1、第 一 单元 第 二 课 一、课 内双 基 1 对 于别 里科 夫的 “婚事”，下 列分 析不 正确 的一 项是 导学号 26690045 ( C ) A “可是 ， 这 个装 在套 子 里的人 ， 差 点结 了婚 ”， “差点 ”一词 ， 表明 了作 者的惊 讶 ， 也暗示 了事 件的 结局 。 B “撮合 ”“ 怂恿 ” 等词 说明别 里科 夫的 恋爱 并不 是因为 他内 心真 正产 生爱 意 ， 而是 种种外 界因 素让 他昏 了头 。 C 别里 科夫 也是 生理 正常 的男人 ，当 然有 结婚 的欲 求 。 D 昏了 头才 结婚 ， 可 见别 里科夫 是个 病态 的人 ， 这 个病态
2、的人 将正 常的 男婚 女嫁也 看 作是不 合常 理的 事 。 2 对下列各句所用修辞手法及表达效果的分析 ，不正确的一项是 导学号 26690046 ( C ) A 别里 科夫 就连 同他 的雨 鞋一齐 乒乒 乓乓 地滚 下楼 去 。 楼 梯又 高又 陡 ， 不过 他滚到 楼 下 ，却安然无恙。( 用夸张 手法再次凸现 “套中人 ”的色厉内荏 ，既有力地鞭笞了其可厌可 憎 ，又 无情 地嘲 笑了 其极 端虚弱 。) B 柯瓦 连科 在他 后面 一把 抓住他 的衣 领 ， 使 劲一 推 ， 别 里科 夫就 连同 他的 雨 鞋一齐 乒 乒乓乓地滚下楼去 。( 运用 对比手法 ， 形象地表现了新旧
3、两种事物的较量 ，揭示了沙皇专制 统治已 处于 风雨 飘摇 之中 ，行将 没落 。) C 他 的脸 也好 像蒙 着套 子 ， 因为 他老 是把 它藏 在竖 起的衣 领里 。( 运 用比 喻手 法 ， 形象 地描写 了别 里科 夫怕 冷 、 虚弱的 性格 。) D 我们 动 身了 ， 他 脸色发 青 ， 比乌 云 还要 阴 沉 。( 形 象 的 比喻 ， 传神 地 描 绘了 别 里 科 夫因他 的威 严受 到嘲 弄和 挑战后 气愤 不安 的情 景 。) 【解析 】 可以 从对 修辞 格的判 定及 修辞 的表 达效 果入手 进行 分析 。C 项中 是联想 ， 另 外对句 子内 容的 分析 太表 面
4、、肤 浅。 3 文中 说 ： “ 我们 这些 教 师都是 有思 想的 、 很 正派 的人 ” ， 既 然如 此 ， “ 我们 都怕他 ” 的原因 是什 么 ？ 下列 说法 不正确 的一 项是 导学号 26690047 ( A ) A 因为 “我们 ” 有修 养 、很正 派 ， 不愿 与别 里科 夫这样 的小 人斤 斤计 较 。 B 因为 别里 科夫 有沙 皇政 府替他 撑腰 ，动 辄以 政府 名义行 事 。 C 因为 别里 科夫 是沙 皇专 制制度 的卫 道士 ， 也因 为 “我们 这些 教师 ”软 弱胆 小 ， 对不 合理的 事物 得过 且过 ， 处 处迁就 。 D 因为 我们 感到 前途
5、渺茫 ， 对一 切不 合理 的事 物采 取忍让 态度 。 也 说明 我们 的力量 是软弱无 力的 。 【解析 】 “不 愿意 与别 里科夫 这样 的小 人斤 斤计 较 ”的 说法 ，无 中生 有。 4 小 说 是 怎 样 用 夸 张 与 讽 刺 的 手 法 表 现 人 物 的 ？ 下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 ： 导学号 26690048 ( A ) A 一方 面是 夸张 人物 性格 本身 ， 像别 里科 夫这 样整 天躲在 “套子 ” 里的 人 ， 在现实 生 活 中 虽 然 有 但不 可 能 这 么典 型 ； 另 一 方面 是 夸 张 人物 的 作 用 ， 说他 把 “ 整
