1、第一章声现象（复习题）1、一切发声的物体都在（ ）, （ ）停止，发声也停止。声音靠（ ）传播，声音在（ ）中不能传播。在固体、液体、气体中，在（ ）中的传播速度最大。声音在不同的传播介质中（ ）不同，15摄氏度时声音在空气中的传播速度为（ ） 。2、回声：声音被物体（ ） ，在一定的时间内就听到了回声。在狭窄的空间内燃放鞭炮比在野外燃放时的响度大，这是因为在狭小的空间内声波经过多次（ ）造成的。3、在游泳时，会引起水的（ ）而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为（ ）能传播声音。4、悠扬的笛声是空气（ ）产生的。声音在水中的传播速度（ ）在空气中的传播速度。在月球上，声音不能传播的原因是（ ） 。
2、5、 黄河大合唱歌词里的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮” ，这里的“吼、叫、咆哮”的声源分别是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。6、声音在15摄氏度的空气中的传播速度为（ ） 。7、人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起（ ）振动，又使（ ）振动，再通过其他组织传给（ ）并把信号传递给（ ） ，便听到流声音。8、声音通过（ ） 、 （ ）也能传到听觉神经，引起听觉，我们把声音的这种传导方式叫（ ） 。9、当我们吃饼干或硬而脆的食物时，如果用手紧紧的捂住自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，说明（ ）能够传声，但你身边的同学又听不到，这是为什么（ ） 。10、声音的三个特性：（ ） 、 （ ）
3、、 （ ） ，音调是由发声体振动的（ ）决定的， （ ）越大音调越高。响度跟发声体振动的（ ）有关， （ ）越大，响度越大，响度还跟距离发声体的（ ） 、有关。11、人耳能听到的频率范围是（ ）到（ ） ，我们通常把频率低于（ ）HZ的声波叫（ ） ，高于（ ）HZ 的声波叫（ ） 。12、下列现象中，反映了声音的哪种特性：（1） 、 “闻其声便知其人”是指（ ） ；（2） 、 “引吭高歌”的“高”是指（ ） ；（3） 、 “尖声尖气”是指（ ） ；（4） 、 “低声细语”的“低”是指（ ） 。13、减弱噪声的途径有：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。14、受蝙蝠利用超声波导航的启示，人们制成
4、流超声波雷达，又叫（ ）15、能量很强的（ ）具有极强的的破坏力，能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏。16、某同学站在高墙前拍手，他若要区分自己拍手的原声和回声，至少要站在离墙多远处（ ） 。17、2008年5约12日在汶川发生大地震，致使数万人丧生。以下是关于被埋在废墟里的人的一些自救措施，正确的是（ ）A、大声呼救 B、静等营救人员来营救 C、用物体敲击预制板或墙壁 D、见缝隙就钻，从废墟中爬出来18、下列声音的说法中正确的是：（ ）A、发声的物体不一定在振动 B、声音可以在真空中传播 C、利用回声可测量海底的深度 D、声音在空气中比在水中传播得快19、安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉
5、地谛听，这是由于：（ ）A、狗听到很远处的人们手机对话 B、狗听到火星发出的声音 C、狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D、狗听到无线电波20、关于声速，下列说法正确的是：A、回声的传播速度小于原声的传播速度 B、声音在真空中的传播速度最大C、物体振动得越快，声音的传播速度越大 D、声音的传播速度跟物体振动的幅度无关21、 （多选）下列不属于噪声的是：（）（A） 、教室里老师讲课的声音（B） 、马路上拖拉机行驶的声音（C） 、火车的鸣笛声（D） 、公园里悠扬的音乐声（E） 、汽车的喇叭声（F） 、人们的吵闹声22、人们听不到超声波，是因为（）A、超声的响度太小 B、超声的频率太小 C、超
6、声的频率太大 D、超声的能量太小23、下列中属次声波的应用：（）A、抚仙湖水下考古用声纳探测水底的情况 B、海豚判断猎物的具体方位C、海啸、台风等自然灾害的预报 D、蝙蝠确定障碍物的方向和距离24、下列现象不属于利用声波获得信息的是：（）A、用雷达探测敌机 B、用声呐侦查敌方潜水艇 C、古代侦察兵常常把耳朵贴在地面上可以及早的发现敌人的骑兵的活动 D、交警利用超声波测速仪在马路上测汽车的速度25、以下超声波的用途是（）A、击碎人体里面的结石 B、加热物体 C、检查物体内部裂纹 D、对目标定位下列实验分别说明了说明：（1） 、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一部分后，铃声明显减小。（2） 、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。（3） 、在鼓面上撒一些碎纸屑，当逐渐加大力击鼓时，我们听到声音变大，同时看到纸屑上下跳动的幅度变大。（4） 、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
