1、1BFB 科学八年级（上册）周周清测试卷（三）第一章 运动和力 （第 4-5 节）班级 姓名 学号 得分 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题 2 分，共 48 分）1下列现象中，属于利用惯性的是（ ）A高速路上汽车限速行驶 B汽车驾乘人员系安全带C人踩到香蕉皮上易滑倒 D拍打衣服灰尘脱离衣服2.（2014四川）如图所示，当右端挂 5N 的物体 A 时，物体 B 在平面桌上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体 B 向左做匀速直线运动，则应对物体 B 施加的力为（ ）A水平向左，5 牛 B水平向右，5 牛C水平向左，10 牛 D水平向右，10 牛3 （2014山东）如 图所示，吊在天花板
2、下面的电灯处于静止状 态，如果某一天，吊线突然间断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将（ ）A竖直向下匀速运 动 B竖直向下加速运动C保持原来静止状态 D竖直向上匀速运动4 （2014宁波）在学习“物体运动状态改变的 原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线 AB 运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线 AC。对该实验的理解正确的是（ ）A用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的 B钢珠沿直线 AB 运动时不受任何外力作用C钢珠沿曲线 AC 运动时运动状态保持不变 D实验说明力是改变物体运动状态的原因5.（2014江苏）如图是探究阻力对物体运动的影响的
3、实验装置，下列说法错误的（ ）A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C水平表面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越远D运动的物体若不受阻力，将一直运动下去6 （2014江苏）如图所示当铁锤松动时，握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面，锤头会紧紧地套在木柄上这是因为锤柄撞击地面（ ）A锤头由运动变为静止锤柄由于惯性仍要保持静止状态B锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性仍要继续向下运动C锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要保持静止状态D锤柄由运动变为静止锤头由于惯性仍要继续向下运动7.将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有段距离的相对滑动，然
4、后米袋随输送带一起匀速运动当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下米袋刚放上输送带的瞬间，米袋随输送带一起匀速运动时和将输送带突然制动时，此三种情况下，米袋在水平方向上受摩擦力的情况分别为（ ）A受方向向右的摩擦力，不受摩擦力和受方向向左的摩擦力 C都不受摩擦力 2B受方向向左的摩擦力，不受摩擦力和受方向向右的摩擦力 D都受方向向右的摩擦力8 （2014福建）下列四种情形中，属于二力平衡的是（ ）9.（2014株洲）NBA 马刺队邓肯的 45角擦板进球堪称经典篮球擦板时，篮板的主要作用是（ ）A改变篮球的运动方向 B改变篮球的运动快慢C改变篮球的运动时间 D改变篮球的重力势能10.
5、匀速上升的观光电梯上的人，把气球下面用细线拴着一个小石块，当细线突然断了以后，石块的运动状态将是（不计空气阻力）（ ）A在地面上的人看到的是减速上升一段距离后再加速下降B在地面上的人看到的是立即加速下降 C电梯上的人看到的是匀速上升一段距离后再加速下降 D电梯上的人看到的是减速上升一段距离后再加速下降11.小刚同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒（如图甲） ，过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒（如图乙） 对这两种情景，下列解释合理的是（ ）A二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态 B二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态 C前者上身的运
6、动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态 D前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态；后者上身的运动状态改变，脚由于惯性仍保持原来运动状态12 （2014江西）小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时，如图。他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中：（ ）A甲、丙 B甲、丁 C乙、丙 D乙、丁13.（2014宁波） “悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为 h1，如图所示。 再往乙的正上方套入丙磁环，当
