1、2015 届湖北省武汉市华师一附中高三 5 月适应性考试语文试题华中师大一附中 2015届高三年级 5月适应性考试语文试题 答案及评分标准华中师大一附中高三语文组提供 2015.5一、语文基础知识（15 分，共 5 小题，每小题 3 分）1.B（A.卓 zhu；C.钵 b；D.抿嘴 mn。 ）2.A（B.蕴藉；C.人才济济；D.唉声叹气。 ）3.B4.B（ A句式杂糅， “根据网络民调显示”可改为“根据网络民调”或“网络民调显示” ；C搭配不当， “品牌”与“热销车型”不搭配；D不合逻辑， “成功”与“水平和素质的高低有着密切的关系”不合逻辑。 ）5.B（探春是贾宝玉同父异母的胞妹。 ）二、现
2、代文（论述类文本）阅读（共 9 分，共 3 小题，每小题 3 分）6.C（原文是猜测语气“大约” 。 ）7.B（误解文意， “胡焕庸线”岿然不动令人唏嘘的应该是政府的努力无法打破这条“胡焕庸线” 。 ）8.C（A 项“人口分布的多寡悬殊”不是“胡焕庸线”形成的主因，而是其表现特征。B 项“取得了一定的成效”文中无据。D 项“聚集人口和产业”是结果，不是前提。 ）三、古代诗文阅读（共 34 分，共 7 小题）【文言文参考译文】古代圣明的君主，之所以能深处宫中而知晓天下的情况，安逸地坐在席上却能洞察遥远边境之地，就是因为任用贤能的人啊!陛下凭着杰出的德行和贤良的资质，继承了皇业，应当以身作则践行道
3、义，恭敬奉守帝位，表彰贤能善良的人，以安定各项政务。近年以来，朝廷安置纷乱，良莠混杂，上下有空职，文武有缺员，朝廷外没有得力的守将，朝廷内没有忠勤的贤臣。奸佞诌媚之徒飞黄腾达，干扰玩弄朝廷的权威，偷名盗利，而忠诚贤良的人们却被排挤贬降，诚实耿直的大臣也遭谤毁残害。因此正直之士被摧折棱角，而庸俗的臣子苟合献媚，他们揣摩陛下的心意奉承恭维，各自迎合时尚，人人执持违反常理的品评，个个口吐欺骗诡诈的论说，于是使清澈的水流变得混浊，使忠直的臣子不敢说话。陛下身处最高位置，居于深宫之中，话一出口，百姓就顺风而从，命令颁布，人们如同影子一样紧紧跟随，亲近那些献媚取宠的小臣，每天听到的是顺合心意的言词，恐怕会
4、认为这帮人真的贤明，而天下已经太平了。我心里感到不安，怎敢不上报陛下。我听说想使国家兴盛的君主乐意听到有人指责他的过失，荒淫昏聩的君主喜欢听到讨好赞誉之言；听取过失的君主，他的过失一天天减少而福运降临，爱听赞誉的君主，他的美名一天天损害而灾祸到来。因此古代的君主，以礼让进纳贤人，以虚怀寻求过失，身居帝位好比乘坐奔马般谨慎，象踩上老虎尾巴般警觉。至于陛下，加重刑罚以杜绝直言率语，废黜善人以拒绝谏诤的贤臣，不明毁谤赞誉的实质，沉沦迷恋宠臣的花言巧语。从前殷高宗思念辅佐，梦寐以求得到贤明之士，而陛下寻求贤人似乎心不在焉，忽视贤人如同遗弃废物。原常侍王蕃忠诚恭敬奉国为公，才能胜任辅佐之职，却在他酒醉之
5、时施以极刑。最近，鸿胪葛奚这个先帝的老臣，偶尔讲了几句违逆的话，不过是酒醉后的糊涂之言，酒过三巡之后，礼仪上也不再有忌讳，可陛下却大发雷霆，说他轻侮傲慢，让他饮下毒酒，中毒身亡。从此以后，国内人士感到伤心，朝廷大臣失去希望，做官的人把贬退看作幸运，朝内的人把外任视作福分，这确实不是用来保持发扬皇帝大业、兴隆道德教化的作法啊!9.A（潜：隐藏，深藏。 ）10.D（第三句是说近年以来，朝廷安置纷乱之事。第五句是批评当今皇上的做法。第六句是说朝廷大臣失去希望及其逃避的行为。 ）11.（原常侍王蕃忠诚恭敬，奉国为公，才能优异，却在他酒醉之时施以极刑是当今之事。）12见参考译文。其中“率身履道”：率，给
