1、 1 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习方略 双 基 限时 练( 十三) 宇宙 的 边疆 一、基 础测试 1 下列词语中，加点字的 读音完全相同的一 项是( ) A尘 埃 欸 乃 挨 近 唉 声叹气 B 眩 晕 炫 目 弦 乐 泫 然泪下 C果 壳 躯 壳 甲壳 金 蝉脱 壳 D 淹 没 腌 菜 湮 没 免遭 堙 灭 解析 A 欸 ： i ， 余 读 i ；B. 弦：xi n ， 余 读 xu n ；D. 堙 yn ， 余读 yn ；C 项均读 qi o 。 答案 C 2 下列词语中，没有错别 字的一项是( ) A 脚趾 椭圆形 旋涡 希罕珍贵 B 夙望 冲 其量 隶属 神 秘莫测 C
2、慧核 冥王星 裂谷 茫 无际涯 D 覆盖 珊瑚珠 光彩 广 袤无垠 解析 A 希 罕 稀；B. 冲 其量 充；C. 慧 核 彗。 答案 D 3 在 下 列 句 子 中 的 横 线 上 ， 填 上 恰 当 的 虚 词 ， 恰 当 的 一 项 是 ( ) 地 球 是 宇 宙 中 的 一 个 地 方 ， _ 决 不 是 唯 一 的 地 方 ， _ 不是一个典型的 地方。 任何行星 、 恒星_ 星 系都不可 能是典 型的，_ 宇宙中 的大部分是空的 。 A既 又 或 所以 B 但 也 或 因为 C但 也 和 所以 D既 又 和 因为 2 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习方略 答案 B 4 依次
3、填入下列各句横线 处的 成语，最恰当 的一组是( ) 医疗 质量是关系到病人 生命安危的大事 ， 救死扶伤是医务人员 _ 的天职。 中国 传统的严父慈母型 的家庭关系， 常令父 亲们_地承 担起教 育子女的义务。 在全 国比赛中屡获金奖 的我省杂技团， _ 地承担了这次 出国演 出任务。 A 当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B 责无旁贷 义不容辞 当仁不让 C 义不容辞 责无旁贷 当仁不让 D 义不容辞 当仁不让 责无旁贷 解析 所给的三个成语意 思相近， 但又有所 不同， 每个成语所 偏 向的重 点是有区别的 ： “ 当仁不让 ” 原指以 仁为 任， 无所谦让 ， 后指 遇到应 该做的事就积极
4、主 动去做， 不推让； “ 责无 旁贷 ”指自 己应尽 的责任 ， 不能推卸给旁人 ； “ 义不容辞 ” 指 道义上不允许推辞 ， 理应 接受 。 句的中心是 “ 医 务人员的天职 ” ， 很明显是道义上的 ， 故应 填 “ 义 不容辞 ” ； 句主 要说的是 “ 父亲们 所承担的义务 ” ， 所以应 该填 “ 责 无 旁 贷 ” ； 句 主 要 强 调 的 是 “ 不 推 让 ” ，应填 “ 当 仁 不 让 ” 。 故只有选 C 项。 答案 C 5 下列语句中，标点符号 使用正确的一项是( ) A 星 系 是 由 气 体、 尘 埃 和 恒 星 群 组成 的(上千亿个恒星)，每个 恒星对 某人
5、来说都可能是 一个太阳。 B 那是一个奇特 而荒芜 的 地方。 相比之下， 行星， 恒星和星系 3 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习方略 就显得 特别稀罕而珍贵。 C 包围着我们的太阳的是 一群巨大的雪球， 这些雪球由冰块 、 岩石和 有机分子组成：它 们就是彗核。 D 发蓝光的恒 星是年轻的 星， 会发热； 发黄光的恒星是常见的 星 ， 它们已经到了中年 ； 发红光的恒星常常 是垂亡的老年星 ， 而发白 光或黑 光的恒星则已奄奄 一息。 解析 A 括号应紧靠被注 释词语 “ 恒星群 ”；B. “行星 ”后逗 号应为 顿号；D. “ 老年星 ”后的逗号应为分 号。 答案 C 6 把下面
