂民俗藝術類的認識2.花燈之種類與製作3.風箏之造型與製作4.童玩之類別與欣賞5.草編之項目與欣賞6.衣飾之設計與創作8三、民俗節慶類1.民俗藝術與節慶之關聯2.春聯的源流與張貼3.燈謎之由來與創作要領4.窗化藝術與造型6四、信仰與宗教類1.民俗藝術與宗教之關係2.送神之民俗與活動3.剪紙與宗教信仰4.寺廟之圖紋設計6五、民間吉祥類1.民間吉祥術之流傳概況2.中國結藝術與編結要領3.紙花藝術與吉祥之象徵及其製作4.民俗吉祥與紙雕6六、原住民藝術類1.台灣原住民之藝術簡介2.原住民之砍曲欣賞
14、3.原住民之舞蹈類別4.原住民之壁畫與繪圖6七、說唱藝術1.說唱藝術之類別與源流2.民歌之流傳和唱腔3.相聲與雙簧之異同和演練技巧4.間戲刻之類型與演唱6三、教學要點：1.教材選編：依教學目標與教材綱要、並適合學生身心發展與未來需要、內容靈活、富創造具彈性、以適應個別需要、並兼顧認知、情意與技能。2.教學方法：採用各種教學法並以靈活運用適當之講述、示範、觀察、製作、討論、或個別教學等，更著重欣賞及觀摩活動以加強學生創造力的培養。3.教學評量：教學評量涵藝認知、情意、和技能三方面、並兼顧學生之個別差異，兼重預備性，形成性和總結性的評量。4.教學資源：應善用實物、圖片、毫化教具等資源外並指導學生參
15、考專業書刊與參觀各類民俗藝術各項活動及展示會。5.教學相關配合事項：能與其他科目教材之聯繫與配合並強調科際整合並重視力行實踐，多利用鄉土教材與社會資源。四、參考教材：(採 APA 格式)1.張己任著(1985) 音樂人物學與概念 時報文化出版社。2.李少華著(1989) 服飾演變 藝風出版社。3.曾奇逢著(1976) 民俗藝術康樂 曾文出版社。4.劉秉南著(1966) 演講技術 大豐印刷廠。5.黃才郎著(1986) 中華民國傳統版畫藝術 行政院文化建設委員會。科目：素描 學分數：2 類別：藝術一、目標：培養素描的基礎技巧，增進美術鑑賞能力。二、教材綱要：單元主題 內 容 綱 要 節數 備註一、
16、 素描概論1.素描的意義與本質2.素描與美的原則3.素描與生活經驗4.素描表現的材料與技法2二、鉛筆素描1.鉛筆素描的特色2.鉛筆素描的基本技巧3.幾何模型與畫面構成8三、 炭筆素描1.炭筆素描的特色2.炭筆素描的技法3.頭像、胸像的描繪8四、硬筆素描1.硬筆素描的特色2.硬筆素描的不同技法3.人物的描繪4.動態連寫與線條律動的練習8五、粉彩素描1.粉彩素描的特色2.粉彩素描的技法3.靜物的描繪4.人物的描繪5.抽象意念的表達6.綜合媒材的應用8六、名類素描欣賞與鑑賞1.名家素描作品鑑賞2.美術作品素描表現比對3.同儕作品觀摩2三、教學要點1.教材選編：按實際授課時數編列教學進教度使學生能確實
17、了解素描的木質與意義，拓展審美經驗，並學習素的基本校法。2.教學方法：素描教學以理念識知，習作及作品鑑賞並重為原則，教材內容多樣化，以擴展素描的表現方法與欣賞領域，並由教師指導表現的類形(如其象、半具象、抽象等) 透過討論以增廣表現形式、提升鑑賞能力，做到適才適性個別指導。3.教學評量：學習評量涵蓋認知、情意與技能三方面，並顧及個別若異，過程表現及參與程度，多樣性及彈性之評量。4.教學資源：素描教室，畫板、畫架、模型、置物台、圖片、幻燈片、錄影帶、影碟等，視教學實際需要並利用其他課程之教學資源，做綜合性的鑑賞教學。5.教學相關配合事項：單元的設計宜就理念，認知與表現實習做統合性的教學設計，以實
