1、山东省普通话水平测试语音错误、语音缺陷举例山东省普通话水平测试应试人既有本省人，也有外地人。此以涵盖山东人学说普通话过程中常见的、有代表性的方音现象为原则，每种现象列举方言点一至二处。一、语音错误把本应该属于甲音类（音位，下同）的音素或音节读成了乙音类并且因而容易造成误解的读音，叫做语音错误，其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。1声母语音错误声母方面的语音错误大体包括以下一些方面：1.1 舌尖后音声母 zh ch sh tt读成舌尖前音声母 z c ststss，如济宁话（全部）；读成舌面前音声母 j q xtt，如烟台话（一半）；读成唇齿音声母pfpff，如枣
2、庄话（合口呼韵母前）。1.2 舌尖后浊擦音声母 r 读成舌尖前浊擦音声母z，如济宁话（全部）；读成零声母，如烟台话（全部）；读成舌尖中浊边音声母l，如济南话：荣（合口呼韵母前）；读成舌尖后浊边音声母，如临沂话（全部）；读成唇齿浊擦音声母v，如枣庄话（合口呼韵母前）。1.3 舌面前音声母 j q x tt读成舌尖前声母 z c s tstss，如曹县话（尖音字）；读成舌面中音声母ccC，如烟台话（团音字）；读成舌叶音声母tStSS，如诸城话（团音字）。1.4 舌面前塞擦音声母 j q tt读成舌尖中塞音声母 d t tt，如五莲话“井、晴”；或 d t 读成 j q，如“顶、停”。读成舌面前塞音
3、声母 ，如诸城话（尖音字）。1.5 舌尖前塞擦音声母 z ctsts读成舌尖中塞音声母tt ，如济阳、昌邑部分地方的方言（几乎全部）。1.6 把齐齿呼的舌尖中鼻音声母 nn字读成零声母，如临沂话里“牛”读如“由”、“凝”读如“盈”、“拟”读如“移”、“若”读如“岳”等等（部分）。1.7 把开口呼零声母字读成舌根鼻音声母 ngN，如济南话、聊城话、泰安话（全部）。1.8 有的方言把普通话里的舌尖后音声母 zh ch shtt读成两套，如青岛话、烟台话、威海话；有的方言把普通话里的舌面前音声母 j q xtt读成两套，如济宁话、烟台话、威海话；相对立的一套属语音错误。潍坊高密话把普通话里的 zh
4、ch sh 读成tt、tStSS和接近tss三套，读成接近tss的，如“蒸、吃、湿”，算作语音错误，对虽读成tStSS但带有卷舌色彩的，可算语音缺陷；烟台话把普通话里的 zh ch sh 读成 j q xtt和 z c ststss两套，都算语音错误。2韵母语音错误韵母方面的语音错误有两类，一类是把甲韵母字读成了乙韵母字（即音类错误，注意，不一定是该类字的全部），另一类是韵母结构与普通话有明显的差别。2.1 把甲韵母字读成了乙韵母字，如：把 o o韵母读成E ，如德州话“伯”；读成i ，如济南话“伯”；读成，如烟台话“伯”。把 e韵母读成 E，如德州话 “色”；读成 i，如济南话“色涩”；读成
5、uo ，如威海话“歌”。把 Aiai韵母读成i，如济南话、泰安话、菏泽话“白麦”。把 AoAu韵母读成uo ，如济南话、泰安话、菏泽话“烙”；把 iAo iAu韵母读成y，如济南话、泰安话、菏泽话“药、脚”。把合口呼韵母 un uen ueiuan unuei读成开口呼，即丢掉介音u，如烟台话、威海话“端、团、暖、乱、钻、酸”，“顿、吞、论、尊、村、孙”,潍坊话“腿、对”。把 uou韵母读成u，如济南话“说、多”。把合口呼韵母 onguN读成开口呼韵母 N，把撮口呼韵母 iongyN读成齐齿呼韵母iN，如胶南话、诸城话“东、永”；或者与上述问题相反，把开口呼韵母 eng N读成合口呼韵母uN，
6、把齐齿呼韵母 ing iN读成撮口呼韵母yN ，如青岛话“灯、影”。把 ieiE韵母读成i 与iQ两种韵母，如济南话、泰安话、菏泽话、济宁话“业、挨”，“鞋、街”。把 err韵母读成 l,如潍坊等。2.2 韵母结构与普通话有区别的，如：把复韵母 Aiai读成单韵母Q或E、以及与此相关的把 uAi uai读成uQ 或uE ，如山东大部分方言里的“代、盖”，“快、怀”。把复韵母 AoAu读成单韵母 、以及与此相关的把 iAo iAu读成i ，如山东大部分方言里的“敖、高”，“要、好”。把复韵母 ouou读成复韵母 ，以及把 iouiou读成i ，如潍坊话的“钩、久”。把鼻韵母 Ananenn以及与