7、丙悬空并静止后，甲、乙之间的距离变为 h2，乙、丙之间的距离为 h3。已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则 h1、h2、h3 之间的大小关系满足（ ）A. h1h2 h2h3 B. h1h2 h2h3 C. h1h2 h2=h3 D. h1h2 h2h3 14 （2014杭州）小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是：（ ）A图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C图甲中每个人所用的力与图乙中
8、每个人所用力相同 D条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小315.如图所示，弹簧测力计下挂着铁块 P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁 Q，P 和 Q 均处于静止状态已知 P 和 Q 的重力分别为 G 和 3G，若弹簧测力计的示数为 2G，则下列说法正确的是（ ）AP 对弹簧测力计的拉力大小为 GBP 对 Q 的吸引力和地面对 Q 的支持力大小分别为 G 和 2GCP 对 Q 的吸引力和 Q 对 P 的吸引力是一对平衡力，大小均为 GD弹簧测力计对 P 的拉力和 Q 对 P 的吸引力是一对平衡力，大小分别均为 2G16.A、B 两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的
9、三种情况下：甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力 F 作用在 B 物体上，使 A、B 一起以 2m/s 的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力 F 作用在 B 物体上，使 A、B 一起以 6m/s 的速度做匀速直线运动比较上述三种情况下物体 A 在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（ ）A三种 情况下，A 在水平方向都不 受力B三种 情况下，A 在水平方向都受 力且受力相同C甲中 A 在水平方向不受力，乙、丙中 A 在水平方向都受力但受力不同D甲中 A 在水平方向不受力，乙、丙中 A 在水平方向都受力但受力相同17.若小球在运动过程中只受到力 F 的作用，且运动过程中力 F 始终保持不变
10、，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（ ）A B C D18.如图所示，物体甲静止在水平桌面上，当物体乙轻放到甲上后，下列现象不可能发生的是（ ）A甲相对于桌面保持静止状态，而乙相对于甲也静止B甲相对于桌面保持静止状态，而乙相对于甲沿斜面滑下C甲相对于桌面向右运动，而乙相对于甲沿斜面滑下D甲相对于桌面向右运动，而乙相对于甲静止19.（2014山东）如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力 F1 和 F2 分别拉开，F1=F2=5 牛，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（ ）A甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力 B甲受力平衡，乙对甲的拉力是 5 牛，甲的示
11、数是 5牛C乙受力平衡，甲对乙的拉力是 5 牛，乙的示数是 10 牛 D甲和力受到的合力均为零，示数均为零20.如图如示，在细杆上固定两片叶片便制成了玩具“竹蜻蜓” ，用手搓动细杆，竹蜻蜓就能腾空而起（阻力不能忽略） 关于它的运动和受力，下列说法正确的是（ ）A竹蜻蜓上升是由于受到空气对它的作用力大于重力B竹蜻蜓下降过程中，受到重力一定大于空气对它的作用力C竹蜻蜓在上升的过程中，上升的动力始终不变4D竹蜻蜓上升到最高点时，只受到重力的作用二、简答题（每空 2 分，共 36 分）21运动员推铅球,铅球离开手后能继续前进是因为铅球有 ,最终会落向地面是因为受 的作用。落到地面时,会将地面砸出一个坑
12、,这说明力能改变物体的 。22所示，两个完全木块 A 和 B 叠放，6 牛拉力，A、B 一起向右做若将 A、B 紧靠着放，用力 F2 推 A 使它们一起也向右做，乙所示若要让图乙中 A、B 一起向左做，不撤除 F2 情况，应该 B 右端施加一大小为 N 向左。23 （2014江苏）2014 年 2 月 13 日，我国运动员李坚柔夺得索契冬奥会女子 500m 短道速滑金牌。起跑时，她用脚向后蹬冰面以获得向前的力，这说明力的作用是 的。她冰鞋上的冰刀摩擦冰面，冰面熔化，这是通过做功方式改变内能滑过终点线后，由于 她仍向前滑行。24.如图，两根完全相同的棉线 AB 和 CD，A 端固定在天花板上，B
13、 端悬挂一质量较大的金属球，现突然用力向下一拽 D 端，则先断的棉线为 25.科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法理想实验有时更能深刻地反映自然规律伽利略设想了一个思想实验，如图所示以下为他的设想步骤： 减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动。（1）把上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是 （选填序号） 。（2）在
