1、 烛 之 武 退 秦 师 学 案 导 学 导学目标 ： 1、 基础 知识 目标： 了 解 左传 有关 知识， 积 累文言 实词、 虚词、 通假 字、 古今 异义 词、 词的活 用和 特殊 句式 。 2 、基 本能 力目 标： 理 解关键 词句 的含 义、 能翻 译全文 。 A 、圈 点、 勾画 、批 注 的方法 。 B 、参 照注 解， 动口 动 脑，培 养学 生自 己获 取知 识的能 力。 C 、指 导学 生进 行正 确 的诵读 。 点 拨词 句方 面的 一 些知 识， 循序 渐进 ，逐 步积累 。 3、思 想教 育目 标： 学习 烛 之武在 国家 危难 之机 置个 人安危 于不 顾 ，维
2、护国 家 安全的 爱国 主义精 神。 导学重 点： 诵 读复 述课 文， 背诵 课文 ， 在把 握文 意的基 础上 理解 词句 ， 积 累文言 实词 、 虚 词、通 假字 、古 今异 义词 、词的 活用 和特 殊句 式。 导学难 点 ：理 解情 节的 基础上 分析 烛之 武这 一中 心人物 形象 。 导学时间 ：一 课时 导学过 程 一、了解背景材料 （一） 、 左 传 是我 国 第 一部叙 事详 细 的 编年 体历 史 著作 ， 相 传 为 春秋 末年 鲁国史 官 左 丘明 所 作。 依孔 子修 订的 鲁史 春秋 编 次， 主要 记载了 东周 前 期 240 多年 间各国 政治 、经 济、
3、军 事、 外交 和文 化方 面的一 些事 件， 是研 究我 国先秦 历史 很有 价值 的文 献，也 是优 秀的 散文著 作。 左 传 善 于描 写战争 和记 述外 交辞 令， 记事条 理清 楚， 详略 得当 ； 写人 简洁 生动 ， 人物形 象栩 栩如 生， 是历 代散文 的典 范。 左传 的 别名 ： 左氏 春 秋 、 春秋 左氏 传 春秋 三 传： 左 传 公羊 传 谷梁 传 因为 左 传 和 公羊 传 谷 梁传 都 是为 解说 春秋 而 作， 所以 它们 又 被称作 “春 秋三传 ”。 （二）秦晋围郑背景。 秦 、晋 围郑 发生 在公 元前 630 年 。此 前， 郑有 两事得 罪了 晋
4、国 ：其 一， 晋文公 重耳 当 年 逃 亡 路过 郑 国 时 ， 郑国 没有 以 礼相 待 ；其 二 ，晋 楚城 濮 之战 中 ，郑 国 出兵 帮的 是 楚国 ， 而此 役楚国 失败 。 晋 国 为 什么 要 联合 秦 国围攻 郑 国 呢？ 这 是因 为 ，秦国 当 时 也要 争 夺霸 权 ，也需 要 向 外扩 张。发 生在 公元 前 632 年 的城濮 之战 ，事 实上 是两 大军事 集团 之间 的战 争。 一方是 晋文 公 率 晋 、 宋、 齐 、秦 四 国联 军， 另 一方 则 是以 楚 国为 主的 楚 、陈 、 蔡、 郑 四国 联军 （ 郑国 名 义上 没有参 战 ，实 际上 已提
5、前 派军队 到楚 国） 。两 年后 ， 当晋国 发动 对郑 国的 战争 时， 自然 要寻 找 得 力 的伙 伴 。秦 、 晋历 史上 关 系一 直 很好 ； 更重 要的 是 ，这 时 的秦 国 也有 向外 扩 张的 愿 望， 所以， 秦、 晋联 合也 就是 必 然的 了。 二、基础自测 1. 下列 加点 字的 注音 有误 的一项 是 （ ） A.秦 军汜( ) 南 佚()之狐 夜缒(C )而出 B. 越 国 以 鄙( ) 远 君之薄( ) 也 共( ) 其 乏困 C. 朝济() 而夕设 版焉 秦伯 说( ) 失其 所 与() D. 若 不阙( ) 秦 ，将 焉取 之? 使杞 子 、逢( )孙
