1、2 月 3 日 作业( 第 3 次作业)请认真全面审题!细致周到考虑，提高首次正确率!这样才能达到练习目的!一、在骑自行车上学的路上，小红看见红灯亮起时，同学小明远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前。小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?她猜想：车滑行距离与车速有关；车滑行距离与车的质量有关；为此，她取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因素有关。（）她在探究猜想时，准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直线滚动，直到停止，观察它前进的距离。除此以外，你还能想到其他更好的办法吗?在方框中画出你的设计简图，并加以简短的文字说明
2、。（）她在探究猜想时发现：如果控制玻璃瓶开始滚动时的速度相同，空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些就这个现象，如果要继续探究猜想，你接下来将如何操作? 答： 。二、下雨天，小颖站在窗前看到对面人字形屋面上雨水在不停地流淌。他想，雨水在屋面流淌的时间与哪些因素有关呢？他提出了两种猜想： （1）雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关；（2）雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关。 猜想是否正确呢？为此，他设计了一个如下图 1 所示的装置（斜面光滑且较长，倾角 a 可调） ，用小球模拟雨滴进行了如下探究： （1） 保持斜面倾角 a 不变，换用不同质量的小球
3、，让它们分别从斜面的顶端由静止释放，测出小球下滑的时间如表一。小颖经过分析得出如下结论：_（2） 不改变底边的长度，多次改变倾角 a，让同一小球从斜面的顶端由静止释放（如图2）测出每次下滑的时间如表二 小颖对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是_ 。根据实验可知，为了减小雨水在屋面上流淌的时间，在建造人字形屋面时，屋面的倾角应该以_为宜。但实际建造房屋是，屋面倾角通常小于这个角度，其原因之一可能是： _。 三、小红在海边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度。小红利用一架托盘天平、一个烧杯、适量的水和细线设计了一个测量小石块密度的实验方案，以下是她设计的部分实验步骤，请你按照小红的实验思路
4、，将实验步骤补充完整。（1）用调节好的天平称出小石块的质量 m1；（2）在烧杯中注入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量 m2；（3）_，在天平右盘添加适量的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为 m3；（4）已知水的密度为 水 ，利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度 石 的表达式为： 石 =_四、赵越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系进行了如下实验：器材：两个相同的烧杯、两只温度计、相同质量的水和煤油、洒精灯 2 个、铁架台等探究过程：将分别盛有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好用相同的酒精灯加热，用温度计分别测量水和煤油的温度得到如下实验数据时间min 0 1
5、 2 3 4 5 6 水的温度 25 26 27 28 29 30 31 煤油的温度 25 27 29 31 33 35 37 分析实验数据你能得到哪些结论？（写出两条即可）（1）_（2）_五、某兴趣小组对温度计进行专题研究。在图书馆查阅资料得知十七世纪的伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管、一端与一鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。为了研究伽利略温度计，兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置。图中 A 为一小塑料瓶，B 为一透明细吸管，通过橡皮塞与 A 相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差 h，然后进行实验探究：改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：根据表中的数据可推得：(1) 当温度升高时，管内水柱高度 h 将_。(2) 根据上述数据，兴趣小组制作的“测温装置”水柱高度 h 与环境温度 t的数学关系式为 h=_(厘米)(3) 通过实验，兴趣小组发现用“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，你认为它的不足之处有_。