6、表率，楷模；履道：践行道义；“神器”：指帝位或者国家；“旌贤表善”：旌表，表扬；各分。“拊翼天飞，干弄朝威”不翻译为“飞黄腾达，干扰玩弄朝廷的权威”扣分。寻求贤人似乎心不在焉，忽视贤人如同遗弃废物。忘：心不在焉；忽：忽视；遗：遗弃废物，各分。13.如功名人品/各期于晚节无憾而后即安/决不肯轻措一趾/亦不肯轻下一筹/审固迟回/久则综收末后之全局/非得道大有识力者不能也翻译：古人重视诗文，就好比自己的功业名节以及人品，大家都期望各保晚节不留遗憾而后心安，绝对不肯轻易走错一步，也不会轻易做一决断，慎重稳妥迟疑犹豫，时间一长就会获得一个完美的格局，这不是通达道义有远见卓识得人是做不到的。14.（1）首
7、句中，诗人凝视的是枝上的梅花，眼前竟浮现出湘妃水神亭亭玉立在蛟龙背上的倩影，这里将梅枝想象成了“冻蛟” ，将梅花想象成了“湘妃” ；（2 分） 第二句又以“海月”来比喻梅花，用半透明的海中珊瑚来比喻晨光熹微中的梅枝，形神皆似。（2 分）（2）作者在两诗中表达了两种不同（矛盾）的心情：前者叹息知音之少，后者表示不求（或不愿）人知。 （2 分，意思对即可）前者的古梅 “妩媚” ，只有“晓寒”为之神往、一往情深，故有知音难遇的慨叹；后者的古梅托根绝壁，不会有人来此吹笛，它只担心被冬日黄昏的蜜蜂知道显示出怕人烦扰的心情。 （2 分，意思对即可）15（1）直挂云帆济沧海 （ 2）渐车帷裳 （3）无边落木
8、萧萧下 （4）陟罚臧否 （5）梧桐更兼细雨 （6）纵一苇之所如 （7）时矫首而遐观 （8）梦入神山教神妪（5 分。每小题 1分。若出现错别字或多字少字，该题不得分。从中任选 5小题作答即可。如答题超过 5空，则按所答的前 5空计分。）四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共 20 分，共 4 小题）16.C D(C项小说没有进行心理分析，不能说作者有“擅长心理分析的才能”；D 项“不自觉地”错，作者是不露声色地有意为之。)17.拥有怀疑精神并享受独立思考带来的乐趣；能承受命运或地位大起大落的变化；思想或观念往往超越了时代，而不被同时代人理解，能承受由此而带来的孤独；有创造新思想、新生活的欲求；
9、能坚守信念并甘愿付出生命的代价。（答准其中 4项，即可给满分；有其他准确的理解也可给分。)18.安德莱耶维奇精明、世俗而平庸，他只对庸常的生活感兴趣；他心灵孱弱，承受不了智慧所带来的痛苦和乐趣；他宁愿把必要的生活智慧“埋入土中”，放弃独立思考和创造，也要维持他平庸的宁静。（意近即可。）19.小说结尾情节逆转，开始很想得到“大智大慧”的安德莱耶维奇在听了天使的一番谈话之后出人意外的将塑料袋埋掉。这个结尾意味深长，给读者以较大的思考空间,有力表达了小说主题。同时丰富了人物形象。（“情节逆转”“意味深长”“丰富形象”一点2分，共 6分,意近即可）作者对安德莱耶维奇的行为持否定批判的态度。作者在不露声色的叙述中，表达了对安德莱耶维奇这类人的否定和讽刺；对安德莱耶维奇将智慧埋入土中的行为，含蓄的表达了遗憾和不屑。（意近即可，2 分）
