1、语文课改 与高三的语文备考唐 建 新2008年7月28日 齐齐哈尔,内容提要,语文课程标准的价值课改后的语文高考大纲高三语文的备考教学,第一部分 体现了百年探索 和国家意志的 语文课程标准,高中语文课程标准,语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应该进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定良好的基础。,一、基本理念,1 全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2 注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均
2、衡而有个性的发展。3 遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。,二、课程目标,1 总目标 5条 积累 整合 知识 基础能力 感受 鉴赏 情感 审美能力 思考 领悟 思想 思维能力 应用 探究 能力 应用能力 发现 创新 素养 探究能力,2 必修课程,（1）阅读与鉴赏 12条功能阅读 充实 完善 提升 加深 独立阅读 整体把握 思路要点 发现评价 个性化阅读 研究性阅读创造性阅读 文本阅读 论述类 实用类 文学类 作品阅读 民族心理 时代精神 社会 情感,体裁阅读 基本特征 表现手法 背景材料 古文阅读 民族精神 文化底蕴 民族智慧 阅读文言 浅易 梳理 诵读 背诵 阅读兴
3、趣 视野 读好书读整本书提升品位 合作学习 切磋 交流 展示 处理信息 工具书 多媒体,（2）表达与交流 9条表达基础 多角度观察 丰富经历体验 思考 表达意识 目的要求 负责态度 科学理性 书面表达 观点 内容 感情 思路 有个性创意的表达 准确鲜明生动 独立修改自己的文章 切磋交流 600字 练笔2万 口语交际 树立自信尊重他人 善于倾听 敏捷应对 口语表达 场合目的 语调语气 表情手势 口语方式 演讲 讨论 辩论 朗诵,3 选修课程,（1）诗歌与散文 5条 丰富情感世界 养成审美情趣 提高修养 理解内容 探索意蕴 领悟魅力 背诵 创作 （2）小说与戏剧 6条吸取思想感情和艺术营养深化对历
4、史社会人生的认识不同层面角度解读 评论 尝试创作,（3）新闻与传记 5条 阅读新闻的习惯 准确迅速捕捉基本信息 阅读传记 获得人生启示有一定深度的思考 （4）语文文字应用 7条 实践 规范 精神 态度 法规 现象 拓展途径 （5）文化论著研读 4条 发展的眼光 开放的心态 专题研究 对当代问题和中外现象作出分析解释 参与先进文化的传播和交流,第二部分 体现了探索 创新意识的 课改语文高考大纲,一 命题指导思想 高考改革思路,1符合选拔要求，符合课改理念，反映课标要求， 考查科学与人文素养，注重能力与素质考查，促进素质教育实施。2 适应使用各版本教材的考生。3 大学新生应该具备的语文基础与能力为
5、主要内容，着重考查汉语言文字规范掌握及实际应用能力。,二 考试能力要求,识记 理解 分析综合 鉴赏评价 表达应用 探究 探讨疑点难点 有所发现创新,三 考试内容,1 必考内容 35点现代文阅读 6 古代诗文阅读 10语言文字运用 9 写作 10 2 选考内容 17点文学类文本 8实用类文本 9一共52个考点,四 考试形式及试卷结构,1 闭卷笔答 满分150分 时间150分钟 2 包括必做选做必做18道小题 90%选做各3道小题 10% 3 内容题量及占分语言 6 16% 古诗文7 22% 现代文4 10% 文学类/实用类文本阅读3题 10% 写作1 40% 4 题型比例 选择题20% 非选择题
6、80%,五 古诗文背诵篇目,1 总数 60 2 文言文 18篇：初中13 高中5篇 3 诗词曲42首：初中33篇 高中9篇均来自课程标准,六 2008广东及全国卷二 语文高考试题特点,1 设置了选考试题 2 采用了课标的文体分类 论述类 文学类 实用类 3 尝试考查探究能力选考的最后一题 4 强化语言文字的基础规范应用能力基础 语言运用(图文转换 概括),第三部分 高三年级的 语文备考教学,第一 更新高三教学观念,观念决定行为决定态度 一 和谐师生关系 拥有阳光心态敬重生命 尊重多元 理解多向 二 明确任务目标 努力积累提升语文考点一览表 战略放弃 有效进取 三 指导信赖学生学会学习学会复习组
