1、支教老师培养工作总结-上社小学支教培训中心培养支教老师成为师德高尚、业务精良、理念先进的支教老师是我们学校支教培训中心的关键所在。一学期以来，我校积极开展支教老师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了支教老师的各种教育教学实际能力，支教老师们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一、以活动为载体，积极吸引和感染支教老师。 （1）学校坚持以人为本开展支教老师的思想政治工作。把维护支教老师的具体利益作为开展思想教育的重要工作基础，努力使支教老师的思想教育入情入理，把支教老师所喜闻乐见的活动作为开展思想教育的重要工作手段。我们以文体活动为载体，寓教于文，寓教于美，
2、使支教老师在丰富多彩的文体活动中受到感染和熏陶。比如组织体育活动，组织支教老师集体学习，参观培训，看电影等活动。在活动中感染支教老师，把主旋律教育渗透在各种文化活动之中。 （2）正确引导支教老师，大胆启用青年骨干。 学校不但积极鼓励支教老师在教学上“成名”更是在思想上“创优” 。积极引导支教老师树立爱岗，敬业，奉献的人生价值观念，珍惜自己的职业，明确自己所肩负的历史重任。努力培养善教乐教的优秀品质，为孩子的成长，学校的教育发展作贡献。学校认真组织支教老师学习师德规范并开展向优秀的老师学习，用身边的先进典型激励支教老师，努力塑造自己身边的“师表形象” 。 二采取多种措施，努力提高支教老师的教学业
3、务能力 学校引导教师苦练基本功，夯实基础，加厚功底。首先是读一本教育类好书（教师首先应该是一个读书人，读书是教师职业的起码底线） 。其次是课堂比武活动。最后我们重视教育科研，以“研”促“学” 。以激发教师参与的积极性。三以校本教研为平台，促使支教老师成长 以校为本的教育教研为全体教师，尤其是为支教老师提供了有力的学习环境和智力背景。在实践中，我们发现，一个支教老师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的理论高度。四、指导反思，提升支教老师的教学理念 “没有反思就没有提高” ，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能形成肤浅的认识，一个只会读书、教书，却
4、不反思、不写作、不梳理自己成败得失的老师，是难以提升自己的教学理念的，这样的教师充其量只能算一个教书匠。要使自己尽快成长起来，我们认为，就要坚持反思。 通过加大对支教老师的培养教育，全校支教老师出现了你追我赶，积极向上的精神风貌，他们全面关心学生的健康成长，认真做好教育教学工作，为学校的发展做出了很大贡献，他们的努力奉献都为学校增添了光彩。 抓好支教老师的培养工作是一项长期而艰巨的战略任务，为了上社小学更加灿烂辉煌的明天，我们决心要进一步开拓思路，要采取更加有效的措施，把支教老师的培养工作做得更好。支教老师培养工作1、 上社小学支教培训工作计划。2、 支教培训内容。3、 支教培训资料。4、 支教老师总结。上社小学支教培训工作总结。 5、
