1、大 爱 无 边做班主任有感咸丰县黄金洞乡民族中小学 欧阳芳许多班主任或曾经当过班主任的老师都说，班主任难当，难在每天要解决学生的打架斗殴中，难在每天要按照学校的规章制度管理学生中，难在出了力有时还要受学生和家长的窝囊气中，学生是学校规章制度的执行者，教师特别是班主任是学生执行制度的监督者，因此在学生眼中，班主任就成了没有情感的管家婆。那么，怎样才能做到班主任既轻松洒脱又能赢得学生的信任和喜欢呢？我从这几年的班主任工作中体会到：一、尊重每一个学生，善于发现学生身上的亮点。尊重学习成绩不良的学生，尊重有过错和有毛病的学生，尊重被孤立和受学生排挤的学生，尊重与老师作对的学生。首先我们要尊重学生的人格
2、。我们不能因为学生有着无法忍受的毛病而放弃对他的管理；不能因为学生成绩很差，影响了班级的排名而喝斥他；不能因为他偷了东西而侮辱他；不能因为他打了群架或者破坏了公物而打骂他。我们要用爱心去感化他，要发自内心的与学生交谈，给他们讲道理，要用实际行动去影响他，让他认识到自己的错误，从而也发自内心的改正错误。毛泽东这样的伟人一身中都有十分之三的错误，更何况是学生呢？我们要善于发现学生的闪光电，以闪光电为教育契机，鼓励学生大胆发扬自己的长处，从而充满信心改正自己的不足。只要学生有了信心和决心改正自己的错误，再加上班主任的点拨和鼓励，何愁学生不会变好呢？二、发挥班干部的模范带头作用，让班干部参与到班级管理
3、中。班主任每天面对的是几十个学生，要做到细致的教育工作，没有班干部的协助和配合是很难的。因此，要充分发挥班干部的带头作用。班干部积极协助和配合班主任开展工作，是班主任的得力助手，是班级管理的坚实力量，也是创建优良班风学风的模范。在班级管理中，及时发现和培养使用班干部，让班干部的讲文明、讲正气、爱班级、爱学校的一草一木的良好品质来影响和带动其他的学生。班主任要及时发现班级中存在的问题，要鼓励班干部大胆的开展工作，要给予班干部一定的权利。班主任要利用各种机会与班干部交谈，通过交谈既可以了解班级情况，又可以增进师生感情，让班干部感觉老师信任他们。当然，让班干部管理事务，并不是说班主任可以不管不问。相
4、反，班主任的责任心要更强。因为班干部毕竟是小孩子，有时考虑问题、解决问题会受到阅历和经验的限制，难免出现偏颇。因此，班主任必须正确引导，定期召开班干部会议，及时了解全班学生的思想动态，帮助和解决班干部处理日常事务所遇到的困惑和障碍，纠正不合理之处，使班级健康向上发展。三、给学生亲人似的爱，朋友似的友情。班主任应给学生以“严父” “慈母”之感，把爱化作春天里的丝丝细雨，滋润学生的心田。用爱架起一座座无形的桥梁，沟通师生的心灵。用爱开启学生的心扉，达到情与情的交融。班主任要关心和了解学生的家庭状况、性格特点、经济状况，有什么困难没有，有什么打不开的心结没有，有心事没有。班主任要以深情、无私的爱，经
5、常帮助教育引导学生，使其树立正确的人生观。在学习的同时，要学会生活和做人。有少数步入青春期的学生，过早的陷入感情漩涡里。遇到这种情况，我们不能用强硬的态度批评或斥责学生，而应该是了解情况，说明道理，打开心结，并鼓励他：你现在对异性有些朦朦胧胧的好感是正常的，但这并不是爱情的萌发，如果你认清了它，以一颗平常的心态去对待它，你一定能够经过痛苦的反思挣脱这张束缚着你的情感网的。有很多的班主任，平时对学生经常训斥责骂，很少花时间和学生相处，没有相处哪有了解。我们可以抽课间时间和学生打打羽毛球、乒乓球等。可以带学生出校园去春游野炊。可以经常和学生拉拉家常、说说心里话。经常与学生相处，学生对老师有了感情，就会信任老师，有什么话就会对老师说的，做学生的知心朋友，有利于全面掌握学生。即使班主任有时的感情失控，而对学生过火的惩罚，学生也能谅解。爱是信任，只要我们提供好的土壤和环境，孩子们就有能力，有潜能实现自身的价值，并真正成为他自己。总之，作为班主任，要像热爱自己的子女一样热爱学生；要最大限度地宽容善待每一个学生；要最大限度地尊重信任每一个学生；要最大限度的理解关心每一个学生；要最大限度地依靠教育好每一个学生；要给学生尽量多的鼓励，尽量少的批评；做一个集爱和信任于一身的合格的班主任。
