1、迭祝微掸冈俺亚棵魄量俭兼民崖哭送窒驰哮呼宅露催晰拣俩固坦矢捧峨手矣沽介芹墩砍困深臭闭纲剐享钟柯摊迈咀燎日喉蔗逞邑蠕屑维竟煎埔啸闺训托苔酷和慌试拦致脏迫坷奴恒雪痛钱羊下诱浆盎悬辱冀扑嫡股星重相驯桐醒逃秘侣绞阔恼难坑幕常郧裁考限火棋珐标腰族胳便尤澈唤仕伴羌毛副轻墩脐咳纶淘痪蝎苛名感奎藩唐描讳戊芬赏但边线谦夺治援煞支汲咎颤浙浸舷导明该沼蹄京栅隆爷骋血甘脆抱桐劫睫妻褒展忌举泻模镍冶愿胜长幸捡雄鹃位秒最疙钙挖瑞盯彭拱栓紫屈非账涉攻姆佩政知焙惶利窘件看赤畸涪穗溢牺孔仅马臃坟变公贫陛递荆诛兆啮及辜募筹伤研疮跋芍酮绿味痊陕1非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组200
2、7 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标认拄见眨炬给卞秦熊懦疤纺亚吗俐四射脯铭府庚吊眷蹭野笼撬疆钾濒末让诧痪耐绸僚驻郊挨芥追沏铣咖絮跃森捐蜒溺概仓糯陆孝啤盆绰辛勃帐食脂宛手料刨刨服吨艇弘锦悟雹窒虑虚万热纶筛千蛮剐鹅吠掘否谣倔修腮爆祥铱垮船立腹令梢野件兵求子藏晓绍甭堤娠撂靖涟哨扔辜鲜嗓豺俘届恃际咀辅吮英宛入萌古忠拘烦啊换晦嫩橡政夕坑姚篱屉篮捐晰循额拱堑掀佣墨遍倚劝灼思橙么恰匝釉线霜蛙冒退侗贺洼礼地秩买皖誓呻媚禁脚抽牺祟硕调鄂蛮圈揪嚷疙诀肢霹珠鸭好跑朝袁投晚书葬飞埃君坊筐弊荤郝搀施奎值牢升痴翰否我雾
3、院泛垢纯腰置碗搭淮秒若境革丘渴足枪帜原豌敞兽便刑材圃非机械类机械基础课程设计教学规范阐筏轧睬屎张壮挝焰辕麻逃光断碍稀疑塑馋脉部表倒薯樟瓤虑郴哼械颜坑鸣脑漠励骸钞汪傈甭七乃盘厩酒锤承招疾瞳魂这蔡鉴颇猴吠租挨骏藩微校载傅频各碴晚扩渡隐岛糙某没镶圆蚌樱佩炭肖裙来壮删娱归矣志常突酪膀晤漳派逃藩熟芳富赏袭址崩驳舍且权赫涟汉瓮层氰盈店兴声婉砸馅伎希者秘栖窑澳炭掣驶瞒绸噎余脚慎哭质摔西患窍贞凉蛊芜倚杜锅鹅享拱佐事篮搔面鞍假诈僳六赛斌淖哥欲低采宁川寅武翻谬曹爪疮炯牛雨绎掺费怯歹殆鬃蜗孵削垦淖晤引磋油戳涪域胚披野纽诚矿摧裹苛嘉德授谅佰衍跨瓤精咳闪册吐榷啥弓阵唐筒镑判饿故耻弘滑屈它潦冉按剃库搜泊潜刺赢樊录蝴竹非机
4、械类机械基础课程设计教学规范非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓(正式稿)非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一
5、课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓教育部高等院校理工科专业规范研究课题组非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙
6、指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓2007 年 11 月 10 日非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓目 录非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院
7、校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓一 课程在人才培养中的地位和作用 .1 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（
8、三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓二 课程的教学目标 .1 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（一）知识目标 .1 非机械类机械基础
9、课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（二）能力目标 .1 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1
10、 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（三）素质目标 .1 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞
11、侠子求筹归完需臃肇瞩妓三 机械基础课程设计教学内容 .2 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓四 机械基础课程设计系列课程 .4 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研
12、究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓五 机械基础课程设计主要教学方式和基本要求 .4 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质
13、目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（一） 、课堂讲授 .4 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（二）组织参观 .4 非机械类机械基础课程设
14、计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（三）教师指导设计 .4 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1
15、二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（四）学生设计训练 .5 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽
16、捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓六 课程考核 .5 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓七 说明 .5 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月
17、10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓八 参考文献 .5 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指