6、、杨 孙戍 之 2 、下 列不 含通 假 字的一 项是 （ ） 3、解 释每 组句 子中 加点 的 词，归 纳一 词多 义 三、 导学课文 （一）导学第一段 （重 点 掌握以 下词 句） 1且 贰于 楚也 在与 晋 国结盟 的情 况下 又与 楚国 结盟。 2晋 军函 陵 军 ，名 词 活用为 动词 ，驻 军、 驻扎 。 （省略 句） 3以 其无 礼于 晋 （倒 装 句） 译 文 ： 晋文 公 、秦 穆公 联合 攻 打 郑国 ， 因为 郑国 曾对 晋 文 公无 理 ，并 且在 与晋 国 结 盟的 情况下又与楚国结盟 。晋 军驻扎在函陵，秦军 驻扎 在氾南。 解析： 秦晋 围郑 ，来 势凶 猛，郑
7、 形势 危急 ，渲 染了 气氛。 同时 ， 晋 国要 报复 其无礼 ，与 秦没有 多大 的利 害关 系。 敌我双 方力 量对 比悬 殊， 但 郑 是 有机 可乘 的 ， 这 就 为下文 烛之 武 智 退秦师 的成 功埋 下了 伏笔 。 （二）导学 第二段 （ 重 点 掌握以 下词 句） 1 臣之 壮也 ，犹 不如 人 我年 轻时 ，尚 且不 如别人 。之 ： 助 词， 不译 2. 无能 为也 已 不 能做 什么了 。无 能： 不能 。已 ：同 “ 矣 ” 。 3. 是寡 人之 过也 这是我 的过 错。 是： 这。 （ 判断句 ） 译文： 佚之狐对郑伯说： “国家很危急了， 如果派 烛之武去见秦
8、王， 秦军一 定会撤退。 ” 郑伯听从了佚之狐的 意见。 （烛之武） 推辞说： “老臣 壮年的时候， 尚且不如别 人； 现在老了， 不能做什么了。 ” 郑伯 说 ： “我不能早点重用您， 现在危急之中求您， 这 是 我的过 错。 然而 郑国灭亡，您也有不 利啊 。 ”（烛之武）答应 了。 解 析： 文中 写了 个能 洞明事 理的 佚之 狐： 对烛 之武有 足够 的了 解， 但写 他是为 写烛 之武 服务的 ，烛 之武 未出 场已 引起了 读者 的强 烈关 注。 烛之武 可以 说是 壮士 不遇 ，英雄 末路 。他 满腹牢 骚， 满心 委屈 ，但 能以国 事为 重， 深明 大义 。文中 还着 力写
9、 了郑 伯， 他勇于 自责 ，更 能以情 动人 ，以 诚动 人。 （三）导读第三段。 重点掌 握以 下词 句： 1 敢 以烦 执事 冒 昧地拿 （这 件事 ）麻 烦你 。意思 是说 ， （ 如果 灭了 郑 国对你 秦国 有 好处， ）那 麻烦 你就 来灭 了 我们吧 。 2 焉 用亡 郑以 陪 邻 为什 么要 帮晋 国来 灭了 郑国， 而增 加你 的邻 邦晋 国的土 地呢 ？ 3 夫 晋， 何厌 之有 晋国 有什 么时 候会 满足 的呢？ 这是 个用 “之 ”来 提宾的 疑问 句 。 初中时 学过 的提 宾的 “之 ”有： 何 陋之 有？ 莲 之爱， 陶后 鲜有 闻。 菊 之爱， 同予 者何
10、人？ 牡丹 之爱 ，宜 乎众 矣。 4 秦 伯说 ，与 郑人 盟 秦 伯高 兴了 ， 与郑国 订立了 盟约 。 盟， 名词 做 动用 ，释 为订 立 盟约。 概括内容： 第 3 段 ，写 烛之 武 “ 五论” 退秦 师。 烛之 武三 寸不烂 之舌 ，强 于百 万之 师。他 之所 以能 说服秦 穆公 主要 原因 是处 处为秦 国着 想 （表 面看 来） ，理 由充 分： 飞 地难 治 论亡 郑陪 邻论 舍郑 有益 论 过河 拆桥 论 晋 国扩 张论出 示幻 灯 片 说秦的 结果 是： 秦 郑订 立盟约 ； 秦国 驻兵 守郑 。 （四）导读第四 段。 重点掌 握以 下词 句： 1 微 夫人 之力
11、不及 此 假 如没 有那 个人 （秦 穆公） 的力 量， 我是 不会 到这个 地步 的 。 参见文 下注 释。 微， 假如 没有。 初中 时学 过 “ 微斯 人， 与 谁与 归？ ”这 个句 子， 其 中的 “微 ” 也是这 个意 思 2 吾其 还也 我 们还是 回去 吧 。其 ，语 气 词， 表商 量语 气。 初中 时 学过这 类例 句不 少： 其 真无 马也 ？（ 是 真的没 有千 里马 吗？ 其 ， 表反问 语 气 。 ） 其 真不 知 马也？ （ 恐怕 实 在是不 认识 千里 马吧 。其 ，表推 测语 气。 ） 其如 土 石何？ （能 把泥 土和 石头 怎么样 呢？ 其 ， 表疑问 语
