1、课 题 13、推敲 班 级 四年级备课人 张英华学习目标1、会认 11 个生字，会写其中的 10 个生字。2、理解课文内容，知道推敲的来历，能用自己的语言，生动的讲述推敲的故事提高口语表达能力。教 学 重 难 点重点知识1、 熟知“推敲”这一典故的来历，了解古代诗人的创作生活。2、 学习通过动作描写来刻画人物形象的方法。进一步学习鉴赏古诗的技巧。3、 学习诗歌肩上的基本方法，培养热爱古代文化的感情，提高语文素养。课前预学案学习过程 复备栏预习要点：1、正确、流利地朗读课文。给生字生词注音、注释。2、熟知“推敲”这一典故的来历，了解古代诗人的创作生活。3 学习通过动作描写来刻画人物形象的方法。4
2、、记录在阅读课文时产生的疑难问题。课堂探究案 问题导读：一、探究交流1：课文主要写了什么？学生自读课文，了解“推敲”的来历。并能讲述“推敲的故事。2 仔细阅读课文，并能讲述“推敲的故事。3、理清文章脉络，学习分层的方法。4、学生自读课文，小组内交流生字的学习方法二、拓展延伸：读宋王安石泊船瓜洲 ，了解其中名句的来历。课堂检测案13、推敲独立完成一、读词语，注意下列加点字的读音。拜访（ ）皎洁（ ）僧人（ ）妥帖（ ）韩愈（ ）门闩（ ）莽撞（ ）斟酌（ ）二、将下列词语连成一段话夜深人静 我 拜访 妥帖 思索 犹豫不决 于是 在 时候 想 牛爷爷 但是 觉得 于是 不 ） 三、用下列词语各写一句话即使也斟酌：推敲：课后作业：1、 搜集贾岛的诗并背诵2、 搜集关于聊斋的资料板书设计： 13、推敲拜访友人友人不在骑驴返回偶遇韩愈敲定“敲”题诗留言 忘我斟酌 韩愈提议推敲课后反思 ：