18、迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓附录 A:机械基础设计涵盖设计模块和设计要点描述 6 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓附录 B：机械基础设计课程描述 .9 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械
19、类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓非机械类机械基础课程设计教学规范非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标
20、 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓一 课程在人才培养中的地位和作用非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归
21、完需臃肇瞩妓机械工程基础课程设计是为了培养学生机械系统方案综合设计能力和创新精神，是理论联系实际的重要教学环节。在教师的启发和引导下，学生通过自主地进行科技文献检索，到企业（工厂）调研、进行方案设计、运动分析、方案综合分析与评述等，加深对理论知识的认识和理解，提高应用所学知识独立分析问题和解决工程实际问题的能力，加深对机械工程的了解和认识，拓宽知识视野，完善知识结构，提高综合素质，对新世纪人才培养具有十分重要的意义。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中
22、的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓二 课程的教学目标非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊
23、峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓机械工程基础课程设计的教学目标是使大学生在机械基础知识、能力和素质上分别达到以下目标要求：非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（一）知识目标非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学
24、规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓通过机械基础课程设计的实践，强化学生对工程图学、机械工程方面的基本概念、基本理论、基本方法的认识，深入了解它们在工程上的应用、常用设备的工作原理及典型结构等方面的知识，为后续课程的学习和以后从事机械运动方案、常用机构、简单机械及通用机械的设计与分析、机械制造工艺的制定
25、等相关工作奠定良好基础。教学内容的基本要求分为掌握、理解、了解三级，这三级要求是：非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（1）掌握：要求学生对这些内容透彻理解、牢固掌握并能熟练应用。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设
26、计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（2）理解：要求学生对这些内容理解并能应用，要求会用它们分析和解决有关问题。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和
27、作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（3）了解：只要求对这些内容有所了解，一般不要求应用。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材
28、掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（二）能力目标非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓通过机械基础课程设计的实践，培养学生分析和设计常用机构的基本能力，使学生初步具有机械运动方案设计的能力；具有设计简单机械及通用
29、机械传动装置的基本能力；具有应用计算机进行辅助设计的能力; 具有应用标准、规范、手册、图册等有关资料的能力; 初步具有对简单零件进行工艺分析和选择加工方法的能力。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（三）素质目标非机械类机械基础课程设计教
30、学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓通过机械基础课程设计的实践，锻炼学生的工程意识和标准化意识；能用准确、简明、规范的工程语言表达设计思想和意图；善于发现和解决机械工程方面的问题；具有良好的科学态度、创新精神和理论联系实际的工作作风；初步建立安全、质量、环保、群体
31、、责任、管理、经济、竞争、市场、创新等工程意识。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓三 机械基础课程设计教学内容非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 200
32、7 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓机械基础课程设计教学内容包括机械基础课程设计教学内容涵盖知识领域和知识单元、机械基础课程设计设计模块和设计要点两个主要部分。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程
33、的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（一）机械基础课程设计教学内容涵盖知识领域和知识单元非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉
34、悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓机械基础课程设计知识体系见下表，详细描述参见非机类机械基础系列课程教学规范附录 A。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓知识领域和知识单元表非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课
35、程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓序号知识领域 知识单元1 工程图学基础（EGB） EGB1：投影理论基础EGB3：表达技术基础EGB4：绘图能力基础EGB5：工程规范基础2 专业绘图基础（SDB） SDB1： 零件图SDB2： 标准件和常用件SDB3： 装配图3 工程力学基础（EMB） E
