1、 小学数学如何有效进行期末复习县五中 马金和 现在，我们的新课教学已经结束，教 师们正在着手准备复习课。作 为一名小学数学教师，我认为上好复习课尤为重要。上好复习课， 对学生系 统学好数学， 发展思维能力，是极为重要的。同时对教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。 真正上好复习课并不是轻而易举的事。如果不认真安排，不精心设计，就达不到予期的效果。如，顺次复习，重复旧 课， 这样既浪费时间，又会使学生感到索然无味；再如不分主次，学生会做的题做的多，不会做的题不认真讲解，会使学生学无所得，降低学 习数学的兴趣；还有把学过的内容罗列堆积不加整理，使学生感到一大片知识茫无头绪。这样上复
2、习课，不但收不到良好的效果，还 会得不偿失。 上复习课一般要达到以下的目的要求： 第一，通过复习，使学生对数学的基础知识能够 准确熟练地掌握，并能灵活运用。 第二，通过复习，把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，形成知识网络。 第三，结合学生实际，通过复习能够做到堵漏补 缺， 扬长补短。同时弥补教师在教学中的不足。 第四，通过复习，使学生在系统深入掌握知识的同 时，能 进一步提高思维能力，提高分析和解决问题的能力。 第五，通过复习，进一步培养学生的自学能力，发展独立思考。刻苦钻研的精神与仔细计算书写整洁和自我检查的良好习惯。 怎样上好复习课呢？我认为要做到以下几点： 首先根
3、据前一段所学内容和学生的实际情况制订一个复习计划。复习前教师将前面所教过的知识做一番综合整理，系统归类， 纵横沟通，找出知识的重点、难点和学生易混易错之处。同时对学生实际掌握知识的情况，做一个切实的估计，如果情况不甚明了，可以 进行一次书面摸底（复盖面较全，突出重点而又有不同层次。 ），将结果进行整理分析，从而确定哪些知识可以一带而过，哪些知识需要重点复习。 这样确定了复习内容，明确了目的要求，再考 虑合适的方式方法，从而订出一个切实可行的复习计划。 计划订好之后，如果是期末复习，要向学生宣布计划。 这样做一方面可以起到进行复习动员的作用，一方面还可以征求一下学生的意见，使计划更为完善。 让学
4、生知道这样复习的重要性、复习内容和进程，调动他们积极地与教师配合，使复习发挥最好的效果。 为了完成计划的目的要求，使复习工作收到较好的效果，在复习进程中， 还要注意以下几点。 第一，在复习过程的各项活动中，要多 让学生动 手、 动口，尤其是几何知识部分更需如此。可以叫学生制做一些计量单位，形体，和实地测量，强化所建立的空间观念。 第二，不重复旧课，不平均使用力量，注意突出基础知识，突出知识的重点和学生的弱点。第三，按单元编制一些有针对性的，由 单项到综 合，由基本到 变式、较复杂的，层次不一的练习题，让学生边复习边练习。每次 练习之后，教师都要认真整理，分析卷面情况，找出普遍性或有较多人次的错
5、题，统计出错误情况，成 绩好的，有进步的，不及格的， 问题大的各是哪些人，然后进行有实效地讲评。 讲评课上，热情表 扬好的有进步的学生，激励他们更好地学习；错题要引导学生分析订正。个别太差的当面指导。当全班同学的错题都分别改过之后还不算完，要紧的是过几天，再仿照错误量大的题目出几道练习题叫学生“ 复练”，如果成绩还不好，还要重点讲解。这样才能使一次练习，起到补 缺和提高的效果。 第四，复习中注意因材施教。复习中对那些学习优 秀、富有精力的学生，为他们准备一些深度、广度大的题目练习，或给他们任务搜集某些资料，分 类编成题目；或叫他们当小先生，辅导个别较差的某个同学。 对个别突出差的学生，不要厌恶，要 经常诚恳地做思想工作，热情地激发他们的学习情趣，树立“能学习 好” 的信心。并且耐心地进行具体辅导，尽力使他们达到大纲中规定的基本要求。第五，复习阶段要关心学生的身体健康，不可增加过重的负担，学 习生活要适当调济，尽量使学生感到有收获、有乐趣，不是枯躁乏味。 另外通过复习阶段的解题和作业，继续培养学生独立思考，刻苦钻研的精神；作练习时，严格要求自己，诚实，不弄虚作假的好品德，和 认真 检查、书写整洁的好习惯。这主要靠：讲清道理，严格要求，以身示范，以表 扬为主， 认真地加以培养。