6、个中 学 ” 辖 制了 “ 足足 十五 年 ” ， 连 “ 全 城都受 着他 辖制 ”， 大家 什么都 不敢 干 ， 明显 夸大 了他的 作用 ， 说 他辖制 整个 中学 还可 以 ， 说他辖 制全 城就 不能 使人 相信了 。 B 这些 夸张 是作 者对 生活 的高度 概括 ， 展现 了社 会 的真实 本质 。 别里 科夫 是 众多 “ 套 中人 ” 的典 型代 表 ， 而他 对人们 的压 制 ， 也是 专制 意识形 态对 民众 的种 种压 迫的缩 影 。 C 讽刺 也表 现在 两方 面 ， 一是通 过对 别里 科夫 性格 行为的 夸张 ， 嘲讽 了 “ 套 中人 ” 的 丑陋和 可憎 。
7、D 是以戏 剧化 的情 节 ， 描 写别里 科夫 可悲 的下 场 。 他生平 最怕 出乱 子 ， 结果 乱子偏 偏 找上他 ，挺 好的 婚事 让他 自己无 端搞 出了 “乱子 ” ，这不 是绝 妙的 讽刺 吗 ？ 二、文 本精 品 阅读下 面语 段 ， 回答 58 题。 导学号 26690049 过了一 个月 ，别 里科 夫死 了。我 们都 去送 葬。 我们要 老实 说： 埋葬 别里 科 夫那样 的人 ， 是 一件 大快 人 心的事 。 我 们从 墓园 回去 的 时候， 露出忧 郁和 谦虚 的脸 相； 谁也不 肯露 出快 活的 感情。 像 那样 的感情 ， 我 们很久 很久 以前 做小孩 子的
8、 时候 ，遇 到大 人不在 家， 我们 到花 园里 去跑一 两个 钟头 ，享 受完 全自由 的时 候 ， 才经历 过。 我们高 高兴 兴地 从墓 园回 家。 可是 一个 礼拜还 没有 过完 ， 生 活又 恢复旧 样子 ， 跟 先前 一 样郁闷 、 无聊 、 乱糟 糟了 。 局面 并没有 好一 点。 实 在， 虽然 我们 埋葬 了别 里 科夫， 可 是这 种 装在套 子里 的人 ，却 还有 许多， 将来 也还 不知 道有 多少呢 ！ 5 埋葬 别里科 夫既然 是一 件 “大快 人心 的事 ” ，可 为什么又 要 “ 露出忧 郁和 谦虚的 脸 相 ”呢 ？对 此分 析正 确的 一项是( C ) A
9、 是受 到良 好教 育的 结 果 。 B 别里 科夫 虽令 人讨 厌 ， 但别里 科夫 死去 毕竟 令人 悲伤 。 C 套子 的代 表人 物死 去了 ，可是 套子 依然 存在 ，且 势力还 十分 强大 。 D 在这 个令 人窒 息的 社 会中 ， 人们 都变 得虚 伪起 来了 。 6 “ 局面 并没 有好 一点 ” 具体指 的是( C ) A 别里 科夫 死后 ，沙 皇 专制统 治更 加疯 狂 ， 生活 更加郁 闷 、 无聊 、乱 糟糟 。 B 生活 虽然 恢复 了旧 样子 ，但是 人们 仍然 心有 余悸 ，顾虑 重重 。 C 生活 恢复 了旧 样子 ，跟 先前一 样郁 闷 、 无聊 、乱 糟
