1、研究性学习设计模板作者姓名 惠燕舞 任职单位 诸城二中学科 历史 年级 高中一年级单元标题 中国经济近代化研究性学习名称 社会生活与近代化小组成员 30 人所需时间 课内 1 课时+课外 2 课时【学习目标】 （或概述）搜集中国近代社会生活各方面的资料，体会近代化对中国社会生活的影响。分小组搜集衣食住行等方面的实例。组织各小组利用网络资源和 QQ 空间交流体会，在此基础上，组织全班交流讨论，展示各小组的成果，最后制作出演示文稿，发在班级博客上，供大家参阅。【情境】生活习俗一旦形成，便具有相对的稳定性，但他作为社会文化的表象会随着社会政治、经济生活的变化而变化。鸦片战争后，国门洞开，收中国政治向
2、前发展。 、经济、思想变化的影响，中国近代社会生活的各个方面（衣、食、住、行、娱）也发生了变化既冲破了原有封建思想文化的束缚，革除了弊端，有保留了中国传统文化的精髓，日趋科学合理，使人们的生活变得简洁舒适，有利于适应现代生活的节奏。而这种变化有促进了中国近代政治、经济、思想的发展，从而推动了中国社会进步。 【任务与预期成果】1、以小组为单位分别搜集整理衣食住行娱五个方面的资料，并加以区分整理，选取有典型代表性的事例。2、设计各方面的变化反映出手问题，合作探究。3、交流讨论研究成果，制作出演示文稿。4、各小组的总结成果融合共享，找到共性的知识点，如近代社会生活变化的共同原因，产生的影响、社会生活
3、变化与近代化的相互关系。【过程】 （过程要体现研究性学习的主要环节）活动一：组建活动小组以学习兴趣为基础，组建活动学习小组，每 10 人为一组，分为 5 个组，民主选举出组长。活动二： 分配研究任务一组 近代中国服饰的变化二组 近代中国饮食的变化三组 近代中国住宅建筑的变化四组 近代中国交通通讯的变化五组 近代中国新闻娱乐的变化活动三 搜集资料，加工整理1、搜集与本组研究任务有关的资料，可以采取访问老人、查询档案、网络搜索等进行搜集、摘录、复印。2、将搜集的资料进行归类，整理，选取具有典型代表性的案例，然后仔细研读，形成自己的观点与认识。参考问题：1. 请用一个字来概括中国近代社会生活。 变2
4、. 晚清服饰的特点？3. 传统服饰与新式服饰体现了什么不同的思想观?4. 断发与不缠足运动有何共同点？断发与不缠足问题的解决一易一难的不同原因有哪些？5. 活动四 资料共享，达成共识1、 班级内以图片展览为主进行资料共享。2、 各小组展示本组研究成果，以小论文形式呈现。注意做到史论结合，论从史出。3、 围绕共同问题进行取舍，得出结论。如：引起近代社会生活变化的原因是什么？近代社会生活发生变化的特点 ？4、升华成果，把握历史本质.如：活动五 解决现实问题在当今的中国，每到圣诞节或情人节，众多年轻人都会全程投入，气氛愈演愈烈。与之相反的是在传统的中国节日，如端午节、中秋节，节日的气氛却是越来越淡，其承载的文化也越来越轻【评价设计】1、资料搜集的多样性、来源的丰富性。2、小组内参与的积极性与主动性，团队精神、合作精神。3、对史料的选取的典型性，学会在浩如烟海的资料中加以甄别。4、能够根据史料进行归纳，做到史论结合，论从史出。5、基本掌握撰写研究性报告的格式【资源列表】1 网络资源http:/ http:/ 忻平全息史观与近代城市社会生活
