1、未然形一，未然形 变化规则 五段动词：动词词尾变成其所在行的段字。読（） 词尾所在行：行、段字：書（） 词尾所在行：行、段字：死（）词尾所在行：行、段字：呼（呼）词尾所在行：行、段字：上（）词尾所在行：行、段字：切（）词尾所在行：行、段字： 一段动词：去掉动词词尾中的。食（）去掉动词词尾中的起（）去掉动词词尾中的着（）去掉动词词尾中的寝（）去掉动词词尾中的变动词：根据不同的需要，分别变成、。、。勉強勉強、勉強、勉強。变动词：变成。来（）2 各种实用例A 否定：未然形+ 私本読。（我不读书。） 田中晩御飯食。（田中没有吃晚饭。） 毎日遊勉強。（每天玩，不学习。）今日日曜日、山田来。（今天是星期日
2、，所以山田不来。）B 被动、可能：未然形+、 弟兄殴。（弟弟被哥哥打了。） 眠、朝早起。（太困了，早晨不能起早。） 授業中話先生注意。（上课说话，被老师批评了。） 道路渋滞早来。（道路拥挤，不能早来。） 敬语：未然形+、 小林先生宅新聞読。（小林先生总是在家读报纸。） 佐藤先生学校遠、朝早起。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。） 社長会議参加。（总经理参加了会。） 今朝部長早来。（今天早晨部长来得很早。） 使役：未然形+、 母妹買物行。（母亲让妹妹去买东西。） 看護婦患者粥食。（护士喂病人吃稀饭。） 先生学生朗読。（老师让学生读课文） 親戚引越、母私手伝来。（亲戚要搬家，母亲派我来
3、帮忙。） 被役：未然形+、 行、母病院行。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。） 子供時食物沢山食。（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。） 皆仲間入、。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。） 毎日学校来、自分何分。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。） 否定推量和否定意志（五段动词除外）：未然形+（其他还可以终止形） 酸果物二度食。（这样酸的水果，我再也不吃了。） 天気悪、浅田来。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。）灵异传 封魔录 梦时空 幻想乡 怪绮谈 红魔乡 妖妖梦萃梦想 永夜抄 花映冢 文花贴 风神录 地灵殿 东方 Project，东方幻想乡！ 二、连用形
4、 变化规则 五段动词：a：动词词尾变成其所在行的段字。又称连用形 1読（）词尾所在行：行、段字：書（）词尾所在行：行、段字：死（）词尾所在行：行、段字：呼（呼）词尾所在行：行、段字：上（）词尾所在行：行、段字：切（）词尾所在行：行、段字：b：在后接、时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形 2）。详见基础日语14 讲。在本章节中，凡是连用形一定是连用形 1，凡是连用形 2 一定标明2。 一段动词：去掉动词词尾中的（同未然形）。食（）去掉动词词尾中的起（）去掉动词词尾中的着（）去掉动词词尾中的寝（）去掉动词词尾中的变动词：变成。勉強勉強。变动词：变成。来（）2 各种实用例连用法：a，连用形+
5、始、続、終等构成复合动词。 読本頁印。“在读了一部分的书页上作记号。” 食片。“吃完了后给收拾一下。” 勉強続丈夫体必要。“为了继续学习，需要健康的身体。” 来遅待。“来晚了，我可不等你呀。”b，连用形+、等来构成复合形容词。 万年筆書。“这只钢笔很好写。” 服格好、非常着。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。” 部分把握内容。“这一部分是很容易掌握的内容。” 来場所。“这里是很不容易来的地方。”有关复合词的构成，请查阅本网页日语漫谈第 14 讲。c，动词连用形 2+（狭义的）补助动词。 兄今本読。“哥哥现在正在读书。” 美味、全部食。“因为好吃，所以全部吃光了。” 友達来、部屋掃除。“因为朋友要
6、来，所以我把房间收拾干净了。” 来此所立派驚。“来到这里，才知道这里的壮观程度。”关于（狭义的）补助动词请查阅本网页中级日语第 8 讲。d, 连用形+名词构成复合名词。 読物、本当読無。“书很多，但是真正读过的，没有几本。” 忘物気付 。“请注意，不要忘掉东西。”B，中顿法：连用形。a，用于连接 2 个单句，使之变成一个并列句。 雨降、風吹。“又下雨，又刮风。” 飯食、御酒飲。“又吃饭，又喝酒。” 日本語勉強、勉強。“又学日语，又学计算机。” 山田来、田中来。（一般用来）“山田来了，田中也来了。”b，用于连接 2 个单句，使之表示 2 个连续的动作。 朝起、歯磨、顔洗。“早晨起床后，刷牙、洗脸