6、各句组成一段连 贯的话，排序最恰 当的一项是( ) 这无 疑是一个生机勃勃 的星球。 必定 有许 多这样的星球 散布在整个宇宙间 ， 但是我们对它的探 索从这 里开始。 人类 有幸来到地球这个 行星上。 从整 个宇宙来看， 它不但景色迷人 ， 天下稀 有， 而且到目前为 止，在 我们的行程所经历 过的所有时空当中 。 这里 有充满氧气的蓝天 ，有碧波荡漾的海 洋，有凉爽的森林 ， 还有柔 软的草地。 只有 这个行星上的人类 开始对宇宙进行探 索。 A B C D 答案 B 二、课 内阅读 阅读下 列节选，完成 7 10 题。 地球的 表面就是宇宙汪洋 之滨。 我们现有的知 识大部分是从地球 4
7、 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习方略 上获得 的。 近来 ， 我们已 经开始向大海涉足， 当 然， 海水才刚 刚没及 我们的 脚趾， 充其量也只 不过溅湿我们的踝 节。 海水是迷人的 ， 大海 在向我 们召唤。 本能告诉 我们， 我们是在这 个大海里诞生的 。 我们还 乡心切。 虽然我 们的夙望 可能会冒犯 “ 天神 ” ， 但 是我相信我 们并不 是在做 无谓的空想。 因为宇 宙辽阔无垠， 所以那 些我们所熟悉的适 用于地球的量度单 位 米、 英里等等已经 没有意义。 我们用 光速来量度距离。 一束光 每秒钟 传播 18.6 万 英里， 约 30 万公里，也就 是 7 倍于地球的周
8、 长。 一束光 从太阳传播到地球 用 8 分钟的时间， 因此我 们可以说， 太阳离 我们 8 光分。 一 束光在一年 之 内约穿过 10 万亿公里( 相 当于 6 万亿英 里) 的 空 间 ， 这 个 长 度 单 位 光 在 一 年 里 所 通 过 的 距 离 称为 1 光年。 光年不是度量时间 的单位，而是度量 距离的极大单位。 地球是 宇宙中的一个地方， 但绝 不是唯一的 地方， 也不是一个 典 型的地 方。 任何行星 、 恒星或星系都不可能 是典型的， 因为宇 宙中的 大部分 是空的。 唯一典型 的地方在广袤 、 寒冷的宇宙真空之中 ， 在星 际空间 永恒的黑夜里。 那是 一个奇特而荒芜
9、的 地方。 相比之下， 行星 、 恒 星 和 星 系 就 显 得 特 别 稀 罕 而 珍 贵 。 假 如 我 们 被 随 意 搁 置 在 宇 宙 之 中 ， 我们附着或旁落在一 个行星上的机会只 有 10 33 分 之一(10 33 ，在 1 之后 接 33 个 0) 。 在日常生 活当中，这样的机 会是 “ 令人羡慕的 ” 。 可见天 体是多么宝贵。 7 对文中加点的 “天神” 一词的理解，准确 的一项是( ) A “ 天神” 指上天的意志 。 B “天神” 指宇宙的规律 。 C “ 天神” 指我们所处的 地球。 D “ 天神” 指现有的知识 。 5 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习