10、糟 。 D 别里 科夫 虽然 死了 ， 但人们 仍忧 心忡 忡 ， 没有 一点愉 快感 。 7 对“ 实在， 虽然我 们埋 葬了别里 科夫 ，可是 这种 装在套子 里的 人 ，却 还有 许多 ， 将 来也还 不知 道有 多少 呢 ” 一句理 解正 确的 一项 是( C ) A 别里 科夫 是一 个保 守 、 反动 、 扼杀 一切 新思 想的 典型形 象 ， 这种 人到 处可 见 ， 任何 时代都 有 。 B 别里 科夫 思想 流毒 很广 ，任何 地方 、任 何时 代都 会存在 。 C 别里 科夫 是沙 皇专 制的 产物 ， 制度 不变 ， 这 样的 人将在 各处 产生 。 D 别里 科夫 是一
11、 个艺 术 形象 ， 这个 典型 形象 在人 们心目 中永 远不 会消 失 。 【解析 】 A 项“ 任何 时代 都有 ” 的说 法太 绝对 ； B 项中 “任 何地 方， 任何 时代 都 存在 ” 太绝对 ；D 项 “艺 术形 象 ”的说 法与 题干 要求 不符 。 8 别里 科夫死 后 ， 大 家有 什么反应 ？但 为什么 一个 礼拜没完 生活 又恢 复 旧样 子了呢 ？ 小说塑 造这 个人 物的 意义 何在 ？ _ _ 【答案 】 “大 快人 心 ” ，从心 里感 到自 由 。 只要沙 皇专 制制 度没 有推 翻 ， 就 会在 这块 土壤 上不 断滋生 出新 的别 里科 夫 ， 所以生
12、活还 是老样 子 。 作者启 迪人 们 ， 沙皇 专制 统治不 推翻 ， 腐朽的 思想 不 铲除 ， 就永 远存在 着别 里科夫 这 样 的人物 ，生 活就 不可 能自 由快活 。必 须从 根本 上推 翻沙皇 腐朽 反动 的统 治 。 三、课 外延 伸 阅读下 面的 文字 ，完 成 9 12 题。 导学号 69590010 带笤帚 的小 鸟 我们在 故乡 的居 室， 靠近 山脚。 山下 有河 流、 树丛 和庄稼 地， 春夏 秋三 季， 它们就 是飞 鸟的乐 园。 鸟儿 喜食 的粮 食和虫 子， 在那 里都 可觅 到。这 时节 的鸟 儿， 活泼 明丽极 了。 可是大 雪封 山后 则不 一样 了，
13、 鸟 儿可 食的 东西 ， 都 被掩埋 住了 ！ 别 看雪 花是 柔软的 ， 它 们一旦 形成 规模 ， 积 雪盈 尺， 那 就成 了一 堵封 在大 地上的 白色 石墙 ， 鸟 儿尖 利的喙 儿， 也 奈 何不了 它。 母亲怜 惜那 些鸟 儿， 她异 想天开 ， 打 开窗 户， 将 小米 撒到户 外的 窗台 上， 打算 喂喂它 们 。 开始的 几天 ， 母 亲在 电话 中跟我 嘟囔 ： “ 你说 那些 小鸟多 傻呀 ！ 飞 来飞 去的 ， 也不 知低 头看看 窗台 ！你 说它 们眼 睛不好 使了 ，鼻 子也 不好 使了？ 怎么 就闻 不到 米味 呢？ ” 我在电 话这 端直 乐， 逗她 ： “
14、小 鸟可 能嫌 小米 不好 吃吧？ ” 母亲的 声音 提高 了： “那 它们还 想吃 什么 ！ ” 话虽这 么说 ，母 亲又 在窗 台摆上 了另 外的 食物 ：葵 花籽。 几天后 ，母 亲兴 冲冲 地打 来电话 报告 ： “ 小鸟 来吃 米啦 吃 了一 大片 ！ ” 母亲说 ， 天 还没 亮， 迷迷 糊糊中 ， 她 听见 窗外 有鸟 儿叽叽 喳 喳 叫。 她并 没太 理会， 以为 它们不 过如 往日 般一 掠而 过，哪 想到 是在 享用 窗台 的小米 呢。 打这天 起， 小鸟 就成 了我 们家族 的一 员， 母亲 在电 话里， 几乎 每天 都要 聊到 它们。 母亲 说， 来吃 米的 鸟儿的 队