7、。” 飯食、茶飲。“吃饭（后）喝茶。” 体操、。“作广播操，再慢跑。” 鈴木来、公演。（一般用来）“铃木先生来了，并进行了讲演。”c，表示动作的状态原因。 傘持、出行。“拿着伞出去了。” 見映画見、満足。“看了想看的电影，所以很满意。” 先生説明、皆分。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。” 林来、賑。（一般用来）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”，名词法：一些动词连用形表示动作的名词a,单独的名词 変言笑種。“说了不得体的话，被人当成了笑料。” 店出来。“这个店不能赊帐。” 新疆少数民族踊上手。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词） 読書。“你
8、会读和写吗？” 早起体良。“早起对身体有好处。” 行来。“来回都是公共汽车。”，来去的目的 连用形+来去动词 食品買行。“去买食品。” 本借図書館来。“去图书馆借书。” 運動場運動行。“到运动场去进行运动。”，部分助词的要求：连用形、。 本読食事。“边看书，边吃饭。” 悪知、返事出。“明知不对，但是就是不回信。” 世中持持。“人间是相互支持的。” 出来私次第。“能否成功就看我的劲头了。”，部分助词的要求：连用形、（五段动词音变浊化） 町行買物。“上街去买东西。” 日曜日音楽聴、小説読。“星期日，听听音乐，读读小说。” 北京行辞書買。“如果你去北京的话，请给我买词典来。” 雨降明日運動会続。“即
9、使明天下雨，运动会继续进行。” 勉強、良成績取。“怎么学习，也不能取得好成绩。”，表示愿望：动词连用形+愿望助动词（自己）、（別人）。，直接表示时愿望助动词（自己）、（別人）。 私外国行。“我很想去外国看看。” 李行。“小李也想去。”，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词。 李行言。“小李说他也想去。” 両親会友達手紙書。“我在给朋友的信中说很想见父母。”，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。 私月世界見。“我想看看月球。” 王海底山脈見言。“小王说他想看海底山脉。”，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词。 私山田申。“我叫山田。” 先生帰。“老师已经回去了。
10、” 明日猛君来。“明天阿猛不来。” 今日仕事少疲。“今天工作少，所以不累。”，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词（五段动词音变浊化），表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。 昨日雨。“昨天是雨天（昨天下雨了。）” 昨日雨降。“昨天没有下雨。”，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。 今日一日雨降。“今天下了一天的雨。” 天気予報雨言、降。“天气预报说有雨，但是还没有下。”，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词。，表示动作好象要出现。 今日遅刻。“今天有可能迟到。” 今日雨降。“今天不象要下雨的样子。”，差一点出现的动作 少車。“再差一丁点就撞车了。” 遅刻。“差一点点就迟到了。
11、”灵异传 封魔录 梦时空 幻想乡 怪绮谈 红魔乡 妖妖梦 萃梦想 永夜抄花映冢 文花贴 风神录 地灵殿 东方Project，东方幻想乡！ 三、终止形 变化规则动词（包括五段动词、上下一段动词、变动词、变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。2 各种实用例，句子终止结束。 私町行。“我上街去。” 田中毎朝時起。“田中先生每天早晨 6 时起床。” 来年日本語勉強。“从明年起学习日语。” 日曜日王来。“星期日小王要来。”，一些助词要求前面动词变成终止形。如：、等等。、格助词： 李午後町行言。“小李说他下午上街去。”、接续助词： 私町行、手紙出上。“我上街去，所以帮你发信吧。” 田中毎朝時
12、起、学校行時。“田中先生每天早晨 6 时起床，但是去学校是 8 点钟。” 来年日本語勉強、覚。“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？” 今日休、天気、人出凄。“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。” 雨、訓練続。“即使下雨，训练继续进行。” 春、花咲。“一到春天，花就开了。” 王行、私行。“如果小王去，那么我也去。” 、油断大敵。“即使再能干，麻痹大意是大敌。”、副助词： 日曜日王来。“我不知道星期日小王来不来。” 、謝。“到了这个地步，只有道歉了。” 。“做这样的事情可是不好啊。” 朝早散歩行、体操。“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。” 食食哀暮。“饥一顿、饱一顿（有一顿、
