1、曲周县第三中学导学案九年级物理 第十一章 第二节 原子核 核能 授课人: 上课时间: _月_日 _班 学生姓名 _ 学习目标1、知道原子核的组成和同位素的概念2、了解放射现象与核结构，了解放射性的应用与保护3、记住核能的转变及利用4、知道核反应堆与核电站自学备注学法指津阅读课本结合学案，知道原子核的组成和同位素的概念，了解放射现象与核结构，了解放射性的应用与保护，记住核能的转变及利用，知道核反应堆与核电站学习过程一、 知识链接原子是由 和 组成的。二、 学习新课（一）放射现象与核结构请同学们阅读 65 页以及 66 页第一段，回答下列问题1、放射性：1896 年法国物理学家贝克勒尔发现 能够发
2、出某种看不见的射线，这种射线可以 物质这种发射射线的性质叫做 。2、放射性元素： 3、放射线有三种，分别叫做 、 、 。进一步试验表明 是带正电的氦原子核流， 是高速运动的电子流， 是贯穿能力很强的电磁波。4、原子核是由 、 组成。（二）放射性的应用与防护请同学们阅读 66 页以及 67 页第一段，了解放射性的应用与防护，并知道以下内容1、同位素：具有 质子数和 中子数的 元素的原子互称 。2、放射性的应用有哪些？3、放射性的危害有什么？4、放射线的防护措施是？5、核废料也有很强的 ，怎样处理？（三）核能及其利用1、裂变： 2、聚变： 3、核能（原子能）： 。4、链式反应是原子核发生 （“裂变
3、”或“聚变” ）5、在消耗相同的质量的核燃料的情况下，核聚变与核裂变相比，哪个放出的能量多？ 6、核能的应用利用铀或钚核裂变发生链式反应释放核能制造 利用核反应堆工作时释放核能建造 利用核聚变释放核能制造 不可控制的裂变（ ）7、裂变可控制的裂变（ ）以上两空选填“核反应堆”或“原子核”目前聚变都是 可控制的。 （填“可以”或“不可以” ）8、核电站的能量转化： 自学检查1、在探索微小粒子的历程中，人们首先发现了电子，进而认识到原子是由 和 组成的，原子核内的中子和质子 （填“有”或“没有” ）更精细的结构。2、放射性现象给我们带来的信息是：小小的原子核也有内部的结构，现在已确定原子核是由 和
4、 组成的。3、获得核能有两种途径：大亚湾核电站是利用原子核 获得核能，还有一种获得核能的途径是原子核的 ，如氢弹。4、在核电站里，能量的转化过程是：核能转化成 ，再转化成 ，又转化成 。5、下列关于核能的说法中，不正确的是（ ）A、核电站是利用核能发电的。B、如果对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内会释放巨大的能量，发生猛烈的爆炸。C、原子核是利用轻核的聚变和重核的裂变制成的核武器。D、氢弹是利用轻核的聚变制成的核武器。6、原子弹与核电站的根本区别是（ ）A、原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变B、原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变C、原子弹对裂变的链式反应不加控制，核电站控制裂变的链式反应D、原子弹对聚变的链式反应不加控制，核电站控制聚变的链式反应目标反思w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