7、此相关的 iEnuanyEnu n读成鼻化韵母Q)iQ)uQ)yQ) u（如济南话）；或者读成E) iE)uE)yE)u（如淄博话）。3.声调常见错误3.1 调类错误读错调类的情况主要出现在古代的入声字当中。古代的清声母入声字，在普通话里无规律地分配到了阴阳上去四种声调当中，而在济南话、泰安话、济宁话、菏泽话里基本上全归于阴平，在烟台话、威海话里全归于上声，这是造成调类错误的主要原因之一。古代的次浊声母入声字，在普通话里全部读入去声，而在济宁话、菏泽话里则全部读入阴平声，这也是造成调类错误的原因之一。3.2 读法错误调形错误把平调读作升、降、曲折调；把降调读作升、平、曲折调；把升调读作平、降、
8、曲折调；把曲折调读作平、降、升调。调值错误阴平调在重读音节中读作 33、22、11。阳平调在重读音节中读作 12 或 13。上声调在重读音节中读作 211。去声调在重读音节中读作 31 或 21。4. 音变、变调、轻重音常见错误4.1 应读轻声而未读轻声的。4.2 注明儿化未读儿化，包括两种情况：完全没有儿化痕迹，如“小孩儿”读作“小孩”；将二题多音节词语中的“儿”读成独立的音节，如“小孩儿”读为三个音节。4.3 一、二题未标儿化读成儿化。三题朗读未标儿化读成儿化，且又不合普通话口语语感的。4.4 上声未按规律变调。4.5“一”、“不”应变调而读原调。4.6 语气词“啊”音变错误。（主要限第三
9、、四题）二、语音缺陷读音虽然与普通话语音规范存在某种差异，但是并没有造成音类的混淆,因而也不至于造成表义方面的问题，这样的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷虽然不至于产生歧义，但影响语言交际，不同程度地显示着方言色彩，影响说话人的普通话语音面貌。1. 声母常见缺陷1.1 舌尖后音声母 zh ch sh 读成介于舌尖中音和舌叶音之间的一组音。如济南话“支、持、时、日”。1.2 舌尖前音声母 z.c.s.读成齿间音tTtT T，但是又没有另外一套舌尖前音声母与之对照的，例如日照话、胶南话、沂水话里“赞、蚕、三”的声母。1.3 舌面前音声母 j q x 部位偏前，但未读成舌尖前音 z c s；或部位偏后
10、，但听感上仍然可辨的。1.4 合口呼零声母中的 wu、wo 音节读成唇齿浊擦音v声母。1.5 舌尖中边音声母 l l读成边擦音L的，如淄博话、章丘话里“来、蓝”的声母。1.6 开口呼零声母字带有过于浓重的舌面后浊擦音F开头的，如济宁话、菏泽话里“爱、恩”的读音。2. 韵母常见缺陷2.1 单韵母 A 及复韵母 iA i uA u的主要元音发音部位偏前读作a，如威海话“大家”的韵母分别读作a和ia 。单韵母 A 及复韵母 iA i uA u的主要元音发音部位偏后读作A ，如潍坊话“大家”读作tA tiA。注意，这后一个音节里的辅音t和元音i的发音部位也都相应地略略偏后，这里没有特别表示出来。2.2
11、 nan的“前 ”读成央 ，如“安、山”。2.3 复元音韵母 Ai ai uAi uai发音时动程不足，读音接近于 Qe uQe，如威海部分方言。2.4 复元音韵母 Ao Au iAo iAu发音时动程不足，读音接近于 oio，如烟台部分方言。2.5 前鼻韵母 n en in n uen un in n 的鼻音-n 不太明显或欠佳。2.6 鼻韵母 Ang AN的元音发音部位偏高，读音接近于N，或者略带圆唇读音接近于N，如青岛、潍坊部分方言。2.7 鼻韵母 ong uN的元音发音部位偏低，读音接近于 oN。2.8 合口呼的韵母圆唇度明显不够，撮口呼的韵母撮口不足,语感差。2.9 卷舌韵母卷舌色彩不自然。3. 声调常见缺陷(主要表现为调形基本正确而调值不够准确)3.1 阴平读成 44。3.2 阳平读成 34。3.3 上声读成 324 或 325。3.4 上声在词末读成 21（主要限于第二题）。3.5 上声带降尾。3.6 去声读成 41、42、53。3.7 阴、阳、去声基调不一致，听感不到位（主要限于第一题）。