13、没一顿）的贫穷生活。”C，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词，否定意志助动词，比况助动词，传闻助动词，否定命令助动词等等a，推量助动词，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。 明日雨降。“明天可能要下雨。” 王来。“小王可能不来了。” 兄御飯食。“哥哥好象已经吃过了饭。”b，比况助动词，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。 空模様雨降（委婉的判断）。“这个天空的状态，好象要下雨了。” 花吹雪、雪降花散様子言（比喻）。“花雪是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。” 一般市民食事出来店大
14、衆食堂言（示例）。“一般市民能够吃饭之类的地方叫小餐馆。”c，传闻助动词，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。 話、田中中国行。“据说，田中先生要去中国。” 今度新、李入。“听说这次新的足球队没有小李。” 昨夜先生家。“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”d，否定意志助动词，表示说话人的否定意志和否定推量。 誰旅行行、家休。（否定推量）“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。” 所二度行。（否定意志）“那种地方，我再也不去了。”e，否定命令助动词，表示不准做的事情。 所二度行。“那种地方，再也不要去了。” 図書館大声喋。“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”D，终止形+、表示敬体和简体的推
15、测。 山田近早来。（敬体）“山田家很近，能早点来吧。” 小林君辞書買。（简体）“小林还没有买词典吧。”四、连体形 变化规则动词（包括五段动词、上下一段动词、变动词、变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形），放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。 （私勉強）学校。“这里是（我学习的）学校。” 今（日本語習）時間。“现在是（学习日语的）时间。” 昨日日曜日、（普段混雑）銀行通静。“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。” 明日（先生来）日、部屋綺麗片付。“明天是（老师来的
16、）日子，所以事先把房间收拾干净。”注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用和，但是不能用。如上面的例句：（私 勉強）学校。（正确）（私 勉強）学校。（错误），当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。 （私勉強）日本語。“（我学习的）内容是日语。”（和形式体言一起构成主语） 私（王日本語勉強）知。“我知道（小王在学习日语）事情。”（和形式体言一起构成宾语） （古）良、貸。“（即使变旧了的）东西也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语） 李（日本語手紙書）。“小李能够
17、用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语），一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：、等等。 （私町行）、午後来。“我上街去，所以下午就不来了。” 田中（毎朝時起）、遅刻。“田中同学每天早晨 6 时起床，但是经常迟到。” （来年日本語勉強）、覚。“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？” （子供病気）、親何、焦。“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词。 （明日雨降）。“明天似乎要下雨。”（委婉的判断） 家中汚、（勉強）場所探。“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例） 花吹雪、（雪降）花散様子言。“花雪是指花瓣象下雪一样