15、伍 逐日扩 大 ， 想 必这是 它们 互相吆 喝的 结果 。 原 来两 把米够 它们 吃 一 天的， 现在得 好几 捧了。 弟弟去 粮油 店， 特 意买 了 袋小米， 专供 喂养。 我吓 唬母亲， 说是 山 中的小 鸟要 是都 知道 她的 窗台有 米可 吃 ， 估计 一天 一袋米 都不 够 。 母亲 豪迈 地说 ： “ 让它 们 可劲吃 ，吃 不穷 ！ ” 在我想 来， 母亲 喂鸟 ， 也 有点 “ 还债 ”的 意思 。 多 年以前 ， 姐 夫在 春天 时， 喜欢张 网捕 鸟。 捕 到的鸟 ， 用开 水 秃 噜掉毛 ， 再用 剪子 铰了 它 们的腿， 用盐 渍了， 油炸 吃了。 母 亲说 那
16、时她没 有阻 止姐 夫捕 鸟， 还吃它 们， 犯了 大罪 ！ 她 的腿摔 伤骨 折过 两次 ， 本 来是路 面的 冰雪 作的祟 ，可 她偏 说这 是动 剪子铰 小鸟 的腿 ，遭 了报 应了！ 所以 母亲 喂养 找不 到食物 的鸟 儿 ， 我们姊 妹都 积极 支持 ，起 码这对 她的 心理 ，是 个莫 大的安 慰。 今年山 里气 温都 在零 下四 十度。 由于 每天 早晨 开窗 给鸟儿 撒食 ， 而 室内 外温 差有六 十多 度， 母 亲受 了风 寒。 此 后 ， 她撒 米时， 都要 戴上 帽 子， 围 上围 巾。 母 亲告 诉 我， 小 鸟儿 很胆 小， 总 是天不 亮就 过来 吃 食。 等
17、人们起 来， 它 们就 无影无 踪了。 我说， 在它 们的经 验里， 居 民区里 的粮 食都 是诱 饵， 贪吃后 往往 丧失 自由 ， 所 以警惕 性高 。 兴 许再 过一 段， 它 们白 天也 会来的 。 还 真被 我说 着了， 没过多 少日 子， 母亲 欣喜 地说小 鸟白 天也 来吃 食了 ， 它们 吃饱 了， 还在窗 台蹦 蹦跳 跳的 ，朝 窗里望 呢。 窗里当 然有 可望 的了 。 母 亲爱花 ， 在 窗台 摆了 一溜 儿盆花 。 红 红白 白地 开满 了窗台 。 我 想小鸟 儿在 户外 望着 那些 花时， 一定 很疑 惑： 这家 人， 大 雪天 的， 怎么 过着 春天的 日子 呢？
18、鸟儿赏 花的 时候 ，母 亲也 在窗前 悄悄 赏它 们。 它们 在不经 意间 ，也 成了 她眼 里的春 色了 ！ 有一天 ，母 亲对 我说 ，因 为小鸟 来得 太多 ，吃 得太 多，外 面窗 台上 积了 厚厚 一层鸟 粪 。 爱干 净 的姐 姐， 有天 抱怨 起来， 说是 开春 时， 还得 清理窗 台上 的鸟 粪， 实在 麻烦。 母亲 说真 奇怪， 姐姐 说完 那话 ， 第 二天早 晨起 来， 她发 现窗 台的鸟 粪差 不离 都消 失了 ！ 好像 知情 的鸟 儿听着 了那 话 ， 连夜 把鸟 粪给打 扫干 净了 。 她 问我 ， 是 不是 夜里 刮大风 给吹 没影的 ？我 说 不 大可能 ，因
19、 为鸟 粪遗 落的 一瞬是 新鲜 的， 它们 会被 寒风牢 牢地 冻结 在窗 台上 。再肆 虐的 风 ， 到了窗 台都 是强 弩之 末， 不 可能吹 落鸟 粪。 母亲 感慨 地 说： “ 那还 真是 小鸟 自己 打 扫的呀 。 ” 在我眼 里， 小鸟 的爪 子就 是笤帚 。 想 想看 ， 每 只鸟 都绑着 一双 小笤 帚， 它们 清理起 阳台 的鸟粪 ，当 然是 一夜 之间 的事情 啦。 9 下 面对 文章 内容 的理 解 ，正确 的两 项是( AD ) A 家乡 的雪 花虽 然美 丽 ，但厚 厚的 积雪 却给 让小 鸟觅食 困难 ，使 母亲 非常 怜惜 。 B 我提 醒母 亲更 多小 鸟会
