1、 月下桨声教案教学目标：1.准确认读“吠、裸、鲫、撩、襟”5 个生字，理解“千丝万缕、一言不发、青山绿水”等词语。2.把握课文的主要内容，感受小女孩诚实、淳朴的美德。3.画出儿神态、外貌、动作的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学重、难点重点：把握课文的主要内容，感受小女孩诚实、淳朴的美德。难点：找出文中描写小女孩神态、外貌、动作的语句，并体会它们在表达人物性格特点方面的作用。学习准备：课件教学过程：一、谈话导入导语 ：今天老师跟同学们一起学习新的一课，来，一起读一读课题。 1导语 ：静谧的月夜、悠悠的桨声。看到这样的一个题目，你脑海中浮现的是 2什么样的景象？或者，你有什么问
2、题吗？二、初读课文、整体感知1、默读课文，读准生字词，标号自然段，并思考本文的主要内容。导语 ：同学们对课题有那么多的猜想，那么请同学们快速地默读文章， 3看看是不是跟你们想的一样？同时，读准文中的生字词，标号自然段。2、小组读生字词，并理解其意思。导语 ：生字词是文章中的雷区，那个小组想做第一个扫雷者？ 4导语 ：那么谁知道“千丝万缕” 、 “青山绿水” “一言不发”的意思吗？ 5导语 ：理解了生字词，谁能说说这篇文章主要讲了什么内容？ 6三、再读课文、了解结构自由读课文，了解事情发生的经过和文章的写作结构和脉络。导语 ：是的，这篇课文讲述的是我买鱼的时候发生的一件事，体现 7了小女孩儿和弟
3、弟的诚实。那么故事是怎样展开的呢？文章先写了什么，后写了什么？请同学们快速浏览文章，思考这个问题。四、深入研读，品味人物（大组擂台赛）1、回顾课文，交流对人物的第一印象导语 ：文章的主人公是谁？她给你留下了怎样的印象？ 8（预设：诚实、善良、淳朴）2、深入分析重点句子，品味人物可贵品质（1）学生自主学习，自由读文章，划出描写小女孩语言、动作、神态的句子。 （第一大组找关于语言的、第二大组找关于神态的、第三大组找关于动作的）（2）小组合作，交流自己所画的句子，并尝试用分角色朗读和表演的形式展现这些句子内容。五、再读课题，体会深意1、出示课件：“我也不知道是何处的桨声悠悠飘落到我家墙根” 。思考：此处的桨声真的只是桨声而已吗？（预设：“桨声 ”体现了作者对小女孩诚实善良的品质的赞美，小女孩的美好品质像悠悠的桨声萦绕在作者的心头。 ）2、联系课题，说说课题文取名月下桨声，实则写的是什么？六、交流感受、深化情感导语 ：学了这篇文章，你有什么感受吗？11七、板书设计水上购鱼亲自送鱼 诚实、善良、淳朴主动退款