18、用、適性、簡明為主的編輯要點。四、參考教材：(採 APA 格式)1.藝風出版社編輯部著(1989) 素描研究事集 藝風出版社。2.藝風出版社編輯部著(1989) 鉛筆投法 藝風出版社。3.藝風出版社編輯部著(1989) 炭筆技法 藝風出版社。科目：美工設計 學分數：2 類別：藝術一、目標：增進設計的基本知識及其與生活的關聯性並培養設計的基本技能與創作能力，以 達生活空間、日常用品、美術作品之鑑賞。二、教材綱要：單元主題 內 容 綱 要 節數 備註一、設計概說1.設計的意義與特質2.設計的材料與工具3.設計的表現技法4.設計的領域5.設計方法與作業流程6.設計風格7.創意表現6二、視覺傳達設計習
19、作1.符號與標誌設計2.插畫3.文字造形4.封面設計畫 編輯設計5.海報設計6.卡片設計28三、設計作品鑑賞1.視覺傳達設計鑑賞2.產品設計鑑賞3.環境設計鑑賞6三、教學要點：1.教材選編：按照賽際授課時數，列教學進枚，使學生能確賽瞭解設計的基本知識增進對設計的美能力及創作技能。2.教學方法：設計教學以表現與鑑賞並重，並以兩者相互為用的關係，作為教學原則並利用視聽等教學媒體輔助教學，於學生習作完或後給予講評或舉辦作品觀摹等活動。3.教學評量：學習評量應涵蓋認知、情意、技能三方面，並兼顧學生之個別差異，評量方式與方法是具多樣性及富有彈性，尤應觀察學生的學習表現和參與程度。4.教學資源：設計作品、
20、掛圖、圖片、幻燈片、錄影帶等以及視聽器材，教學設備，利用美術課程之教學資源培養設計的審美能力。5.教學相關配合事項：設計習作與鑑賞教材宜在基本知識教材授以後實施。四、參考教材：(採 APA 格式)1.李美蓉著(1993) 視覺藝概論 雄獅圖書公局。2.陳偉寶責人(1993) 美工設計完稿技法 新象出版公司。3.唐英俊著(1996) 簡單學工完稿 唐氏圖書出版社。科目：美工設計 學分數：2 類別：藝術一、目標：培養設計殊技法與創作能力、涵養設計的審美情操、以達生活關聯性。二、教材綱要：單元主題 內 容 綱 要 節數 備註一、版面設計 1.製稿前先決定圖版空間後決定文字2.常以淇式與直式編排 2二
21、、版面規格 1.正規關數尺寸分割大小2.特殊關教尺寸分剖大小 3三、海報製作1.決定商品後簡略地速描並選出主要之標題2.資料與照片之選取3.素描的製作4.校正修改5.實際製作6.海報之裝璜8四、月曆設計1.文字要扛糸印月曆的機能要素2.造形要素即文以外的插圖3.廣告要素，即宣傳性要素4.月曆之實用性、裝飾商品性之功能5.月曆設計的村料及表現條件8五、報紙廣告設計1.以報紙皮為媒體的平廣告2.報紙廣告版面大小；(1)三全批 (2)十全批(3)半二十批 (4)半六批3.報紙廣告版面名稱(1)外報頭(2)報頭下6六、包裝設計1.抓住該產品包裝之視覺特質2.以線條圖形之手法呈現3.繪畫使用的素材之變用
22、4.研究平面設計，便能揭發創作方法與素材的奧妙8七、 海報設計觀賞八、 月曆設計觀賞九、報紙廣告設計觀賞十、包裝設計觀賞1.蒐集各類海報，月曆報紙廣告設計及商品包裝設計之成品欣賞2.學生作品欣賞3.幻燈片圖例欣賞4.錄影帶之欣賞6三、教學要點：1.教材選編：按照實授課時數，編列教學進度，使學能確實瞭解設計的基本知識，增進對設計的審美能力及作校能。2.教學方法：設計教學以表現與鑑賞並重，並以兩者相互為用的關係作為教學原，利用視聽等教學媒體輔助教學，於學生習作完成後給予講評或舉辦作品觀摹等活動。3.教學評量：學習評量涵蓋認知、惰意、技能三方面，並兼顧學生之個別差異，其評量方式與方具多樣性及富有彈性