18、飞落下来的样子。”（比喻）。 （良成績取）祈。“祝你取得好成绩。”（希望），一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：（时间）、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言、不相同，所以另立条目。 （时间）（食事）友達。“我正在吃饭的时候，朋友来了。” （越来越）本（読読）分。“这本书，越看越看不懂。” （多亏了）（王手伝）、良。“多亏了小王帮忙，写出了好报告。” （明明，还）（知）知。“明明知道，还装成不知道的样子。” （只怪）（勉強）、試験失敗。“只怪自己没有好好学习，考试失败了。” （为了）（新家買）、一生懸命金。“为了买
19、新房子，拼命存钱。” （只因为得到不好的结果）（儲株手出）、大失敗起。“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。” （应该推测）王（来）。“小王应该很快就来。” （理由）彼（今日遅刻）先生話。“他给老师讲述自己迟到的理由。”（10） （只要，就）私（働）限、頑張思。“我只要能干活，就打算拼命干。”（11） （保持原样）疲（服着）寝。“太累了，穿着衣服就睡着了。”（12） （打算）明日日曜日、（母家行）。“明天是星期日，打算去母亲的家。”（13） （按照）（説明書書）操作成功。“按照说明书写的操作，就成功了。”（14） （再加上）友達家、（食事馳走）上、土産貰。“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物
20、。”（15） 以上（既然，就）（決心）以上、必実行。“既然下了决心，就一定实行给大家看看。” ，在简体句连体形后面补加、，表示专门的意思。 补加“”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“”经常简化为“”。王、（町行）。、出行。“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”（毎日外出）。、歯治療（病院通）。“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。” 补加“”表示：a，惊讶。美味店、想像。“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”b，回忆。（子供時、山登）。“小孩时，经常爬这个山来着。”c，理所当然的道理。（人間必死）。“人总是要
21、死的。”但是要注意，不是任何补加“”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的就不是形式体言。（山田勉強使）。“这是山田同学学习用的东西（工具）。” 补加“”表示“是这样的事情。”、（面倒）。“哎呀，这是麻烦的事情呀。”，关于惯用形、違、，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在 20 讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。 （試験近）、不安強。“随着考试临近，心里的不安就增加着。” （人家学校通）違。“那个人一定是每天从家里上学。” （忙）、電話掛。“尽管再忙，有应该给家里打个电话。
22、”灵异传 封魔录 梦时空 幻想乡 怪绮谈 红魔乡 妖妖梦 萃梦想 永五、假定形 变化规则 五段动词：动词词尾变成其所在行的段字。読（）词尾所在行：行、段字：書（）词尾所在行：行、段字：死（）词尾所在行：行、段字：呼（呼）词尾所在行：行、段字：上（）词尾所在行：行、段字：切（）词尾所在行：行、段字： 一段动词：把动词词尾中的变成。食（）把动词词尾中的变成起（）把动词词尾中的变成着（）把动词词尾中的变成寝（）把动词词尾中的变成变动词：变成。勉強勉強变动词：变成来（）【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词。】2 各种实用例：A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。（关于主从句的概