10、方略 解析 此题考查对文中词 语含义的理解。 从 “ 但是我相信我们并 不 是 在 做 无 谓 的 空 想 ” 一 句 可 以 知 道 ， “ 冒犯 天神” 指 违 背 规 律。 答案 B 8 下列对文本中语句的理 解，恰当的一项是( ) A “海水才刚刚没及我们 的脚趾， 充其量也 只不过溅湿我们的 踝节。 ”意思是 说虽然我 们已经开始向大海 涉足， 但海水面积 之大远 非我们 所能穷尽。 B “因此我们可以说， 太阳离我 们 8 光分。 ”意思 是说一束光 从太阳 传播到地球用 8 分钟的 时间，约 30 万公里。 C “地球是宇 宙中的一个 地方， 但绝不是唯 一的地方， 也不是 一个
11、典 型的地方。 ” 意思 是说地球在宇宙中 未必是唯一的， 地球环境 并不具 有代表性。 D “这样的机会是 令人 羡慕的 ” ， 意思 是说在广袤的宇宙 中，我 们这个地球是十分 罕见的，证明了地 球不是一个典型的 地方。 解析 A 项 ， 没有解说出 这句话的比喻义 。 B 项， “30 万公里 ” 是 1 光秒。D 项，这句话 是为了证明 天体在 宇宙中的稀罕而珍 贵。 答案 C 9 下列对原文内容的理解 ，不正确的一项是( ) A 人类对宇宙空间的探索 现在还仅仅是起步 阶段， 目前对宇宙 的认识 ，也是基于对地球 的认识。 B 在探索宇宙方面， 我们可能还十 分 “幼稚 ”， 但我们
12、目前掌 握的理 论已经证明努力不 会白费。 C 光年是长度单位而不是 时间单位， 是用来 丈量天体之间的距 离的， 也是目前最大的长 度单位。 6 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习方略 D 由于地球在天体中不具 有 “ 典型 ”性， 我 们目前基于地球获 得的知 识，因而也不具有 普遍性。 解析 B 项， “我们目前掌 握的理论已经证明 ”说法错误， 文中 是作者 相信不是在 作无谓 的空想，并没有说 “已经证明” 。 答案 B 10 依据原文提 供的信息 ，下列推断不正确 的一项是( ) A 在对宇宙空 间的测量上 ， 地球上用来表示 长度的单位米 、 英 里等等 已经没有用处了。
13、B 如 果人类能发明与光速 相等的宇宙飞行器 ， 我们只 需 8 分钟 左右的 时间就可以到达太 阳。 C 如果我们从宇宙中的一 个星体上不加定向 地任其落下， 落到 地球上 的概率是 10 33 分 之一。 D 从目前了解的情况看， 星际间的空间十分 辽阔， 行星、 恒星 和星系 十分稀罕而珍贵。 解析 C 项， “ 落到地球上 的概率 ” 应为 “ 落 到一个行星上的概 率 ” 。 答案 C 三、能 力拓展 阅读下 面文字，完成 11 14 题。 作物在 太空中 “ 修炼 ” 植物 在太空中能否顺利 生长呢？ 在太 空失重等多种环境 影响下， 许多被送 上天的植物， 特别是 种子会 发生一
14、系列神奇微 妙的变化。 太空实 验证明， 根的生长 方向取 决于重 力， 苗的生长方向 则决定于重力和阳 光。 根会因没有重 力丧失 了向地性而旋转 180 向 空 间 伸 展 ， 而它 的 叶 细 胞 分 裂则大 为 加 速 ， 7 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习方略 细胞核 体积则变大。 向日葵在超重情况下 ， 其向日运动明显减 慢。 相 反，在 失重情况下，向日 运动则加快。 在太 空中曾试种过芹菜 、胡萝卜、小麦、 洋葱、绿豆、松苗 、 烟草、 郁金香等多种植物 ，发现太空小麦的 成熟比地面加 快 43 天。 1996 年 12 月， 俄罗斯和美 国经过合作， 成功地 在 “