12、气 。 ） 安 陵君 其 许寡人 。 （ 安陵 君可 要答 应 我啊！ 其， 表面 看是 商量 ，实际 上是 威 胁语气 。 ） 其 何能 胜？ （ 那怎么 能取 胜呢 ？其 ，表 反问语 气。 ） 3 亦 去之 也离 开 了郑国 。去 ，离 开。 （这 个 词的古 今义 刚好 相反 。今 义表示 到 地方。 例如 ： 游人 去而 禽鸟乐 也。 则 有去 国还 乡，忧 谗畏 讥。 ） 概 括内 容： 第 4 段 ，写 晋师 撤离 郑国。 晋文 公是 头脑 清醒 的。他 以“ 不仁 ” “ 不知” “不武 ”三 条 理 由退 兵 ， “ 不仁 ”只 是个 冠 冕堂皇 的理 由； “不 知” 是
13、实质； “不 武” ，则 是因 为 胜败难 以预 料。 这是一 种隐 忍不 发、 随机 应变的 胸怀 和谋 略， 正是 晋文公 终成 霸业 的根 本原 因。 （五）分析烛之武这 一中 心人物形象 （六）归纳本文的主 要写 作特点： （一） 归纳 文章 的结 构 ks5u 精品课件 师生共同总结概括本文的结构，以总结本节课的内容： 结 构 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师 撤离 坦言知亡 ，避其 锐气 亡郑无益 于秦 存郑无害 于秦 亡郑有害 于秦（二） 写作 特点 伏笔 与照 应得 当。 情节 波澜 起伏 。 大军 压 境（ 十万 火急 ） 佚 之 狐荐烛 之武 （ 一线 生机 ） 烛 之武
14、 发 牢 骚（ 波 澜） 郑 公平 息 烛之 武 的怨 气 （转 机） 烛 之 武出 使 退敌 成功 （ 大功 告 成） 子 犯建 议攻 秦（ 出现 危机） 晋公 再晓 之以 理（一 场虚 惊） 。 叙 事详 略得 当。 （七）归纳文言词语 的用 法 1、词类活用A.名词做状 语 既东封 郑， 又欲 肆其 西封 （在东 边； 在西 边） 夜 缒 而出（ 在晚 上， 当晚 ） B. 动词活用为名词 君亦无 所害 （害 处） 且 君尝为 晋君 赐矣 （恩 惠， 好处） C. 形容词活用为名词 臣之壮 也（ 壮年 ）越 国以 鄙远（ 远方 ，边 远的 地方 ）共其 乏困 （缺 少的 东西 ） 2特殊
15、句式 A省略句 （烛之 武） 辞曰 ： “ 臣之 壮也 ” （主 语） 晋惠公 ）许 君焦 、瑕 （主 语） 夜缒（ 烛之 武） 而出 （宾 语） 敢 以（ 之） 烦执 事（宾 语） 晋军（ 于） 函陵 ，秦 军（ 于）氾 南（ 介词 ） B倒装句以其 无礼 于晋 （ 于晋无 礼 介 宾短 语后 置） 且贰于 楚也 （于 楚从 属 同 上） 佚之狐 言于 郑伯 （于 郑伯 言 同 上） 何厌之 有（ 有何 厌 宾 语前置 ） C 判断句 3 通假字无能 为也 已 （矣 ） 共 其乏 困 （ 供 ） 秦 伯说 ， 与郑人 盟 （悦 ） 失 其所 与 ， 不知 （智 ） 4。 古今异义 行李 之往
16、 来 ( 行李 ，古 义： 出行 的人 ； 今义： 出门 所带 的包 裹) 若舍 郑以 为东 道主 ( 以为 ，古 义： 把 作 为 ；今义 ：认 为) 微夫 人之 力不 及此 。 ( 夫人 ，古 义： 那人 ；今 义 ：一般 人的 妻子) 亦去 之 ( 去， 古义 ： 离开； 今义 ：往 ，到) 四、布置作业 翻译全 文 参考 答案 二 、基 础自 测 1.A( 缒 ： ) 2、B 3、若 A 像 B 假若 、如 果 C你 夫 A 成年 男 子 B 句首 语气 词， 无实 际意义 C 那， 那个 ， 微A稍 微 B 如 果、 没有 C 如果 、没 有 ， 如果不 是 之 A 往 ， 到 B的 C 代 秦军 焉 A 助 词 B 何 ， 为什 么 C 哪 里 D 兼 词 “ 于 之 ”在这里 E 代词 ，它 高 考试 题 库
