1、尚义二中学科课时计划 课题： 种子萌发的条件闫平教 设计制作 尚义县第二中学教学处监制 第 1 页 共 3 页种子萌发的条件学科 生物 年级 八年级 授课教师 王淑英 程江课堂类型 新授 课时 1 备课时间 2012-09-02知识能力教学目的情感1推断出种子萌发的环境条件和种子的自身条件。2举例说明种子萌发的过程。3运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究实验。4学用抽样检测的方法测定种子的发芽率。5参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。难点 引导学生独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。教材处理重点（1）独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。（2）学会用抽样调查法测定
2、种子的发芽率。教学过程 方法、手段和目的检查课前预习效果检查上节课的内容。小组检查导入新课我们已经知道，被子植物的种子分成两类。哪位同学能说一说，是哪两类种子呢？这两类种子的相同点和不同点是怎样的？（学生回答问题）：我们已经知道，被子植物的种子分成两类。哪位同学能说一说，是哪两类种子呢？这两类种子的相同点和不同点是怎样的？种子萌发能长出幼苗，可以说：种子就是一个幼小植物的雏形。 开创轻松愉快的学习氛围。尚义二中学科课时计划 课题： 种子萌发的条件闫平教 设计制作 尚义县第二中学教学处监制 第 2 页 共 3 页教学活动1、种子萌发的自身条件说明种子的完整性、活性也是影响种子萌发的重要条件。此外
3、，一些种子的休眠特性，也是影响种子萌发的因素。从而引出：测定种子发芽率的重要性。强调生产实践中测定种子发芽率的重要性：1）确保计划的密度。（2）不浪费种子。（3）不误农时 二、种子萌发的环境条件是否种子具备了萌发的自身条件，就都能发芽吗？1先不看书，根据生活经验说出自己认为种子萌发所需要的环境条件。2看书中资料，分析出种子萌发所需要的环境条件师引导学生说出影响种子萌发的因素。学生说的因素，教师一一写在黑板上。然后教师在引导学生逐一分析，筛出需要探讨的因素（光、水、温度、空气、 ） 。三、 分小组，讨论和制定探究方案。给学生一周的时间，让学生小组分别在课下完成各自的实验。待上课后，拿来各自的实验记录和萌发的种子。四、得出种子萌发所需条件的结论。培养学生的合作意识。体验自主学习的乐趣。直观再现，强化记忆。尚义二中学科课时计划 课题： 种子萌发的条件闫平教 设计制作 尚义县第二中学教学处监制 第 3 页 共 3 页课堂练习大家谈、想一想。本课作业 同步练板书设计种子萌发的条件1、自身条件2、环境条件课堂评价 教学反思学生掌握良好。本节课通过探究活动，学生能够直观了解种子萌发的条件，激发了学生的学习兴趣，培养了学生探索的科学品质和团结协作精神。由于种子的萌发需要一定的时间，所以学生理解起来有一定的难度。
