1、课时教学设计第 周 第 课时 授课时间： 2013 年 月 日课题 22 吃水不忘挖井人 课型 新授第一课时教学目标1 认识 12 个生字，识记 6 个生字，会写 3 个生字。2 了解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。3、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情教学重点教学难点关 键识字，朗读。了解课文内容。掌握识字方法。教学资源 课件 教 学 过 程教学环节时间安排 教师指导 学生活动 设计意图课前五分钟：一、开启情智 5 分二、 生成情智 10 分播放歌曲太阳最红毛主席最亲出示毛主席画像，简介：这就是毛主席，他是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业、为中国人民的解
2、放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的赞歌更是不绝于耳。今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。板书课题。 （设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白）指导读题：吃水/不忘/挖井人。 设疑：出示生字词，指名读指导读课文，提出要求分自然段朗读课文，教师相机示范学生们容易读错的字、词、句。学生说说听到了什么？看图听师述毛泽东的讲解。读课题，正音。用喜欢的方式领大家读一读。（指名）认识生字：忘 挖 井，思考：课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？同桌互读，说出对方的优点和不足。看图
3、听歌来了解认识毛泽东，简化了难度，拉近了孩子与历史人物的距离。读题思考问题，为下面的学习奠定基石。用多种形式认读生字词及课文，做到字音正，句子通，打好扎实的讲读基础。同桌合作学习，给学生提供交流的机会，可互相取长补短。三、 发展情智 15 分五、升华情智 5 分指名读第一自然段。毛主席在“那儿”住过， “那儿”指的是什么地方？相机简介毛主席在江西领导革命的历史知识。过渡：那在瑞金城外的沙洲坝到底发生了一件什么事呢？指导观察这四个独体字在田字格中的位置，说说怎么写好看？教师范写。指导评议。老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点。学生练写，同桌互评。1、选合适的词领导 带领1）毛主席（ ）战士和乡亲们挖了一口井。2）毛主席在江西（ ）革命时在沙洲坝住过。说说课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？学生说一说毛主席什么时候在那儿住过？出生在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。引入毛泽东的革命故事，使学生对历史有所了解，贴近当时的情景，更好地理解文本。对于笔画较少的独体字，强调田字格中的位置很重要，尤其是起笔。板书设计22 吃水不忘挖井人时 吃刻 水想 不念 忘毛 挖主 井席 人 课后反思井 乡 面