14、上述的设想实验步骤中，有一个是实验事实，其余是推论，属于可靠实验事实的是 （选填序号） ，属于理想化推论的是 （选填序号） 。26.如图所示，质量相等的物块 A、B、C 叠放在水平地面上，物块 B 受到一个水平力向右的力F1=5N 的作用，物体 C 受到一个水平力向左的力 F2=8N 的作用，A 、B 、C 相对于地面保持静止状态，物块 C 对 B 产生的摩擦力大小为 N，地面受到的摩擦力大小为 N，方向 。27.正在匀速向右直行的小车车厢的光滑地板上，放着质量不同的甲、乙两个球，如图所示，并且 m 甲m 乙，当小车突然加速时两个球都相对于车 （选填“向左运动” 、“向右运动”或“静止不动”
15、） ，两球间距离 （选填“增大” 、 “减小”或“不变” ）28.用弹簧秤水平拉着重 30N 物体在水平面上运动，当物体以 1m/s 的速度匀速运动时弹簧秤示数为 2 牛，若使物体以 2 米每秒的速度匀速运动，那么弹簧秤的示数应是 ，物体受到的摩擦力大小为 ；若物体以 3 米每秒的速度在光滑水平面上匀速运动，那么弹簧秤示数大小为 （不计空气阻力）三、探究题（每空 1 分，共 14 分）29.小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变
16、水平桌面的粗糙程度。5（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的 （同一/不同）高度处释放，比较小球在 （同一/不同）粗糙面上滑行的路程。（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系三次实验小宇应将小球从斜面上的 （同一/不同）高度处释放；三次实验结果如图 1 所示，则小球在 表面上运动时受到的摩擦力最小，小球速度改变越 （快/慢） 。由此得到结论： 。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将 。（3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图 2 所示的探究实验：将 A、B 两个小球先后从同一装置，高分别为 hA
17、、hB 的位置滚下（mAmB，hAhB） ，推动小木块运动一段距离后静止同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是： 。30. 用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆周运动，绳子的拉力大小与什么因素有关呢？小明认为与小球的运动速度有关于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动（如图所示） 改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表（1）小球在桌面上做圆周运动时，其运动状态 （选填“可能” 、 “一定”或“一定不” ） ，其原因是 （2）从表格中的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就 ，橡皮筋受到的拉力也就 。（3）小明用橡皮筋替代绳
18、子进行实验的目的是为了 。（4）小玲查阅资料后知道做匀速圆周运动的小球受到的拉力除与小球的运动速度有关外，还与小球的质量以及圆周的半径有关据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由 。31.在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码 （1）在探究“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于 或者 状态进行研究（2）实验中选择小卡片的目的是 。（3）探究两个力的 关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。（4）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： （填“向下拉”或“旋转” 、 “翻转” ）小卡片，松手后观察小卡片是否平
19、衡。（5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）。小球质量/g 小球速度 橡皮筋长度/cm15 慢 1015 较快 1515 很快 186BFB 科学八年级（上册）周周清测试卷（三）第一章 运动和力 （第 4-5 节） （答案）1.D 2.A 3.C 4.D 5.C 6.D 7.A 8.B 9.A 10.D 11.A 12.C 13.B 14.B 15.B 16.A 17.D 18.D 19.B 20.D 21、 惯 性 、 重 力 、 运 动 状 态 22、 32N 23、 相 互 的 ， 惯 性 24、 CD 25
20、、 （ 1） ； （ 2） 、 26、 5N， 3N， 向 左 27、 向 左 运 动 ， 不 变 28、 2N； 2N； 0 29、 （ 1） 不 同 ； 同 一 ； （ 2） 同 一 ； 木 板 ； 慢 ； 速 度 相 同 时 ， 水 平 面 粗 糙 程 度 越 小 ， 小 球 滑 行 距 离 远 ；做 匀 速 直 线 运 动 ； （ 3） 没 有 控 制 小 球 的 质 量 相 等 30、 （ 1） 一 定 ； 运 动 方 向 时 刻 在 改 变 （ 2） 越大 ； 越 大 （ 3） 通 过 橡 皮 筋 的 伸 长 来 比 较 拉 力 的 大 小 （ 4） 实 验 中 小 球 速 度 和 圆 周 半 径 都 在 发 生 改变 31、 （ 1） 静 止 ； 匀 速 直 线 运 动 ； （ 2） 不 考 虑 小 卡 片 的 重 力 ； （ 3） 大 小 ； （ 4） 旋 转 ； （ 5）读 数 误 差