20、来吃食 ，虽 然家 里并 不富 裕 ，但 是母 亲不 怕小 鸟来 吃 。 C 如果 不是 当年 姐夫 对小 鸟过于 残忍 母亲 感到 愧疚 ，她也 不会 对小 鸟如 此之 好 。 D 开始 小鸟 只是 在夜 间 来吃小 米 ， 是因 为许 多人 想要诱 捕小 鸟 ， 小鸟 非常 警惕 。 E 母亲 喂养 小鸟 ， “我 ” 的姐姐 很反 对 ， 于是 母亲 只能在 电话 里偷 偷向 我倾 诉 。 【解析 】 B 家 里并 不富 裕， 文 中没 有信 息， C. 母亲 对小鸟 好并 不只 是为 了 “ 还债” ， E. 我 们姐 妹 都 很支 持母 亲 喂鸟。 10 阅 读文 章 ， 回答 下面
21、 问题 。 _ _ 【答案 】 写出此 时的 快乐 ， 意 在表 现鸟儿 给家 里带来 的欣 慰和 喜悦 ， 也 对比冬 季 鸟 儿生活 的艰 难 。 本句 用拟 人手 法 ， 表达 作者对 母亲 喂小 鸟的 赞赏 ， 写 出人 与鸟 和谐相 处的 美丽 。 “ 春 天 ”一 词是 双关 ，既 指窗 台上的 鲜花 带来 的春 意 ， 又写出 母亲 幸福 的感 受 。 11 统观 全文 ，概 括母 亲 的形象 特点 。 _ _ 【答案 】 母亲 的特 点 ： 充满爱 心 ， 充满 童心 ，充 满对美 的向 往 。 12 文 章结 尾写 到 “ 小鸟 将鸟粪 自己 打扫 了 ” ， 你 认为这 种
22、 情 况是 否会 发生 ？你对 文章 这样写 有什 么看 法 ？ 结合 你对文 本的 理解 和自 己的 体验 ， 谈谈 你的 认识 。 _ _ 【答案 】 无标 准答 案 ， 言之成 理即 可 。 思路 提示 ： 这样 用诗 化的 手法 写突 出鸟与 人之 间的和 谐 ， 学生 就结 合这 种写法 的表 达效 果做 鉴赏 。也可 以不 同意 这种 写法 。 四、高 考热 点 13 阅 读下 面一 段文 字 ， 从剧作 本身 的角 度分 点概 括平 凡的 世界 受 到好 评的原 因 。 ( 不超过 40 字) 导学号 69590011 相比以“ 狗血 ”话题 为宣 传噱头， 并以 收视率 为商
23、业目的的 电视 剧， 平 凡的 世界 塑 造了以 孙家 两兄 弟为 中心 的众多 鲜活 形象 ， 讲述 了人 物间朴 实真 诚的 情感 经历 和他们 对梦 想 的执着 追求 。 以其独 一无 二的厚 重历 史感 ， 将 城乡 的发展 历史 真实 地体 现出 来， 产生 了良 好 的社会 效益 。 此外 ， 该 剧 采用直 接的 叙事 风格 讲述 了当代 农村 的生 活百 态， 给观众 带来 了全 新体验 ； 用 沉稳 的故 事节 奏为 观 众提 供了 一个 能够 平心静 气调 慢节 奏的 净土 ， 在浮 躁喧 嚣的 电视圈 中给 观众 注入 一剂 强有力 的镇 定剂 。 _ _ 【答案 】 人
24、 物形 象鲜 活 ； 历史 感厚 重( 真 实体 现城乡 发展 历史) ； 叙事 风格直 接 ； 故事 节奏 沉稳 。 14 请 根据 下图 ， 分 别说 明 使用 不同 交通 工具 的植 树者的 具体 的集 合地 点 。 要求： 语言表达准 确 、 简明 、连贯 。 导学号 69590012 _ _ 【答案 】 搭乘 公交 车的 同 学 ， 集 合点 在博 学路 北侧 人 民广场 站西 边 ； 骑自 行车 的 同学 ， 集合点 在博 学路 南侧 文体 中心的 东边 。 15 在 下面 一段 文字 横线 处补写 恰当 的语 句 ， 使整 段文字 语意 完整 连贯 ， 内 容贴切 ， 逻 辑严密