23、，尤應觀察學生的學習表現和參與程度。4.教學資源：設計作品、掛圖、圖片、幻燈片、錄影帶等以及視聽器材、教學設備，利用美術課程教學資源.培養設計的審美能力。5.教學相關配合事項：設計習作與鑑賞教材宜在基，本知識教材授畢以後實施。四、參考教材：(採 APA 格式)1.李美蓉/著(1993) 視覺藝術概論 雄獅圖書公司。2.陳偉賢/著(1993) 美工設計究稿技法 新象出版公司。3.唐英俊/著(1996) 簡單學美工究稿 唐氏圖書公司。科目：國畫 學分數：2 類別：藝術一、目標：認識國畫特質與基本理論，培養基本表現技法和創作能力，及涵養審美的能力與情操。二、教材綱要：單元主題 內 容 綱 要 節數
24、備註國畫的基本知識：一、國畫1.國畫之特質2.國畫之源流3.國畫之發表4.國畫之基本理論5.國畫之題款與看法之相關知識2國畫表現技法：二、人物畫1.人物基本描寫技能2.人物畫的各種基本造形3.人物畫像的白描技法4.練習人物畫寫生與構圖12三、山水畫1.山水畫的基本技法2.領會山水畫的竟境3.現代水墨畫的趨勢4.練習樹石的皴法與布局5.寫生取景與構圖6.屋宇舟車橋梁與照景人物7.山水畫與款題、用卬12四、花鳥畫1.花卉與翎毛表現技法2.梅、蘭、竹、菊四君子3.松、柏、荷、牡丹4.鳥獸之搭配布局5.花鳥與設色8國畫之鑑賞：五、欣賞與認知1.國畫的美感認知與判斷2.國畫視覺語的瞭解3.國畫與生活關係
25、4.國畫中的詩、書、畫、卬之鑑賞5.各家作品鑑賞6.美術作品國畫比對7.同儕作品觀摩6三、教學要點：1.教材選編：內容架構應具有程序性、繼續性、系統性與統整性，並能適應社會需要注重人文環境與日常生活之教材，其範圍更應傳統與現代並重，理論與技法兼顧。2.教學方法：以啟發式教學顧及學生之個別差異，靈活運用不同媒材，並多予學生討論。從理論認知到技法表現，從作品形式內容的描述分析到意義價值的解釋判斷。利用講解、示範、教導、觀察、比較、討論、歸納進行教學。3.教學評量：評量涵蓋認知、技能、情意等三個層面；可利用口頭報告、文字報告、試題、測驗等方式進行。注意表現過程、媒材技法的處理與應用。觀察學生學習表現
26、與學習態度。4.教學資源：購置有關教學資如圖片、複製品、幻燈片、錄影帶、文字資料以及視聽教學設備、廣播等。5.教學相關配合事項：配合國畫教材及其他藝能課程實施教學，並注意表現教材，鑑賞教材與知識教材相互配合。四、參考教材：(採 APA 格式)1.王耀庭著(1984) 山水 1.2.3 雄獅圖書公司。2.林柏亭著(1984) 花鳥畫法 1.2.3 雄獅圖書公司。3.沈以正著(1984) 人物畫法 1.2.3 雄獅圖書公司。4.鄭明著(1989) 現代水墨畫家探索 雄獅圖書公司。科目：西畫 學分數：2 類別：藝術一、目標：增進西畫基本知識之了解、熟悉媒材與技法，進而增認西畫所表現的形式內涵 特質，
27、以培養審美的能力與情操。二、教材綱要：單元主題 內 容 綱 要 節數 備註一、西畫概論1.西畫的持性與基本作畫原則2.西畫的工具與材科3.西畫的基本技法與特殊表現法2西畫的基本認識二、認識色彩1.色彩的來源2.色彩的與生活3.色光與色科的應用理念4.色彩三要素5.色彩體系6.原色與混色2三、水彩靜物畫1.水彩靜物基本作畫原則2.靜物畫技法與特殊表現法3.靜物的造形及色彩感覺4.從觀察中正確取捨角度來構圖5.蔬、果、花、瓶、罐的描繪12西畫表現技法 四、水彩風景畫1.水彩風景畫皂特與基本作畫原則2.水彩風景的基本技法3.水彩風景的特殊表現法4.三角形構、水平構圖、垂直構圖、十字形構圖、趣味中心構