15、 和平 ” 号空 间站 暖棚里 培养并收获了第一 批太空小麦， 在这只 有 900 平方厘米的 “麦 田 ” 里 收获了 150 多穗小 麦。 这批墨西哥矮小 型杂交小麦从播种 到成 熟只 有 97 天。 失 重 环境还 会影响 植物 机体的 生理功 能。 地面上 的植物 80% 的能量 用于茎的生长 ， 而在太空的植物几乎 没有茎， 但叶子繁 茂， 果 实丰硕。 同时植 物由于受 失重影响， 改变了 根向地和茎背地的 生长习 性， 但是， 这些 植物 返回 地球后， 又恢复了 原有的生长习性。 这说 明 失重环 境对植物的影响有 可逆性。 更为 神奇的是， 植物种 子受失重等因素的 影响，
16、遗传性发生 戏 剧 性 的 变 化 。 为 了 探 索 空 间 条 件 对 植 物 种 子 的 诱 变 作 用 ， 我 国 早 在 1987 年 就开 始对辣椒 、苹 果、西 瓜以及 水稻 等农作 物种子 进行 太空 “ 修炼 ” 试验。 天上走一 趟， 就是不一样 。 这些种子搭载返回 式卫星 在太空 中逗留 5 15 天。 逗留时间越长， 种子基因变 异程度越大。 种 子经过 太空 “ 修炼 ”返回 地面， 与未经 “ 修炼” 的种子相比， 出现令 人惊奇 的增产、 优质效果。 太 空辣椒比一般辣椒 高产优质， 抗病性强 ， 单个平 均重量从一般 种植 的 90 克提高到 160 克， 有
17、的可达 300400 克，成 为同类产品中的 “大哥大 ” 。亩产可 达 40005000 千克，比 对照组 增产 1 倍以上 ； 病情指数减轻 55% 左 右 ， 可食性物质提高 25% ， 维生素 含量提高 20% 。 同 样 ，太空 芦笋比 一般 的芦笋 的出笋 率高 34% ， 苹 果的 个体 8 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习方略 平均重 量增加 15% ，品质 也有所提高。西红 柿平均产量增加 20% 以 上， 病情 指数减轻 41.7% 。 人参组织培养基因 进入太空培养种植 实验， 10 天后发现 人参在太空的 生长量已相当于地 球上 1 个月的生长 量。 11 下列
18、对文章内容的分 析与概括，不正确 的两项是( ) A 题目中的 “ 修炼 ” 含有“ 提升 ”“ 打造精品 ” 的意思，用 “ 修炼 ” 一词说明了作物 通过太空 “ 旅行” ，其性能变得更优 更好。 B 太空实验证明， 根的生 长方向取决于重力， 苗的生 长方向则 被重力 和阳光决定。 C 向 日葵在失重情况下， 其 向日运动明显减 慢； 在超重情况下 ， 其向日 运动则会加快。 D 在太空中 ， 植物由于受 失重影响， 改变了 根向地茎背地的生 长习性 ，而返回地球后， 植物的这些生长习 性又能恢复。 E 种子在太 空逗留时间越 长， 基因变异程度 越大， 返回地球后 ， 其增产 率越高，
19、 其品质越 优， 所以把种子放 入太空 “修炼” ， 其增产 效率是 无限的。 解析 C 项中 “ 失重 ” 和 “超重 ” 应互换。 E 项中“ 其增产效率 是无限 的 ” 于文无据，属 无中生有。 答案 CE 12 阅读全文， 说说作者是 从哪四个方面来说 明太空作物神奇微 妙的变 化的？ 答：_ _ 解析 本题考查概括文章 要点的能力。 文章第 段说明生理结构 变化 ， 第 段说明作物生长 周期加快， 第 段说 明作物生理功 能变 异， 第 段 说明作物遗传性状 变化。 9 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习方略 答案 生理结构变化( 叶细胞 分裂加速， 细胞核体积变大) ； 生长