23、念，请看本网页中级日语14 讲。） 先生本読学生一緒読。（假如老师读书，学生也一起读。） 私食子供食。（我吃孩子也吃。） 王勉強李勉強。（小王学习，小李也学习。） 山田来田中来。（山田来的话，田中也来。）B 用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】句形：、表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既，又。” 運動会、親走子供走。（在运动会上，父母跑，孩子也跑。） 彼外国帰国、政府要員相談出同窓会出。（他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。） 小林中国語勉強勉強。（小林先生又学习中国话，又学习电脑。） 鈴木来岡田来。（铃木先生来，冈田先生也来。） 用假定形构成惯用型（2）【
24、与假定意思没有任何关系】句形：动词假定形、同一动词连体形表示“变化过程。”翻译为：“越来越。” 本読読面白。（这本书越读越有趣。） 果物食食食。（那个水果越吃越想吃。） 日本語勉強難（日语是越学越难。） 王参加訓練来来腕上 。（小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）3 几点说明： 日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。 与用假定形构成惯用型（1）类似，有、的形式。其中是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。小林中国語勉強勉強。
25、（小林先生又学习中国话，又学习电脑。） 在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，1，经常把前面的“动词假定形”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。本読読面白。本読面白。（这本书越读越有趣。）2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干” 、“形容动词词干/名词”来结尾。六、命令形 变化规则 五段动词：动词词尾变成其所在行的段字。読（）词尾所在行：行、段字：書（）词尾所在行：行、段字：死（）词尾所在行：行、段字：呼（呼）词尾所在行：行、段字：上（）词尾所在行：行、段字：切（）词尾所在行：行、段字： 一段动词：把动词词尾中的变成或。食（）把动词词尾中的变成或、起（）把动词词
26、尾中的变成或、着（）把动词词尾中的变成或、寝（）把动词词尾中的变成或、在实际使用时，词尾为，表示为口语；词尾为，多用于文章体。特殊的是的命令形为。 变动词：变成或者或者勉強勉強或者。 变动词：变成。来（）来（） 各种实用例： 构成口令命令形。在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方，上级以命令形的形式传达口令。 前進！。止！（齐步走！ 立定！） 右倣！直！（向右看齐！ 先前看！） 集合！（集合！） 年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形 机上眼鏡持（把桌上的眼镜给我拿来。） 早来。（快点来。） 全部食。（把这个全吃了吧。） 遊勉強。（不要光玩，好好学习吧。） 友好的年轻男性之间和
27、丈夫对妻子等等也可以用命令形，但是有时加一些终助词缓和生硬语气。 食事前風呂。（吃饭前我要洗澡。） 明日家来。（明天到我家来吧。） ?教。（教我电脑吧。） 9 時?早起。（都 9 点了，快起床呀。） 间接引语中，请求形式变成命令形。传达别人的讲话有 2 种形式，即直接引语和间接引语。直接引语时，老老实实地把别人的说话内容，用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体，而不用引号括出。如：让父亲转告母亲对住在学校的孩子（惠子）说的话：“明天母亲要给你打电话。”直接引语为：恵子、母明日電話言。间接引语为：恵子、母明日電話言。如果这种直接引语中有请求的意思，往往在其间接引语中就用命令式。如：变成
28、；来变成来；食变成食等等。例句：直接引语：王家遊来言。间接引语：王遊来言。（小王说：“到我家来玩吧”。）直接引语：父兄早起言、出。间接引语：父兄早起言、出。（父亲对哥哥说：“你快起床”，就出去了。） 用命令形构成惯用型 形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干（）意思：即使也。就算，也。（表示退一步承认前项，并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。）社長命令?簡単引受。（即使是总经理的命令，有不能简单的接受。）忙?電話時間。（即使再忙，打个电话的时间总会有的吧。） 形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干（）动词、形容词终止形/名词/形容动词词干（）。意思：无论是还是。也好也好。（表示同类