7、织者 指导者 参与者 分享者课标提出的五大发展目标,第二 调整教学行为,一 备课 选择性 答案印发 教案的可靠性预期 实用 实效 内容简析 导语 研讨 练习 学情简析 基础 难点 主要任务 重点任务 抓大放小 方法选择 丰富灵活 方便实用教后反思案例,二 课堂实施 少讲多帮巧点观念 干什么 怎么干 谁来干 干得如何学习任务 问题层次 以生定教 大小 主次学习方式 策略 储备 选用 效果 调整 学习氛围 习惯 方式 体现出的文化学习效果 联系发酵内化 生长点 积淀点,三 现代文阅读备考 自读文本 主旨提纲语文教学受到批判美文 支离破碎 肢解原因 以写作的功利为中心走进课文 故事 情节 人物 智慧
8、 道理被吸引（线索） 受感动（良知）长见识（视野） 获启迪（智慧）感悟积累运用兴趣激发 价值 智慧 趣味 发展一般情况下不再提写作技法,四 古诗文阅读教学 立足点转移语言文化（智慧思想观念）重点 传统文化的传承了解 理解 认同 积淀 运用次重点 古今语言的沟通文言实词现代汉语成语炼字炼句积累感悟运用,五 写作教学 在眼皮下写作观念代圣人立言自我的倾吐抒发读者意识 最少时间 最好的清晰信息过程意识 想透 说清 写明真话实话心里话关注生活 积淀文化 书写思考随笔我手写我口 ：练手作文（标题作文话题作文）：炼心批改: 分类 分组 口说 笔说 互改 点面,第三 语文高考备考教学,一 落实语言操作性知识
9、 基础性规范性 字 常见常用常错的多音字形近字 词 常用常错的现代汉语实词 成语 报刊上见错不怪的成语 单字释义 病句 六种类型 练成条件反射 语感语境 衔接 基本规律 语言环境 话题 粘连点,二 能力立意为主的训练 实用性灵活性1 现代文阅读能力的强化整体把握三级提纲 概括文体领会个性探究 分析信息确认推论 形象体察感悟立体品味高度比照 鉴赏 限时训练 提纲书写2 古诗文阅读能力的强化词汇理解：实词 古今异义 一词多义虚词 语境猜测 基本模式,清理梗概：人物关系 事件经过把握主旨：人物形象 作者憎恶深入鉴赏：物景情景意境内容语言手法学会命题 明确考点 3 语言表达能力的训练基本表达技能的点拨
10、历练改 删 转 仿 变（排序） 缩 扩（添词）对(对联) 创(广告词) 名(命名)较高表达能力的提升训练简洁明了 连接贯通 言语得体,4 写作能力的多项训练 错别字1个扣1分（1）基础等级基本不丢分的训练审清要求 题干 材料 话题 范围 限制拟出好题 无题 抄题 拟题（点化）突出中心 集中笔力 直奔主题真情实感 情真切 悟实在 小道理 猜题比赛（2）发展等级力争多得分的练习深刻 点面 个类 独特感悟思考的含金量丰富 思想：分论点 内容：细节 积累的丰厚度有文采 词句 修辞 议论散文 表述的生动性有创意 独特的思考见解 价值的时代化,三 全面提升语文素养 稳定性发展性1 关注社会积淀文化感悟语文
11、浏览报章杂志 最新思考 最佳视角体味新华书店 书海书香 巨人智慧关注社区热点 书画展览 人才市场尝试辩论演讲 磨砺思想 反思表达善于借鉴他山之石 标题 睿智之言敢于发表自制名言 近年作文闪光点勤于思精于达 思考提纲 成篇文章,2 关于资料的有效使用（1）文言文复习用好教科书三论二战一列传 文言语感 120实词（2）现代文复习用好资料资料多数落后于考纲认真梳理 坚定不移删除不考的内容新诗 现代虚词 看图作文（3）已经考过的试卷 原汁原味高考题悟出感觉教训 规律 不二过 考后150分,四 语文备考应强化的四种意识1 三分天下的意识考试说明 试题分布内容部类的认识 时间精力的分配方法的选择语言 规范
12、 熟练古诗文 丰富 运用 转换 品味现代文 区分科学论文与文学作品写作 思想与内容情感的积淀,2 课本意识高考在大众化降低课本在人文化提升试题在平易化亲和 写作内容决定得分档次吐出决定于吸收 营养成分高档次来源于高品位必修选修： 新思想 新观点 新视野 新素材报刊时文： 新视角 新技法,3 基础意识基础教育的最后阶段夯实和梳理好基础阅读写作的习惯 圈点勾画 审题布局语言基础的积累常见常用常错的字词成语（附录） 文言实词120 义项例句文言虚词18 用法例句古诗文60 主旨哲理名句特色,4 品位意识文化品位：文化修养的外现需要阅读感悟积累领域辽阔：文学 文化 人文必修选修：集中浓缩 东西方 流派反映出书读到了哪一个层次（哪一本）学生感悟积累 观念 素材（常识） 思路教师提要勾玄 精要精到精粹 价值 思想 情怀,谢谢！ 唐建新,518052 深圳市南山区教育局教研室0755 26486045 136 0301 博客：渐新堂,