25、 。每 处不 超 过 15 个字 导学号 69590013 彩虹的形成与空气中 雨滴 的存在、多寡、大小 有着 直接关系。空气里小 水滴 的大小， _ _ 。雨 滴越 大， 彩虹带 越窄 ，色 彩越 鲜明 ；雨滴 越小 ，彩 虹带 越宽 ，色彩 越暗 淡 。 当雨滴 小到 一定 程度 时， 分光和 反射 不明 显， 彩虹 就消失 。反 过来 说，_ _ ，例 如 ： 如果彩 虹的 色彩 从鲜 艳变 为暗淡 ，宽 度从 狭窄 变为 宽大， 都说 明空 气中 雨滴 由大逐 渐变 小 ， 天气将 逐渐 转晴 。_ _ 。 【答案 】 决 定了 彩虹 的色彩 与宽 度 彩虹 跟天 气变化( 雨滴 大小
26、) 有关 我 们可以 根 据彩虹 的变 化来 推断 天气 的情况 。 五、读 写创 新 16 生 活中 人们 常常 在做 事 之前 ， 或信 心满 满 ， 或精 心 准备 ， 或瞻 前顾 后 ， 或无 所 适从 然而 ， 事过 之后 呢 ？ 请以 “事过 之后 ”为 话题 ， 写 一篇不 少 于 800 字的 文章 。 立意 自定 ； 题 目自拟 ；除 诗歌 外 ， 文体 不限 。 【写作 指向 】 这是一 道有 材料 的话 题作 文 ， 读懂 材料 是前提 。 这 道作文 题的 材料 是一 句提 示 ， 用“ 然 而 ”一 词转 折 ， 分成 “ 做 事之前 ”和 “ 事 过之 后 ” 两个
27、部 分 ： 前一 部分 列举 了事前 的四 种情 况 ，并 用省 略号 给考 生留 下了发 挥的 余地 ；后 一部 分抛出 了 “ 事过 之后 ”的 话题 。 考生完 全可 以从 材料 中挖 掘作文 的主 题 。 “然而 ” 是转折 ， 那么 事前 “ 信心 满满 ” ， 事 过之后 就可 能是 “信 心不 足 ” ； 事 前是 “精心 准备 ”， 事过 之后 就可能 是 “ 虎头蛇 尾 ” ； 事 前是 “ 瞻前 顾后 ”， 事过 之后就 可能 是 “ 信心 满满 ”； 事前 是 “ 无所适 从 ” ， 事 过之 后就 可 能是 “ 全身 心投 入 ” 。 因 此 立意可 以批 判 “ 追悔
28、 莫及 ”、 “ 过河 拆桥 ”、 “ 顾此 失彼 ” 、 “ 成 功后的 骄傲 ”、 “失 败后 的沮丧 ”等 现象 ， 也 可褒 扬 “未 雨绸 缪 ” 、 “ 三思 而后行 ”、 “亡 羊补牢 ”、 “吃 一堑 ， 长 一智 ” 、“ 谦虚 谨慎 ”、 “重整 旗鼓 ”等 优秀 传统 。 该话题 既极 具生 活气 息 ， 又富有 哲理 性 ， 有利 于作 文水平 高的 考生 写出 形象 而生动 的美 文 。 【佳作 赏读 】 挫折 之后 更美 丽 也许生 活并 不是 一场 戏剧 ，人们 总在 平和 地演 绎着 各自的 人生 。它 也不 仅仅 是一本 书 ， 历经颠 沛流 离后 ， 再 回