29、或者相对的事物都可以说明后面的情况。）与相似。絵画音楽、才能上達難。（无论是学绘画还是学音乐，没有才能，是很难进步的。）来、来、早知。（是来还是不来，尽快告诉我。）3 不属于命令形，但是表示命令 动词连用形 表示命令或者劝告，语言比较粗俗。 行。（到那边去。） 勉強終寝。（学习完了就马上睡觉。） 気。（小心点干。） 明日早来。（明天再早些来。） 在后面，有缓和命令语气的作用，主要是妇女用语。 明日晩、私宅。（明天晚上到我家来吧。） 台所仕事、手伝。（帮我干点厨房的事情。） 遊、勉強。（不要光玩，学习吧。） 靴見。（让我看看那双鞋。） 否定命令形。简体终止形，表示“不准、不许可。不允许”。否定命
30、令形。因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中；不用于对长者和上级的说话当中。 図書館話。（在图书馆不要说话。） 風強外出。（今天风很大，不要出去了。） 先生外出。（老师要来，所以你不要外出了。） 今日会議出来。（今天我要开会，你不要来了。）七、推量形 变化规则五段动词：动词词尾变成其所在行的段字。読（）词尾所在行：行、段字：書（）词尾所在行：行、段字：死（）词尾所在行：行、段字：呼（呼）词尾所在行：行、段字：上（）词尾所在行：行、段字：切（）词尾所在行：行、段字：洗（）词尾所在行：行、段字：不用而用 一段动词：去掉动词词尾中的，同未然形。食（）去掉动词词尾中的起（）去掉动词词尾中的着（）去掉动
31、词词尾中的寝（）去掉动词词尾中的变动词：分别变成（同未然形之一）。勉強勉強。变动词：变成，（同未然形）。 各种实用例：推量形不能独立使用。后面必须加推量（意志）助动词（五段动词；其他动词）。A 构成意志形。第一人称表示自己的意志时用意志形。形式：推量形推量助动词/ 私。（我来干吧。） 僕見。（我去看看吧。） 僕掃。（我来掃吧。）B 第一人称对第二人称的劝诱和动员，一起行动。形式：推量形推量助动词/ 一緒行。（我们一起去吧。） 明日朝早食。（明天早晨早点吃饭吧。） 帰。（我们回去吧。） 对第三人称的事物的推测。形式：推量形推量助动词/终止形（）。现在一般都用后一种形式。 彼食事=食事。（他在这里
32、要吃饭吧。） 明日彼家来(来)。（明天他会到我家来吧。） 、使(使)。（你会用电脑吧。） 9 時、起。（都 9 点了，他还没有起床吗？） 构成不同的惯用型，表示不同的意思。 推量形推量助动词/思。表示“打算”。（和终止形类似。） 私北京行思。（我打算去北京。） 明日 8 時出勤思。（我打算明天 8 时上班。） 今晩皆晩御飯食思、出来。（我本打算一起吃晚饭，但是没有实现。） 推量形推量助动词/。表示“将要” 町行,雨降出。（我将要上街，就下雨了。） 外出、友達電話来。(我刚要外出，朋友就来电话了。) 私何、子供必泣出。（只要是我想干点什么事情，孩子一定要哭起来。） 推量形推量助动词/。表示“我们
33、干吧”（用否定提问的形式，婉转的表示正面意见）。 映画見。（咱们去看电影吧。） 一度考。（让我们再考虑一下吧。） ,最後頑張。（总之，让我们坚持到最后吧。） 推量形推量助动词/表示“假如要的话，就。”后面的结果是不好的事情。 後十分遅、助。（如果再晚十分钟，也许就救不过来了。） 汚食、病気。（如果要吃那样不干净的东西，会马上得病的呀。） 寒日、薄着、風邪引。（在这样寒冷的日子里，穿衣服太少的话，马上就要感冒呀。） 推量形推量助动词/。表示“即使想，也不。” 単語覚、覚。（我即使怎么想记住单词，也记不住。） 暇、映画見、見出来。（因为没有时间，即使想看电影也看不成。） 犯人逃、逃。（犯人即使想逃
34、跑，也没能逃掉。） 疑问词推量形推量助动词/同疑问词推量形推量助动词/表示“无论，都。” 結果、試。（无论结果如何，我是打算试一下的。） 何、私勝手。（无论干什么，都是我的自由。） 何食、美味。（无论吃什么，我都觉得不好吃。） 推量形推量助动词/同一动词可能否定。同推量形推量助动词/同一动词连用形。表示“想干什么也干不起来”，显得无奈。（意思基本与类似） 単語覚、覚。（我即使怎么想记住单词，也记不住。） 犯人逃、逃。（犯人即使想逃跑，也没能逃掉。） 暇、映画行、行（因为没有时间，即使想去看电影也去不成。） 推量形推量助动词/、同一动词推量形推量助动词/同推量形推量助动词/、同一动词推量形推量助动词/表示“不管也好，也好，都。” （意思基本与类似） 6 時起、8 時起、日曜日。（不管 6 时起床，还是 8 时起床，反正是星期日，所以没有关系。） 水蒸気、氷、水本質変。（不论是水蒸气，还是冰，水的本质不变。） 彼得、損、私関係有。（他得利也好，吃亏也好，与我没有任何关系。） 推量形推量助动词/、推量形推量助动词/同推量形推量助动词/、推量形推量助动词/表示“不管也好，也好，都。”（意思基本与、类似