20、 周期加 快；生理功能变异 ；遗传性状变化。 13 作者是怎样说明 “ 植 物种子受失重等因 素的影响， 遗传性 发 生戏剧 性的变化 ” 的？请 简要分析？ 答：_ _ 解析 本题考查理解文章 说明方法的能力 。 阅读文章第 段可以 知道， 作者 用了举例子、 列数 字、 作比较的 说明方法， 具体说 明植物 种子经 过太空 “ 修炼 ” 后 ，遗传性发生了变 化。 答案 运用举例子、 列 数字、 作比较 的说明方 法； 举辣椒 、 芦笋 、 苹果等 例子， 通过太空品 种与一般品种的对 比， 具体说明了种 子经太 空 “修炼 ”后，遗传性发 生了变化。 14 作物由于脱离地球的 重力环境进
21、入太空， 导致自身的优化 发 展。 所谓 “ 环境 改变人 ” ， 你是 否同意这种 说法？请结合自身 经历或 他人事 例谈谈你的看法。 答：_ _ 解析 本题属开放性题目。 看法 可以灵活， “ 同意 ”“ 不同意 ” 都可， 但结合自身或他人 事例的分析要充分 证明自己的观点。 答案 示例： 同意 。 可结合自身的经历或 他人事例， 围绕良 好 环境对 自身进步的作用来 谈。 不同意。 可结合自身经历或他人事 例， 谈 自 己 或 他 人 与 不 良 环 境 抗 争 ， 仍 然 保 持 良 好 品 德 和 锐 意 进 取 的 精 神。( 任选 其一即可) 四、语 言表达 15 2014 年
22、 2 月， 某网站 发布了 “习主席的 时间都去哪儿了 ” 10 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习方略 的图表 新闻( 漫画表格) 。 请概括 图表新闻( 漫画表格) 表 现的内容。 用这种方式 来表达有什 么好处 ？ 答：_ _ 答案 第一问： 用原创的 卡通动漫形象和表 格， 把习近平自履 职 以来的 调研、 出访和参加 会议等情况展现出 来； 第二问 ： 拉近 了总 书记与 老百姓的距离， 打破了领导 人给大家 的神秘感， 表现了 亲民的 形象( 表现 了总书记践行党 性原则，是坚持为 人民服务的很好体 现) ； 比文 字稿深入人心( 直观形 象) ， 也适应了读 者的新阅读需求
23、。 16 阅读下面一 则新闻， 回答文后两个问题 。 新华网 北京 12 月 15 日电( 记者白瑞雪、 赵薇、 李宣良) 第一面登 11 新课标 版 语文必修 3 高中同 步学习方略 上月球 的五星红旗 15 日晚通 过电视直播 “ 亮相” 。中国探月工 程总 指挥马 兴瑞随后宣布，嫦 娥三号取得圆满成 功。 来自中 国月球车车身上的 这一图像， 是由当天 凌晨释放它的着陆 器 拍摄的 。23 时许进 行的首 次互拍 成像 试验中 ，着陆 器和 月球车 用 各自携 带的相机互相拍照。 照片显 示， 在 虹湾 地区布满砾石和尘 埃的 灰黑色 月面上， 着陆器被 阳光照得一片金色， 月球 车 “
24、 胸前 ”的五星 红旗鲜 艳夺目。 (1) 把这则 新闻压缩成不超 过 20 字的标题新闻 。 答：_ _ (2) 请 为 这 则 新 闻 的 结 尾 写 一 句 话 ， 对 “ 嫦 娥 三 号 取 得 圆 满 成 功 ”作 出点评。 答：_ _ 答案 (1)嫦娥三号圆满成功，月球车 与着陆器成功互拍 或： 五星红 旗登上月球，月球 车着陆器成功互拍 (2) 示 例 ： 嫦 娥 三 号 的 成 功 标 志 着 我 国 航 天 科 技 也 向 前 迈 进 了 一 大步。 五星红 旗登上月球向世界 人民展示了中国人 民的强国梦想。 嫦娥三 号展示了中国探索 未知空间的决心。 航天人 在浩瀚天空中开辟 属于中国人的新纪 元。
