1、新课改背景下 作文教学,一、给学生的人生礼物 1、寻觅爱的真谛 2、谁是真的英雄 3、我的人生自白,1、人文与工具应该是“一张皮”。 2、让我们比较清楚地认识素质与应试的关系。 3、作文教学具有随机生成的特点，充满了智慧。,二、作文是语文素养的核心,作文是一个人综合能力的体现； 是语文素养的基本评价标准； 一个语文老师作文教学搞好了，语文教学就不会差。,读写结合是写作进步，语文素养提高的不二法门。胡适说：“发表是吸收的利器”，“手到是心到的法门”。朱光潜也说：读过的书用自己的话说出来那书的内容才能成为自己的。读写结合就是多读与多记相结合。要有“言语化”的思想积累，要多读书，用写来推动读。,三、
2、作文教学的特点 1、目前作文教学存在的问题 应试化。 自由化。 没兴趣。 总之是不作为。,怎样形成良好的班级写作风气： （1）让学生学会对自己的写作负责任； （2）重视讲评中的激励，重视学生的发展； （3）要树立学生的学习榜样； （4）要形成一个教学回路。 （5）要养成喜欢作文、渴望作文进步的氛围和愿景。,写作具有很大的随机生成的特点。 教师要自主地确立写作实践的目标； 想方设法营造写作的情境，充满创意地构建写作实践的过程； 精心命制作文题目； 要有一个与写作相匹配的评价标准。,作文教学的核心问题是： （1）作文有没有知识； （2）作文的知识形态是怎样的； （3）怎样在教学中教这种知识。,令狐
3、冲的剑学渊源 “有困难找警察”的英译 把精彩留给后面 大题小作是智慧，小题大做是功力，大题大作犹可为，小题小作最俗气！ 每篇作文写完，都要问一遍自己：我是否能兴味盎然的再读一遍。,“必修五”第四专题“写作实践” 1、写作指导：让你的认识更加深刻 2、从下列三题中任选一题作文，也可根据话题范围和写作提示自拟题目写作。,（1）请以“我的精神小屋”为题，写篇800字左右的议论文。 （2）“庄周梦蝶”是一个美丽的故事。庄周梦见自己变成一只翩翩飞舞的蝴蝶，遨游各处，优游自在。醒来后，却不知道是庄周做梦化为蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦化为庄周。物我对峙，万物差别，本来出自于观念与时空的区别。因此，人类的思想也同样
4、能够消除物我的界限，使万物融为一体，使得“我”冲破观念与时实的束缚，在精神的天地间自由飞翔。请自拟题目，写一篇800字左右的议论文。,（3）阅读下面的材料，按要求作文。同情是一切道德的基准。（德尼采）同情是你所能给别的最佳礼物。（ 美马尔登 ）对不幸的人寄予同情，是一种德行。（ 意薄伽丘）请以“同情”为话题，写一篇不少于800字的议论文。,尊重知识才是力量培根有个著名的论断，叫“知识就是力量”，许多人在谈论知识的问题时，都会毫不犹豫地引用这句话。其实，培根的这句话只有在知识被尊重的环境中才是正确的，在不尊重知识的环境里，知识本身毫无力量，无能为力。因此，对我们这样一个正在崛起的民族来说，造就一
5、个尊重知识、尊重人才的社会的大环境，是何等重要啊！ “为什么式”,沉默不是金也许，沉默是一种无奈，但我要说，沉默也是一种默许；也许，沉默是一种抵制，但我要说，沉默更是一种纵容；也许，沉默是一种逃避，但我要说，沉默也是一种参与；也许，沉默是一种蔑视，但我要说，沉默更是一种胆怯沉默不是金！但是式,给你一个支点，也不能撬动地球到一家公司办事，看到墙上写了古希腊数学家阿基米德说的一句话：“给我一个支点，我就能撬动整个地球。”应该承认，这是一句很鼓舞人的话，但是不客气地说，这是一句伟大的废话、空话。前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种条件下所产生的结果。所以，这句话便成了：条件，给我一个支点；结果，
6、我撬动地球。就是说，不是把成功建立在自己的主观努力上，而是建立在外部的客观条件上，只有当外部的条件具备了才能做出一番事业来。如果没有人给一个支点，他便无能为力，什么也干不成，这是一个干事业的人的大忌。 不是而是式,理解不能万岁我不但要说理解不能万岁，倒还希望不理解万岁。我对资源的破坏不能理解，对环境的恶化不能理解，对教育的滥收费不能理解，对大学生交不起学费不能理解，对大学生交不起学费不能理解，对阜阳的大头娃娃不能理解，对南丹矿难的瞒报不能理解，对吉林商厦的大火不能理解，对城市的野蛮拆迁不能理解，对政府拖欠民工的活命钱不能理解，对足球的黑哨不能理解，对个体老板的逃税不能理解，对以义演的名义分钱的
7、勾当不能理解，对私分赈灾款项更是不能理解,不理解是我的权利，任何人不能以“理解万岁”来剥夺我的不理解的权利！中国是一个崇尚中庸的国家，人们有太多的理解，而极少有不理解，所以中国极少有拍案而起的人，极少有据理力争的人，更多的是逆来顺受的人，息事宁人的人，忍气吞声的人。于是便养虎遗患，便浊流横行；于是便有了为所欲为，便有了无可奈何。一个充满理解的社会，不是一个正常的社会。只有有了不同的意见，才是一个充满生机，充满希望的社会。,一组思维题 1、熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟 2、细节决定成败 3、兴趣是最好的老师 4、“对不起”“没关系” 5、失败是成功之母,预习“写作指导”，勾画其中介绍的“使认识
8、更加深入”的几种常用方法。 提供一组名言，要求学生选择其中的2个展开思考，列出构思提纲，准备在课堂上讨论交流。 印发思维引导例文，要求学生事先阅读，加上自己的评点，准备在课堂上讨论交流。 第一次写作后，教师批改中选择优、中、劣三个档次的学生作文，事先印出来发给学生，为第二次集体修改做好准备。,课前准备,1、选题目 2、找思路 3、找方法 4、找材料,设计教学方案,四、作文教学的智慧 1、智慧在于权衡利弊 2、智慧在于减法 3、智慧在于规范 4、智慧在于常识和常规 5、智慧在于融通 6、智慧在于对人心和人性的洞察,其中比较重要的观点有： 作文是对学生进行“象教” 写作无法而又有法 写作无“序列”而有“系列”，写一篇带动一类 作文要求制度化 作文教学智慧本质上说是一种人生智慧,五、语文教师的基本素养 1、是杂家也是行家。 2、能说、会写、巧读、善听。 3、个性鲜明、有人格魅力的人。 4、对言语充满崇拜敬畏的人。,谢谢！,