29、头 读它， 只会 觉得 一眼 万年 。 这些 都无 法概 括出 生活 的本质 ， 因 为真 正的生 活 ， 要 比它们 复杂 多了 。 如 果用 打比方 的方 式来形 容生 活 ， 我觉 得它 应该是 一个 五 味 瓶 酸甜 苦辣 咸俱 全。 而生活 中的 众多 形形 色色 的挫折 ，正 是五 味中 的苦 味。没 有挫 折 ， 生活也 便不 再是 生活 了。 然而， 我一 点儿 也不 喜欢 挫折的 滋味 ， 于 是在 做每 一件事 之前 ， 我 都会对 要做 的事 仔细 推敲 ， 但 是每 当我 觉得万 无一 失之时 ， 挫折 就接踵 而至 了。 正如 王安 石 题张 司业 诗 说： “ 看
30、似寻常 最奇 崛， 成如 容易 却艰辛 。 ” 是的 ， 上 帝从 来就是 一个 最精 明不过 的商 人， 他往 往在 赋 予你一 份成 功的 时候 ， 早 已 让你付 出数 倍于 收获 的努 力了。 所以， 挫折既 然来 了， 我们 也不 必怨天 尤人 ， 装 出弱 者的 可怜相 ， 我 想， 事后 举起 理想之 灯， 照亮 前方， 挫折 会变 得美 丽。 听说过 法 国革 命 这部 书的创 作轶 事吗 ？我 对这 则轶事 感受 颇深 。 法国大 革命 是一 段冗 长而 复杂的 历史 ， 要把 它文 学性 地创作 出来 ， 可以 想象 这有 多艰难 。 然而当 年迈 的卡 莱尔 刚刚 将此书
31、 写成 之际 ， 居 然被 女佣人 当做 废纸 付之 一炬 。 气急 败坏 的卡 莱尔把 自己 锁进 屋子 。 然 而三天 之后 ， 他 竟然 宣布 他准备 重写 这部 书。 最后 ， 他做 到了 。 他 说： “这 就像 是我 们小 学 时写的 作文 ， 老师 读后 ， 对 你说 ， 孩 子， 不行 ， 你 还得 重写一 遍 ！ ” 于是今 天我 们才 有幸 看到 这部史 学巨 著 法国 革命 。 一直都 感动 于卡 莱尔 的这 种精神 ， 卡莱 尔面对 挫折 ， 依 旧执 著地 举起理 想之 灯， 终于 在 垂暮之 年完 成了 几乎 不可 能完成 的目 标 。 这精 神让 我震惊 。 人不
32、 能光靠 吃粮 食活着 ， 人要 站 起来 ， 还 得有 心灵的 灯塔 。 历 史从 不同 角落射 来的 灯光温 暖了 我 ， 让我 在一 次次的 挫折 之 后 站了起 来。 挫折是 懦弱 的人 所惧 怕的 ， 他 们不 断地 逃避 ， 成 功 也就离 他们 越来 越远 ； 勇 者之所 以是 勇者 ， 只 是因 为他利 用上 帝给他 的权 力 ， 给自 己点 上了一 盏理 想之 灯 散 发着勇 气 、 智 慧 的光芒 ，驱 散了 心灵 的黑 暗。 回忆经 历过 的点 点滴 滴， 我们会 发现 让我 们记 得最 深刻的 往往 不是 预示 着成 功的喜 悦 ， 而是挫 折带 给我 们的 那道 刻骨
33、铭 心的 伤疤 。 这 是我 们千金 不易 的财 富。 在以 后的日 子里 ， 奋 斗中的 挫折 将教 会我 们更 多的东 西， 从而 为我 们赢 得更多 的收 获。 黎明破 晓， 让我 们一 起迎 接那些 困难 吧， 怀着 感恩 的心， 面对 所有 的挫 折。 相信我 挫折 之后 的你 更美丽 。 【名师 点评 】 全篇文 章围 绕一 个事 件展 开 ， 材 料典 型而 集中 ， 分析 紧扣主 题 ， 很好 地证 明了 中 心观点 。 语言优 美而 富有 哲理 ， 如 ： “ 回忆 经历 过的点 点滴 滴 ， 我们 会发 现让我 们记 得最深 刻的 往 往 不是预 示着 成功 的喜 悦 ， 而是挫 折带 给我 们的 那道 刻骨铭 心的 伤疤 。 ” 作者 很有思 想 ， 又能 如此精 确地 表达 出来 ， 可 见语言 功底 扎实 。