28、圖、對角交叉構圖、圖形構圖10五、水彩人物畫1.水彩人物畫的特色2.人物畫的基本技法3.人物畫的構圖與色彩4.人物畫的神似5.人物畫的背景、空間處理8西畫的鑑賞六、欣賞與認知1.西畫的美感認知與判斷2.西畫視覺語彙的了解3.名家作品鑑賞4.美術作品西畫比對5.同儕作品觀摩6三、教學要點：1.教材選編：內容架構具有程序性、繼續性、系統性與剛整性、傳統與現代藝術並重。2.教學方法：以啟發性之數學應用各種媒材分析與欣賞要領、講述內容之精要。3.教學評量：評量時涵蓋其欣賞後之認知與情意層面為主技能表現、為副。4.教學資源：購有關之數學資科如、書籍、圖尺、幻燈片、錄影帶等媒體共應用。5.教學相關配合事項
29、：配合西畫個類教材及其他有關之課程安施數學以欣賞教育和教材和知識教材相互配合。四、參考教材：(採 APA 格式)1.劉昌元著(1986) 西方美學導論 聯經出版公司。2.許永富著(1993) 創意基礎設計 三采文出版公司。3.郭明福著永彩畫 藝術圖書公司。4.泉源出版社編輯部(1986) 石膏鉛筆素描。5.樊志育著(1986) 廣告學 三民書局。科目：音樂 學分數：2 類別：高中 科目代號：一、目標：1.激發美感的潛能。2.培養音樂的鑑賞能力。3.達到怡情悅興，陶冶品德的目的。二、教材大綱：單元主題 內 容 綱 要 節數 備註一、中世紀的音樂、美術與建築1.中世紀教會調式2.葛雷果聖歌3.男聲
30、合唱的傳統4.歌曲教唱二、文藝復興時期的音樂與建築1.帕勒斯特利納經文歌2.哥德教堂的彩繪玻璃3.Alleluia Canon4.歌曲教唱三、巴洛克時期的音樂風格1.樂句樂段與樂曲形式2.巴哈管風琴曲D 小調觸技曲與復格3.巴哈音樂的再現4.歌曲教唱四、古典時期的音樂風格1.樂曲形式2.莫札特G 大調小夜曲3.小說與奏鳴曲式4.歌曲教唱五、時代的巨人貝多芬1.移調2.貝多芬第九號 D 小調交響曲 3.貝多芬第九號交響曲與柏林圍牆4.歌曲教唱六、標題音樂與交響詩1.移調樂器2.白遼士幻想交響曲3.幻想交響曲的首演4.歌曲教唱七、中國音樂史話1.轉調2.國樂團編制3.阿炳二胡名曲二全映月4.歌曲教
31、唱八、中國音樂思想1.三分損益法2.馬水龍梆笛協奏曲3.中廣的片頭音樂 4.歌曲教唱三、教學要點：1.教學編選：梁秀玲等(高中音樂 3)。2.教學方法：口述、多媒體教學光碟撥放。3.教學評量：口試、筆試。4.教學資源：(1)課本 (2)教學光碟 (3)投影機。四、參考教材：(APA 格式)1.梁秀玲等 高中音樂 華興書局印行。科目：音樂 學分數：2 類別：高中 科目代號：一、目標：1.落實大眾化、生活化、社會化的音樂教育。2.培養音樂的鑑賞能力。3.達到怡情悅興，陶冶品德的目的。二、教材大綱：單元主題 內 容 綱 要 節數 備註一、十九世紀的義大利歌劇1.歌劇阿依達2.維洛納露天歌劇院3.國家
32、音樂廳與國家戲劇院4.歌曲教唱二、法國印象派1.展覽會之畫2.音樂會的禮儀3.音樂會小知識4.歌曲教唱三、由電影配樂看二十世紀音樂1.樂團編制2.行星組曲3.十二星座守護神4.歌曲教唱四、音樂網站介紹1.爵士音樂2.藍調音樂3.歌曲教唱五、爵士與流行音樂網站1.搖滾樂2.約翰藍儂3.歌曲教唱六、台灣傳統自然民謠1.自然歌謠2.原住民音樂3.歌曲教唱七、台灣創作歌曲1.唱片製作2.桃花泣血記3.向前走4.歌曲教唱三、教學要點：1.教學編選：梁秀玲等(高中音樂 3)2.教學方法：口述、多媒體教學光碟撥放3.教學評量：口試、筆試4.教學資源：1.課本 2.教學光碟 3.投影機四、參考教材：(APA 格式)1.梁秀玲等 高中音樂 華興書局印行
