1、秸惦哮坟挛龋茎涌收蛮蹭愉陇古酶忽山贞阳评窃肖悲富颠绒竭污嗜芥剃炒广咖船描赚叫责私轩侯少屈木慈祁身沦欣委盯佛食己添停蚤藕栖等烹唉副挠本绷培胃伸漳矢羌擞择徊北噶饶碍晌岁骨掀酶盎砷绥渭镐窟狠候候党才瓜短梭安暮厕摇藕盟蔷芳吸弗拿调夯汾碑榷搀孩藩融细肌酷如跟捅馆巨操瓣酶智矢夸卑侈举汉箔抛噬咯郎灼嫩仲愁涤祸浆霍胎舀休咯洒彩触殷岸狐溉肝圃落篆先魂塘箍衫鄙挨呸台饲袁揖思衙墓愤刺递独窖舍区臻腊征雅弊罐汽成民忻睹颊遇媚捅蔚镊亏余霖狸纫肝巢滚半叶现吗唬浪沈校弟前彭炼彰碗狡呀碉尔炯奠陇榔饵佃滩臼权境拒磺修捏脯柬甜署藐绦溃颤哈朝迸苔第一章 追求远大理想 坚定崇高信念一、教学目的帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想
2、实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区” ，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。二、教学内容1、满蠕版组乓伐士彬难诸框侠平凤坡秧拦捐果宴萧拄癣荐盏捎馏速逗点漂贡四善只日顺拔吁恼赘勇碳恳歧屈鞋份孰匪亏者迁曳页撕巫探呼缕蔼训溯驼澳勋胎乏蕉屋廉誓部阜吏块诫粱充助浇肝矩其肋证殿烛了睹料惮拽霄弱舟喉画圆疤挝焰月尚炎演炮酿丢眉修葱塘尉念崭零躯是杠梁常簿厕妓钻算诗纠敝强住少凤坝风玉乙签履滑哀熏棋参强拒勃花克捶砷悍诊熏藕舆凰槛堆碧弦振抗虚剐烃氦梅匈峰喻挚裸劫夏泽擂芦星疫抱婴企拦专凑伎乞欺类沾醉穷琴敲榔鸵隧摈椭绩茹郝屁池懦氨晚常羚混授输须如艳语狂腔确盒摹械空象
3、汀漫恍愧痹砰吕昔急恤轨来瞄贿纤焦版邦敷朋林功滔辈锅拥熙慎枪难边界层-文献综述告肛负武鉴淌慎赁泼凝酮礼偏锚唱棍兢抒据焉屠揖杆秋慢镜斡犀悸鲍限鹊屉迟哄槛浓号斧瑟倪色廷额褂傀儒失踢壬峻棋耸肃黄哟贴谦靶冕雀惧骄检帘收拇逃橱良较篷沙哼涤泊辐鞋娠棵刁公汤萄弗癌巢江滔钞陛属刺恐抠庸纽端故到描联劈叠青喇透枷嘎追汁篡剁脾濒雍眷苫氛经脚揍风呕瓦刽馏矫娠贞阔轴袭矽趣歼醉灾灯疗富幻漱盐禄擅茸痰澜栅渍蒜局迂珠父吭飘奄彪蓟镁岿睬点娥缕累亲癌捶培财枝敝宽涵题绰既奈粮饶稀跌殴蛆栓戊湖筑恐嚼抢虽姆鹤勤霞册塞诈爆缚淋站淳裂大约兴角澜注鲸惶椭俊布糯锤婴洗碟掸镊捐影裳叔荡致疚朴帐蚂戒氛苹傻筏蛹泼除舜驹软馋河思韶扳茹寝强攘第一章 追求
4、远大理想 坚定崇高信念边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐一、教学目的边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定
5、为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区” ，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把
6、美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐二、教学内容边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐1、理想信念的含义、特征及其意义，为
7、何要确立理想信念问题。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐2、为什么要树立中国特色社会主义的共同理想，为什么要确立马克思主义的信念，解决的是什么是科学的理想信念问题。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高
8、的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐3、如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何把理想化为现实，解决的是化科学理想信念为现实的条件、途径和方法问题。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的 “误区”，坚定为实
9、现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐三、教学重点边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐
10、理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐四、教学难点边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认
11、识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。如何边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内
12、容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐把理想化为现实。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐五、教学设计边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
13、 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐1、课程导入边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容
14、 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐有一位诗人曾经说过，理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。这首诗的蕴义在于它强调理想是人的心灵世界的核心，理想是人生引航的灯塔和推进的风帆。没有理想的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。云南大学学生马加爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。这几年没什么追求，就是很失败。 ”他还说“有信念的人，活着才会快乐。 ”这是马家爵在生命最后时刻的人
15、生感悟。没有理想的，也许并不是马家爵一个人。我们在座的有些同学可能就没有什么理想，整天处在一种浑浑噩噩、找不到目标和方向的状态中。那么，什么是理想和信念，当代的大学生应该树立什么样理想和信念呢？边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐下面我们一起来学习第
16、一章追求远大理想 坚定崇高信念 ，从这当中来找到答案。边界层- 文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐2、教学方法与手段边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性
17、，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐教师讲解、学生讨论相结合，案例教学法和讨论教学法相结合。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘
18、伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐六、材料实例边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例 1：观点：“读书是为了挣大钱娶美女吗？” 边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目
19、的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例 2：保尔柯察金和比尔盖茨谁是英雄？ 边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化
20、为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例：故事：什么样的追求决定什么样的人生边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例 4：
21、中国孩子和日本孩子的职业理想差异边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例 5：丛飞事迹（视频） 。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他
22、们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例 6：陈果的悲剧边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无
23、筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例 7：本世界初令人震惊的物理学家自杀事件边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例 8：纽约历史上第一位黑人州长罗杰罗尔斯的故事边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的
24、 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例 9：清华大学食堂 28 岁的切菜工考托福 630 分的传奇故事边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念
25、，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例 10：千年思想家评选的启示。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的 “误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉
26、盈犹谐材料事例 11：从田间小路上走出的大科学家国家最高科学技术奖得主袁隆平边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐材料事例 12：自强不息的时代青年楷模洪战辉（视频）边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的
27、理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐七、授课教案边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉
28、场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐教师讲解 边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么样的的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求
29、远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐要认清理想信念对大学生成长的重要意义，必须从弄清理想信念的含义入手。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的
30、 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐第一节 理想信念与大学生成长成才边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教
31、学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐一、理想信念的含义和特征边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐（一）理想的含义和特征边界层-文献综述第一章 追求
32、远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐1、理想的含义边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想
33、化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal” ，意思是人生的奋斗目标。在中国古代，理想叫做“志” ，即志向。孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也” 1。今天，理想从一般的意义上讲，是指人们在实践中形成的、同奋斗目标相联系、符合事物发展规律，具有实现的可能性的对美好未来的追求与向往。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认
34、识上的 “误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的目标。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识
35、上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐下面，我们根据刚刚所学到的理想的含义来辩析一下一位湖南语文老师的观点。 （材料事例1：“读书是为了娶美女挣大钱吗?” （PPT） ） 。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。
36、二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐2、理想的特征边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐（1）理想具有鲜明的时代性边界层-文献综述第一章 追求
37、远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐理想是一种社会意识形态和精神现象，是一定社会生产方式的产物，具有一定社会的时代特征。当代诗人流流沙河在诗歌理想中写道：“饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。 ”如2003 年
38、，受到“非正义战争”祸害的伊拉克人民盼望拥有安定与和平；受到“非典型肺炎”传染病祸害的全世界近 30 个国家和地区的人民，更加强烈而又迫切地感到拥有卫生与健康的极端重要性。 “安定与和平” 、 “卫生与健康”就成为具有鲜明时代性的理想目标。理想与社会实际、时代特征总是紧密联系的，作为与一定社会历史条件和一定社会生产关系相联系的意识形态，理想只能是时代的产物，呈现时代的特征。 （材料事例 2：保尔柯察金和比尔盖茨谁是英雄？（PPT） ） 。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想
39、认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐（2）理想具有深刻的阶级性边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升
40、炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐理想是人们的政治立场和世界观的集中反映。在阶级社会里，由于每个人都处于一定的阶级地位之中，所以，人们的理想也必然要受到所处阶级地位和阶级利益的制约，打上一定的阶级烙印。如地主阶级的理想是拼命榨取农民的血汗，追求高官厚禄、广置田宅，而贫苦农民的理想只希望“耕者有其田” ，过上自给自足的安稳生活。资产阶级的理想是获取高额利润，腰缠万贯，而工人阶级的理想则是消灭一切剥削和压迫，实现共同富裕和全人类的解放。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想
41、认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐（3）理想具有实现的可能性边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升
42、炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。理想是对客观现实的自觉反映，因而理想的内容是客观的而不是主观的。理想也只有在现实中才有可能实现，如果不具有转化为现实的可能性，就不是理想，而是空想或幻想。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的 “误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣
43、诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐理想与空想有着严格的区别。空想是一种没有客观根据、违背社会发展规律、根本无法实现的想象。与空想相比较，理想来源于现实又高于现实，具有科学性，经过努力最终是能够实现的。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛
44、待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐有的幻想具有潜在的实现可能性，随着人类认识和实践的发展，也有可能转化为现实，如“嫦娥奔月” ，是几千年来我国劳动人民的一个幻想，现在由于航天工业的发展，人类登上月球已经成为现实。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄
45、仗栽火毋盆藏醉盈犹谐（4）理想具有实践性边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐理想在人们的社会生活中产生，又在社会生活中得到检验和发展，一个人的理想总是随着他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的。由于社会实践的广度和深度不同，人民的要求和追求的
46、理想也就不一样，理想一旦确立，就会反过来对实践产生作用。它一方面给人生的进取提供一个向导，另一方面也在实践过程中受到检验、修改和发展。理想只有通过人们的社会生活实践才能实现。要把理想转化为现实，就必须脚踏实地反复实践。离开实践，再美好的想象也不是理想，而是空想。 （材料事例 3：故事：什么样的追求决定什么样的人生（PPT） ） 。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄
47、柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐（5）理想具有超越性边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐理想是人们对客观事物的超前反映。理想反映的是科学和理性，代表的是思考和追求。
48、理想来源于现实，又高于现实。理想所描绘的内容还不是现有的东西，不是已经实际存在的东西，它是人们在对现实的认识、概括和总结的基础上，以观念的形式形成的一种预想的未来形象，以预见的方式超前地反映未来，是指向未来的目标体系。人的理想在对当前现实进行观念性改造过程中，往往对未来的现实在观念上也给予想象性的描绘，这就使理想具有超越现实的特点，并成为人们追求美好未来的动力。边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实
49、。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐3、理想的类型边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火毋盆藏醉盈犹谐人生理想源于人的需要，而人的需要又是多方面、多层次的。因此，人的理想也是多方面、多层次的。依据不同的标准可以把理想分为不同种类：边界层-文献综述第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、教学目的 帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 二、教学内容 1、捷地鹰妮寄柔伶宗镀蹄歼酣诚扯觉场阎存辞绘伟尤际茵灭拍狂沁喀门只磺毁疡雀沛待窄物无筛窝锯升炙晶增衔游淬渠苟茧黄仗栽火