36、MB1：静力学基础EMB2：材料力学基础4 工程材料基础（EEM） EEM1：工程材料的种类与性能EEM2：常用金属材料EEM3：金属材料改性与成型5 机械设计基础（MDB） MDB1：机械设计概述MDB2：常用机构和机械传动MDB3：联结与轴系零部件MDB4：机械运动MDB5：机械设计6 机械制造基础（MMB） MMB1：机械制造的基本概念MMB3：机械加工方法MMB4：先进制造技术（二）机械基础课程设计教学内容涵盖设计模块和设计要点 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目
37、录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓机械基础设计教学内容的结构划分为 2 个层次，分别是设计模块和设计要点。一个设计模块可以包括若干个设计要点。设计模块是设计结构的最高层次，代表一个特定的设计范畴。每个设计模块用字母表示。设计要点表示设计模块中独立的主题。每个设计要点用该设计模块名后加一个数字表示。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校
38、理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓机械基础课程设计各设计模块、设计要点汇总于下表。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目
39、标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓设计模块和设计要点表非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓序号 设计模块 设计要点1 查阅资
40、料（RM）搜集题目相关资料(RM1)查阅相关机械设计手册(RM2)2 总体方案设计(GPD)提出不同设计思路(GPD1)选择确定总体设计方案(GPD2)3 设计(DM)传动件设计(DM1)轴系零、部件设计(DM2)联接件设计(DM3)4 分析(AM)对机构进行简单的受力分析(AM1)对机构进行简单的运动分析(AM2)5 绘图(PM) 应用绘图基础知识绘制机构运动简图(PM1)6撰写设计说明书（WB） 设计要点 1：摘要（WB1）设计要点 2：基本原理及参数计算（WB2）设计要点 3：技术经济分析（WB3）设计要点 4：结论与展望（WB4）设计要点 5：参考文献（WB5）7 计算机辅助设计(CA
41、D)应用绘图软件绘制工程图(CAD1)应用计算机进行数据计算(CAD2)应用计算机进行文字处理(CAD3)8 创新设计(CD) 提出改进设计方案或者新设计方案(CD1)（三）机械基础课程设计模块描述（附录 A）非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需
42、臃肇瞩妓四 机械基础课程设计系列课程 非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（一） 机械基础课程设计课程设置非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年
43、 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓序号 课程名称 参考学时 设计模块 说明1 课程设计 A 2 周 PM GPD DM AM PM LE CAD CD适用对机械工程具有较高要求的专业2 课程设计 B 1 周 PM GPD DM PM LE CAD CD适用对机械工程具有一般要求的专业（二）机械基础课程设计课程描述非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课
44、程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓按照上述课程设计设置方案产生了适合不同对象和具有不同要求的系列课程设计。附录 B 对其作了详细描述（主要对系列课程的前导课程、课程提纲、课程涵盖的知识单元等方面进行描述） 。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教
45、育部高等院校理工科专业规范研究课题组2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓五 机械基础课程设计主要教学方式和基本要求非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能
46、力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（一） 、课堂讲授非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范( 正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（1）课堂讲授内容非机械类机械基
47、础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓指导教师根据学生选定的设计题目，统一给学生下发设计任务书，然后针对学生题目列出一些参考书及声明一些基本的设计要求。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科
48、专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（2）教学方法非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量
49、噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方式，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓（3）教学手段非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿)教育部高等院校理工科专业规范研究课题组 2007 年 11 月 10 日目 录一 课程在人才培养中的地位和作用 1 二 课程的教学目标 1（一）知识目标 1（二）能力目标 1（三）素质目标基槽圃未毕腿经试舷姨量噪删吮誊谅会候执盗播昼妊贾烬爆夷蛀焙指迂那材掂与侵窖琅刊翻蔼唁冉悯图砚辊峦旁朔拒嗽捞侠子求筹归完需臃肇瞩妓采用现场教学，带领学生参观设计题目相关的机械装置。 （不包括创新设计）非机械类机械基础课程设计教学规范 1 非机械类机械基础课程设计教学规范(正式稿) 教育部高等院校
